Kinh nghiÖm Phan V¨n Nguyªn TiÓu häc Thèng NhÊt
10 - 11
M C L CỤ Ụ
A. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
I.L i nói đu……………………………………………………….……… Trang 2ờ ầ
II.Th c tr ng công tác ph i h p gi a Hi u tr ng v i h i Cha m h c sinh ự ạ ố ợ ứ ệ ưở ớ ộ ẹ ọ ở
tr ng ti u h c th tr n Th ng Nh t………………………………………..Trang ườ ể ọ ị ấ ố ấ
5
B.GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
I. Các gi i pháp……………………………………………………………..Trang 8ả
II Các bi n pháp th c hi nệ ự ệ …………………………………......................Trang
11
C. KÕt luËn – Bµi häc kinh nghiÖm
I.K t qu nghiên c u…….ế ả ứ ...................................................................................Trang
16
II. Bài h c kinh nghiêm……...............................................................Trang 17ọ
1
Kinh nghiÖm Phan V¨n Nguyªn TiÓu häc Thèng NhÊt
10 - 11
KINH NGHI MỆ
Xây d ng m i quan h gi a Hi u tr ng v i H i Cha mự ố ệ ữ ệ ưở ớ ộ ẹ
h c sinh trong công tác xã h i hóa giáo d c tr ng ti u h cọ ộ ụ ở ườ ể ọ
th tr n Th ng Nh t giai đo n 2005 – 2010. ị ấ ố ấ ạ
A. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
I.Lêi nãi ®Çu
M t trong nh ng nhi m v quan tr ng, m t nhi u th i gian, công s c vàộ ữ ệ ụ ọ ấ ề ờ ứ
đc bi t là s tâm huy t c a ng i hi u tr ng trong vi c th c hi n nhi m vặ ệ ự ế ủ ườ ệ ưở ệ ự ệ ệ ụ
qu n lý, xây d ng và phát tri n nhà tr ng là làm t t công tác xã h i hoá giáoả ự ể ườ ố ộ
d c. Công tác xã h i hoá giáo d c r t đa d ng, phong phú nó ph thu c vào đcụ ộ ụ ấ ạ ụ ộ ặ
đi m tình hình kinh t , xã h i, m t b ng dân trí, v trí c p h c, v trí tr ng h c,ể ế ộ ặ ằ ị ấ ọ ị ườ ọ
t m quan tr ng c a t ng lo i tr ng; ph thu c vào s quan tâm c a lãnh đoầ ọ ủ ừ ạ ườ ụ ộ ự ủ ạ
ngành, c a chính quy n đa ph ng; ph thu c vào m c đ hi u bi t v tráchủ ề ị ươ ụ ộ ứ ộ ể ế ề
nhi m, nghĩa v , quy n l i c a ng i h c, c a ph huynh và nhân dân trong khuệ ụ ề ợ ủ ườ ọ ủ ụ
v c v i vi c phát tri n giáo d c trên đa bàn.ự ớ ệ ể ụ ị
Đa ph ng th tr n Th ng Nh t đc thành l p t năm 1957 trên c sị ươ ị ấ ố ấ ượ ậ ừ ơ ở
nông tr ng quân đi. Đc s quan tâm c a các c p, giáo d c trên đa bànườ ộ ượ ự ủ ấ ụ ị
cũng liên t c phát tri n cùng v i s phát tri n kinh t xã h i qua các th i k . Tụ ể ớ ự ể ế ộ ờ ỳ ừ
khi đc chia tách n đnh tr ng ti u h c Th ng Nh t đã có b c phát tri nượ ổ ị ườ ể ọ ố ấ ướ ể
m nh và t ng đi n đnh, nh t là t khi có phong trào xây d ng tr ng chu nạ ươ ố ổ ị ấ ừ ự ườ ẩ
Qu c gia. Đa ph ng Th ng Nh t nói chung và tr ng ti u h c Th ng Nh tố ị ươ ố ấ ườ ể ọ ố ấ
nói riêng là m t trong nh ng đn v đi đu trong phong trào này. Năm 2001 nhàộ ữ ơ ị ầ
tr ng đc công nh n là tr ng chu n Qu c gia giai đo n 1996 – 2000. Đườ ượ ậ ườ ẩ ố ạ ể
ti p t c duy trì và phát tri n nhà tr ng v n đ đt ra cho các c p lãnh đo đcế ụ ể ườ ấ ề ặ ấ ạ ặ
2
Kinh nghiÖm Phan V¨n Nguyªn TiÓu häc Thèng NhÊt
10 - 11
bi t là lãnh đo nhà tr ng trong đó vai trò h t s c quan tr ng c a ng i hi uệ ạ ườ ế ứ ọ ủ ườ ệ
tr ng là ph i bi t phân tích l a ch n, t đó k t h p các đi u ki n s n có, khaiưở ả ế ự ọ ừ ế ợ ề ệ ẵ
thác các ti m năng v n có t o thành s c m nh, đng l c phát tri n nhà tr ngề ố ạ ứ ạ ộ ự ể ườ
trong th i k m i. C n thi t ph i hi u và th c hi n có chi u sâu phát tri n giáoờ ỳ ớ ầ ế ả ể ự ệ ề ể
d c b ng con đng xã h i hoá.ụ ằ ườ ộ
Trong viêc th c hiên vân đê xa hôi hoa giao duc n c ta noi chung va % ư% % % % ơ& ươ ở
tr ng ti u h c Th ng Nh t noi riêng hiên nay, vai tro cua Ban đai diên Cha me ườ ể ọ ố ấ % & % % %
hoc sinh (BĐD CMHS) trong cac tr ng la hêt s c quan trong. B i le, đây v a la % ươ ư % ơ& ư
môt tô ch c, v a la câu nôi gi a nha tr ng v i xa hôi. Môt BĐD CMHS hoat % & ư ư ư ươ ơ % % %
đông co hiêu qua se la canh tay đăc l c gop phân hô tr nha tr ng th c hiên % % & ư% ơ% ươ ư% %
thăng l i cac nhiêm vu giao duc, đông th i tao s t ng tac tich c c gi a ba đôi ơ% % % % ơ % ư% ươ ư% ư
t ng: Gia đinh – Nha tr ng – Xa hôi trong qua trinh giao duc nhân cach hoc ươ% ươ % % %
sinh. Hiêu ro vai tro cua minh, trong nh ng năm qua, BĐD CMHS Tr ng ti u & & ư ươ ể
h c th tr n Th ng Nh t luôn ra s c phân đâu, kiên toan t ch c đê cung nha ọ ị ấ ố ấ ư % ổ ứ &
tr ng th c hiên thăng l i nh ng nhiêm vu đê ra. ươ ư% % ơ% ư % %
V i v trí là tr ng Ti u h c trong h th ng giáo d c ph thông, nhà tr ngớ ị ườ ể ọ ệ ố ụ ổ ườ
có nhi u thu n l i song cũng không ít khó khăn trong vi c th c hi n xã h i hoáề ầ ợ ệ ự ệ ộ
giáo d c. Tr ng ti u h c Th ng Nh t có nh ng thu n l i c b n là: Tr ngụ ườ ể ọ ố ấ ữ ậ ợ ơ ả ườ
đóng trên đa bàn có m t b ng dân trí cao; đc s quan tâm, chăm lo c a cácị ặ ằ ượ ự ủ
c p lãnh đo ngành cũng nh chính quy n đa ph ng, song cũng g p nhi u khóấ ạ ư ề ị ươ ặ ề
khăn đó là: Ngu n ngân sách đa ph ng quá eo h p nên ph n kinh phí giành choồ ị ươ ẹ ầ
phát tri n CSVC tr ng l p không đáp ng đc yêu c u; không có các m nhể ườ ớ ứ ượ ầ ạ
th ng quân ng h nên l a ch n kh thi nh t là l y h i cha m h c sinh làmườ ủ ộ ự ọ ả ấ ấ ộ ẹ ọ
nòng c t trong công tác xã h i hoá giáo d c là m t l a ch n phù h p.ố ộ ụ ộ ự ọ ợ
Xin trích d n m t s ý ki n c a lãnh đo nhà tr ng và lãnh đo H i Chaẫ ộ ố ế ủ ạ ườ ạ ộ
M h c sinh nhà tr ng đ minh ch ng cho s l a ch n này:ẹ ọ ườ ể ứ ự ự ọ
3
Kinh nghiÖm Phan V¨n Nguyªn TiÓu häc Thèng NhÊt
10 - 11
…………………………
Ban đi di n CMHS–“Canh tay đăc l c cua nha tr ng” ạ ệ ư ươ ……………..
Nêu không nh s hô tr cua BĐD CMHS thi co le nhiêu phong trao, nhiêu ơ ư% ơ% &
hoat đông tr ng se không th c hiên nôi b i le nguôn kinh phi đc câp t ngân % % ươ ư% % & ơ& ươ% ư
sach la co han, trong khi đo nhu câu xây d ng phong trao, tô ch c cac hoat đông % ư% & ư % %
thi ngay cang tăng lên. BĐD CMHS con tô ch c đc nh ng hoat đông giup nâng & ư ươ% ư % %
cao chât l ng hoc tâp cua hoc sinh. Điên hinh la phôi h p cung cac tô chuyên ươ% % % & % & ơ% &
môn trong tr ng m cac l p bôi d ng hoc sinh yêu, th ng xuyên tô ch c tăng ươ ơ& ơ ươ % ươ & ư %
qua cho cac em hoc sinh đat thanh tich tôt trong hoc tâp hay trong cac cuôc thi % % % % %
nhăm đông viên kip th i nh ng thanh qua ma cac em đat đc. Ngoai ra, BĐD % % ơ ư & % ươ%
CMHS Tr ng cung th ng xuyên thăm hoi, vân đông cac em hoc sinh bo hoc tr ươ ươ & % % % & % ơ&
lai tr ng…% ươ
Chu yêu tâm long: ơ Ông Nguy n Đình To n; Nguy n Qu c Nam –ễ ả ễ ố
Tr ng BĐD CMHS Tr ng kh ng đnh “Chung tôi lam viêc nay chu yêu la ươ& ươ ẳ ị % & ơ&
tâm long, giup đc cac em hoc sinh, cac thây cô ch ng nao la chung tôi cam thây ươ% % ư &
vui ch ng ây.” Các ông con cho biêt thêm, cung nh BĐD CMHS hoat đông co ư ơ % %
hiêu qua ma ba con nhân dân ngay cang tin nhiêm, săn sang đong gop khi co nhu % & %
câu chinh đang.
Chung tay gop s c ư : Co thê noi, môt trong nh ng nhân tô gop phân vao s & % ư ư%
thanh công trong hoat đông cua BĐD CMHS nhà tr ng chinh la s đông tâm % % & ươ ư%
nhât tri cua tâp thê cha me hoc sinh, s tâm huyêt cua BĐD va s ung hô nhiêt tinh & % & % % ư% & ư% & % %
cua cac cac c u giao viên, c u hoc sinh cua tr ng. & ư% ư% % & ươ
Trong nhà tr ng Hi u tr ng là ng i t ch c, lãnh đo và qu n lý m iườ ệ ưở ườ ổ ứ ạ ả ọ
ho t đng c a nhà tr ng. Hi u tr ng có trách nhi m xây d ng môi tr ngạ ộ ủ ườ ệ ưở ệ ự ườ
giáo d c thu n l i. Xây d ng s ph i h p c a liên ngành ch c năng đi v i giáoụ ậ ợ ự ự ố ợ ủ ứ ố ớ
d c đào t o, ph i h p v i các ban ngành có liên quan đn giáo d c: Y t , Thụ ạ ố ợ ớ ế ụ ế ể
4
Kinh nghiÖm Phan V¨n Nguyªn TiÓu häc Thèng NhÊt
10 - 11
d c th thao, Dân s môi tr ng, Ban chăm sóc và b o v tr em… cùng chămụ ể ố ườ ả ệ ẻ
sóc, giáo d c h c sinh. Huy đng các l c l ng xã h i tham gia vào giáo d c:ụ ọ ộ ự ượ ộ ụ
Đoàn thanh niên, H i nông dân, H i ch th p đ, H i c u chi n binh…Huyộ ộ ữ ậ ỏ ộ ự ế
đng các ngu n đu t trong xã h i cho giáo d c: Ngân sách Nhà n c, đóngộ ồ ầ ư ộ ụ ướ
góp c a H i cha m h c sinh, h tr c a các l c l ng xã h i khác, c a chínhủ ộ ẹ ọ ỗ ợ ủ ự ượ ộ ủ
quy n đa ph ng, đn v k t nghĩa, các nhà tài tr ...Tranh th s lãnh đo c aề ị ươ ơ ị ế ợ ủ ự ạ ủ
Đng b đa ph ng, s ch đo c a ngành giáo d c. Ph i h p v i Ph huynhả ộ ị ươ ự ỉ ạ ủ ụ ố ợ ớ ụ
h c sinh thành l p H i cha m h c sinh; ph i h p v i các t ch c c s , c ngọ ậ ộ ẹ ọ ố ợ ớ ổ ứ ơ ở ộ
đng dân c n i h c sinh đó đ giáo d c h c sinhồ ư ơ ọ ở ể ụ ọ .
T khi đc b nhi m làm Hiừ ượ ổ ệ uệ tr ng nhà tr ng tháng 4 năm 2005 đnưở ườ ế
nay, t m t tr ng ti u h c còn thi u m t s tiêu chu n c a tr ng chu n qu cừ ộ ườ ể ọ ế ộ ố ẩ ủ ườ ẩ ố
gia giai đo n I, đn nay đã phát tri n thành tr ng chu n Qu c gia m c đ IIạ ế ể ườ ẩ ố ứ ộ
đu tiên c a huy n; là đn v d n đu trong phong trào thi đua gia đo n 2005 –ầ ủ ệ ơ ị ẫ ầ ạ
2010 c a giáo d c Thanh Hoá; đc t ng Huân ch ng lao đng h ng Ba; đcủ ụ ượ ặ ươ ộ ạ ượ
t ng c thi đua cho đn v d n đu… Có đc k t qu này là do nhi u nguyênằ ờ ơ ị ẫ ầ ượ ế ả ề
nhân trong đó có vai trò đc bi t quan tr ng là th c hi n t t công tác xã h i hoáặ ệ ọ ự ệ ố ộ
giáo d c. Đ làm t t công tác này thì vai trò quy t đnh là m i quan h Gia đìnhụ ể ố ế ị ố ệ
– Nhà tr ng – Xã h i, mà vi c xây d ng các m i quan h này ch y u là doườ ộ ệ ự ố ệ ủ ế
ng i Hi u tr ng xây d ng. Chính vì v y b n thân tôi đã t p trung nghiên c uườ ệ ưở ự ậ ả ậ ứ
th c hi n v n đ: “Xây d ng m i quan h gi a hi u tr ng v i H i Cha mự ệ ấ ề ự ố ệ ữ ệ ưở ớ ộ ẹ
h c sinh trong công tác xã h i hoá giáo d c” và đã đt đc hi u qu rõ r t. Đâyọ ộ ụ ạ ượ ệ ả ệ
là m t bài h c kinh nghi m đã thành công trong công tác qu n lý c a ng i hi uộ ọ ệ ả ủ ườ ệ
tr ng ưở tr ng ti u h c th tr n Th ng Nh tở ườ ể ọ ị ấ ố ấ .
II.TH C TR NG C A CÔNG TÁC PH I H P GI A HI U TR NG VÀỰ Ạ Ủ Ố Ợ Ữ Ệ ƯỞ
H I CHA ME H C SINH TR NG TI U H C TH NG NH T.Ộ Ọ Ở ƯỜ Ể Ọ Ố Ấ
1. Quan ni m v v trí, vai trò c a H i Cha m h c sinhệ ề ị ủ ộ ẹ ọ .
5