Các hình th c và bi n pháp giáo d c đ phát tri n ngôn ng cho tr 3 đn 6 tu iứ ệ ụ ể ể ữ ẻ ế ổ
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
CÁC HÌNH TH C VÀ BI N PHÁP GIÁO D C Đ PHÁTỨ Ệ Ụ Ể
TRI N NGÔN NG CHO TR 3- 6 TU IỂ Ữ Ẻ Ổ
I. PH N M ĐUẦ Ở Ầ
- Phát tri n ngôn ng cho tr là m t trong nh ng nhi m v quan tr ng nh t ể ữ ẻ ộ ữ ệ ụ ọ ấ ở
tr ng m m non. Ho t đng này không nh ng giúp tr hình thành và phát tri n cácườ ầ ạ ộ ữ ẻ ể
năng l c ngôn ng nh nghe, nói, ti n đc và ti n vi t, mà còn giúp tr phát tri nự ữ ư ề ọ ề ế ẻ ể
kh năng t duy, nh n th c, tình c m… Đó là chi c c u n i giúp tr b c vào thả ư ậ ứ ả ế ầ ố ẻ ướ ế
gi i lung linh, huy n o, r c r s c màu c a xã h i loài ng i. Vì v y, tr nóiớ ề ả ự ở ắ ủ ộ ườ ậ ẻ
năng m ch l c, đc làm quen v i ch vi t ti ng vi t, đc chu n b s n sàng đạ ạ ượ ớ ữ ế ế ệ ượ ẩ ị ẵ ể
b c vào l p m t là yêu c u tr ng tâm c a phát tri n ngôn ng cho tr tr ngướ ớ ộ ầ ọ ủ ể ữ ẻ ở ườ
m m nonầ
1. Lý do ch n đ tài:ọ ề
- Ngôn ng có vai trò r t quan tr ng trong vi c hình thành nhân cách cho tr ,ữ ấ ọ ệ ẻ
là ph ng ti n đ tr lĩnh h i, ti p thu các ho t đng c a ng i l n. Vi c phátươ ệ ể ẻ ộ ế ạ ộ ủ ườ ớ ệ
tri n và hoàn thi n d n ngôn ng cho tr l a tu i m m non là m t nhi m v vôể ệ ầ ữ ẻ ở ứ ổ ầ ộ ệ ụ
cùng c n thi t. D y ti ng m đ cho tr nh có m t ý nghĩa đc bi t quan tr ng,ầ ế ạ ế ẹ ẻ ẻ ỏ ộ ặ ệ ọ
ngôn ng c a tr đc phát tri n t t ch ng nào thì tr có kh năng giao ti p vàữ ủ ẻ ượ ể ố ừ ẻ ả ế
nh n th c t t ch ng đó. S phát tri n ngôn ng c a tr ph thu c vào r t nhi uậ ứ ố ừ ự ể ữ ủ ẻ ụ ộ ấ ề
y u t : tr ph i có b máy phát âm bình th ng, có môi tr ng s ng tho i mái, cóế ố ẻ ả ộ ườ ườ ố ả
s chăm sóc h ng d n th ng xuyên c a ng i l n mà đc bi t là c a cô giáoự ướ ẫ ườ ủ ườ ớ ặ ệ ủ
dùng nh ng ph ng pháp có khoa h c có tác d ng quan tr ng đi v i vi c giáo d cữ ươ ọ ụ ọ ố ớ ệ ụ
tình c m đo đc, tình c m th m m và hình thành tr nh ng nét tính cách banả ạ ứ ả ẩ ỹ ở ẻ ữ
đu.ầ
Tr ng Th H nh ươ ị ạ 1
Các hình th c và bi n pháp giáo d c đ phát tri n ngôn ng cho tr 3 đn 6 tu iứ ệ ụ ể ể ữ ẻ ế ổ
- Khi tr hai tu i tr lên, tr đc gia đình đa đi h c tr ng m m non.ẻ ổ ở ẻ ượ ư ọ ở ườ ầ
Th i gian này c ngày tr đc cùng v i các cô, đc các cô th ng yêu, chămờ ả ẻ ượ ở ớ ượ ươ
sóc và d y d . Các cô đây đu có trình đ chuyên môn nên tr đc h c t p,ạ ỗ ở ề ộ ẻ ượ ọ ậ
ho t đng đ phát tri n đy đ v các m t, trong đó vi c phát tri n v ngôn ngạ ộ ể ể ầ ủ ề ặ ệ ể ề ữ
là vô cùng quan
tr ng. Cũng nh tr tr ng tôi khi vô đu năm h c, lúc b t đu đón tr vào l pọ ư ẻ ở ườ ầ ọ ắ ầ ẻ ớ
h u h t các tr đu phát âm còn y u, ch m, tr nói ch a sõi còn ng ng nhi u, khiầ ế ẻ ề ế ậ ẻ ư ọ ề
yêu c u tr di n đt ý nghĩ hay tr l i các câu h i c a ng i l n tr th ng chầ ẻ ễ ạ ả ờ ỏ ủ ườ ớ ẻ ườ ỉ
dùng m t hai t hay nh ng câu h i c t đ tr l i, các t nói còn ch a chính xác,ộ ừ ữ ỏ ụ ể ả ờ ừ ư
ch a g n bó v i nhau. Còn có m t s tr ch m nói, nói l p, nói ng ng và quá r t rèư ắ ớ ộ ố ẻ ậ ắ ọ ụ
nhút nhát vì tr còn nh ít ti p xúc v i môi tr ng bên ngoài, ho c do b m lo điẻ ỏ ế ớ ườ ặ ố ẹ
làm ki m ti n nên không có nhi u th i gian chăm sóc, t o đi u ki n th ng xuyênế ề ề ờ ạ ề ệ ườ
trò chuy n v i tr . Do đó vi c phát tri n ngôn ng cho tr l a tu i này là r t c nệ ớ ẻ ệ ể ữ ẻ ở ứ ổ ấ ầ
thi t, vì khi tr bi t ngôn ng thì tr s nói đc suy nghĩ c a mình và tr cũngế ẻ ế ữ ẻ ẽ ượ ủ ẻ
hi u đc yêu c u c a ng i khác mu n gì, nó cũng góp ph n phát tri n hoànể ượ ầ ủ ườ ố ầ ể
thi n cho các m t khác và cũng là ti n đ đ tr phát tri n toàn di n các nămệ ặ ề ề ể ẻ ể ệ ở
ti p theo cũng nh cho đn h t cu c đi tr . Đó cũng là lí do mà tôi ch n đ tài:ế ư ế ế ộ ờ ẻ ọ ề
“Các hình th c và bi n pháp giáo d c đ phát tri n ngôn ng cho tr l a tu iứ ệ ụ ể ể ữ ẻ ứ ổ
3-6 tu i” ổ
2. M c đích nghiên c u:ụ ứ
Dân gian ta có câu “Tr lên ba c nhà t p nói”, nh v y, t r t xa x a chúngẻ ả ậ ư ậ ừ ấ ư
ta đã bi t ngôn ng c a tr có s phát tri n m nh m đ tu i này. Chính vì v yế ữ ủ ẻ ự ể ạ ẽ ở ộ ổ ậ
s phát tri n ngôn ng c a tr có nh ng đc đi m khác nhau tu thu c vào t ngự ể ữ ủ ẻ ữ ặ ể ỳ ộ ừ
giai đo n tu i c a tr . Vi c n m v ng nh ng đc đi m này s giúp cho ng iạ ổ ủ ẻ ệ ắ ữ ữ ặ ể ẽ ườ
giáo viên có đc nh ng ki n th c và kĩ năng t t nh t trong quá trình h tr trượ ữ ế ứ ố ấ ỗ ợ ẻ
Tr ng Th H nh ươ ị ạ 2
Các hình th c và bi n pháp giáo d c đ phát tri n ngôn ng cho tr 3 đn 6 tu iứ ệ ụ ể ể ữ ẻ ế ổ
phát tri n ngôn ng , đt ra nh ng ph ng pháp phù h p đ đt đc nh ng m cể ữ ặ ữ ươ ợ ể ạ ượ ữ ụ
tiêu cho giai đo n n n móng này.ạ ề
3. Nhi m v nghiên c u:ệ ụ ứ
- Giúp tr hi u đc nghĩa c a t , hi u đc h u h t các câu nói trong sinhẻ ể ượ ủ ừ ể ượ ầ ế
ho t hàng ngày.ạ
- Nói đc câu có 4 - 5 t vào cu i đ tu i.ượ ừ ố ộ ổ
- S d ng đc t ng và m u câu thích h p v i tình hu ng và v i ng iử ụ ượ ừ ữ ẫ ợ ớ ố ớ ườ
nói chuy n.ệ
- Ng i khác hi u đc tr mu n nói gì.ườ ể ượ ẻ ố
- Giúp cho b n thân và đng nghi p n m v ng các ph ng pháp đ giáo d cả ồ ệ ắ ữ ươ ể ụ
tr t t h n.ẻ ố ơ
4. Đi t ng nghiên c u: ố ượ ứ
- Tr 3-6 tu iẻ ổ
5. Ph m vi nghiên c u:ạ ứ
- Nh ng tr l a tu i m u giáo trong tr ng m m non S n Ca.ữ ẻ ở ứ ổ ẫ ườ ầ ơ
6. Ph ng pháp nghiên c u:ươ ứ
- Trò ch iơ
- Tr c quan, đàm tho i.ự ạ
- Dùng l i: Đc chuy n, th , đng dao, ca dao…ờ ọ ệ ơ ồ
- Ghi chép quá trình phát tri n c a tr .ể ủ ẻ
- Ch ng trình chăm sóc giáo d c tr , Tài li u t p hu n ch ng trình giáoươ ụ ẻ ệ ậ ấ ươ
d c m m non m i. Ch ng trình b i d ng th ng xuyên ụ ầ ớ ươ ồ ưỡ ườ
II. N I DUNG:Ộ
1. C s lí lu n:ơ ở ậ
Tr ng Th H nh ươ ị ạ 3
Các hình th c và bi n pháp giáo d c đ phát tri n ngôn ng cho tr 3 đn 6 tu iứ ệ ụ ể ể ữ ẻ ế ổ
Trong quá trình phát tri n toàn di n nhân cách con ng i nói chung và trể ệ ườ ẻ
M m Non nói riêng thì ngôn ng có m t vai trò r t quan tr ng không th thi uầ ữ ộ ấ ọ ể ế
đc. Ngôn ượ
ng là ph ng ti n đ giao ti p quan tr ng nh t đc bi t đi v i tr nh , đó làữ ươ ệ ể ế ọ ấ ặ ệ ố ớ ẻ ỏ
ph ng ti n giúp tr giao l u c m xúc v i nh ng ng i xung quanh hình thànhươ ệ ẻ ư ả ớ ữ ườ
nh ng c m xúc tích c c. Ngôn ng là công c giúp tr hoà nh p v i c ng đng vàữ ả ự ữ ụ ẻ ậ ớ ộ ồ
tr thành m t thành viên c a c ng đng. Nh có nh ng l i ch d n c a ng i l nở ộ ủ ộ ồ ờ ữ ờ ỉ ẫ ủ ườ ớ
mà tr d n d n hi u đc nh ng quy đnh chung c a xã h i mà m i ng i đuẻ ầ ầ ể ượ ữ ị ủ ộ ọ ườ ề
ph i th c ả ự
hi n theo nh ng quy đnh chung đó.ệ ữ ị Ngôn ng còn là ph ng ti n giúp tr tìmữ ươ ệ ẻ
hi u khám phá, nh n th c v môi tr ng xung quanh, thông qua c ch l i nói c aể ậ ứ ề ườ ử ỉ ờ ủ
ng i l n tr s đc làm quen v i các s v t, hi n t ng có trong môi tr ngườ ớ ẻ ẽ ượ ớ ự ậ ệ ượ ườ
xung quanh.
Nh có ngôn ng mà tr s nh n bi t ngày càng nhi u màu s c, hình nh… c aờ ữ ẻ ẽ ậ ế ề ắ ả ủ
các s v t, hi n t ng trong cu c s ng hàng ngày. ự ậ ệ ượ ộ ố
Các ch ng trình giáo d c l a tu i m m non th gi i cũng nh Vi tươ ụ ứ ổ ầ ở ế ớ ư ở ệ
Nam ta đã đt ra v n đ phát tri n ngôn ng cho tr v trí quan tr ng và nghiêmặ ấ ề ể ữ ẻ ở ị ọ
túc. Trong đó y u t giáo viên gi vai trò quan tr ng góp ph n thúc đy quá trìnhế ố ữ ọ ầ ẩ
đó phát tri n m t cách tích c c nh t. Trên b c đng phát tri n v k năng ngônể ộ ự ấ ướ ườ ể ề ỷ
ng và giao ti p c a tr , giáo viên là ng i phát hi n, hình thành nh ng k năngữ ế ủ ẻ ườ ệ ữ ỷ
ngôn ng , quan sát đánh giá kh năng ngôn ng c a tr ... Gi a các tr không cóữ ả ữ ủ ẻ ữ ẻ
s phát tri n đng nh t v ngôn ng , tuy nhiên bình di n chung, s phát tri nự ể ồ ấ ề ữ ở ệ ự ể
ngôn ng c a tr v n th hi n nh ng nét c b n. ữ ủ ẻ ẫ ể ệ ữ ơ ả
2. Th c tr ng:ự ạ
Tr ng Th H nh ươ ị ạ 4
Các hình th c và bi n pháp giáo d c đ phát tri n ngôn ng cho tr 3 đn 6 tu iứ ệ ụ ể ể ữ ẻ ế ổ
a. Thu n l i và khó khăn:ậ ợ
* Thu n l i:ậ ợ
- Các cháu đi h c đu và đã quen v i tr ng l p.ọ ề ớ ườ ớ
- Cô n m v ng ph ng pháp, yêu ngh m n tr , t n tình v i tr và phắ ữ ươ ề ế ẻ ậ ớ ẻ ụ
huynh, đc trau d i ki n th c th ng xuyên t p hu n các chuyên đ m iượ ồ ế ứ ườ ậ ấ ề ớ
- Đc s quan tâm ch đo c a ban giám hi u nhà tr ng th ng xuyênượ ự ỉ ạ ủ ệ ườ ườ
quan tâm nh c nh , giúp đ v chuyên môn.ắ ở ỡ ề
- Cô giáo cũng đã c g ng h c t p đ nâng cao trình đ v chuyên mônố ắ ọ ậ ể ộ ề
nghi p v , nâng cao ki n th c v công ngh thông tin đ ph c v cho ch ngệ ụ ế ứ ề ệ ể ụ ụ ươ
trình m i hi n nay c a th i k công nghi p hóa, hi n đi hóa.ớ ệ ủ ờ ỳ ệ ệ ạ
* Khó khăn:
- M t s tr tuy cùng đ tu i nh ng s phát tri n v ngôn ng , nh n th cộ ố ẻ ộ ổ ư ự ể ề ữ ậ ứ
cũng nh t t c các m t khác còn h n ch h n so v i các b n c a mình.ư ấ ả ặ ạ ế ơ ớ ạ ủ
- Nhà tr ng đã c g ng s a sang v c s v t ch t tuy nhiên m t s phòngườ ố ắ ử ề ơ ở ậ ấ ộ ố
h c v n còn ch t và các ph ng ti n h c t p còn h n ch ch a đáp ng đc v iọ ẫ ậ ươ ệ ọ ậ ạ ế ư ứ ượ ớ
đi u ki n c a ch ng trình MN m i hi n nay.ề ệ ủ ươ ớ ệ
- M t s tr còn ch a đc ph huynh quan tâm v vi c h c t p cũng nhộ ố ẻ ư ượ ụ ề ệ ọ ậ ư
tình c m vì gia đình còn m i mê v i cu c s ng bên ngoài, ph huynh đa s làả ả ớ ộ ố ụ ố
nh ng ng i lao đng n ng r y.ữ ườ ộ ươ ẫ
- Nh n th c c a ph huynh v vi c đa tr đúng tu i đn tr ng còn h nậ ứ ủ ụ ề ệ ư ẻ ổ ế ườ ạ
ch vì đa bàn xung quanh tr ng còn nhi u ng i dân lao đng v t v đi u ki nế ị ườ ề ườ ộ ấ ả ề ệ
còn kém.
b. Thành công và h n ch :ạ ế
Tr ng Th H nh ươ ị ạ 5