Thực trạng chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Cao đẳng Bình Thuận năm 2024

Trong bối cảnh nền kinh tế thị trường cạnh tranh gay gắt và hội nhập sâu rộng, chất lượng nguồn nhân lực nổi lên như một yếu tố then chốt quyết định sự phát triển kinh tế và chất lượng đời sống xã hội. Nguồn nhân lực chất lượng cao đòi hỏi sự chuẩn bị toàn diện từ đào tạo, nâng cao kỹ năng đến thay đổi nhận thức. Các cơ sở giáo dục, đặc biệt là các trường cao đẳng như Trường Cao đẳng Bình Thuận, đóng vai trò trọng yếu trong việc cung ứng nhân lực tay nghề cho xã hội. Trường Cao đẳng Bình Thuận, được thành lập trên cơ sở sáp nhập, đang đối mặt với nhiều thách thức trong quản lý và phát triển nguồn nhân lực. Do đó, việc nghiên cứu thực trạng chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Cao đẳng Bình Thuận năm 2024 là hết sức cần thiết để đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động.

Các nhà quản lý giáo dục, hoạch định chính sách, cán bộ quản lý nguồn nhân lực tại các trường cao đẳng, đại học, và các nhà nghiên cứu về phát triển nguồn nhân lực.

Nghiên cứu này nhằm mục tiêu mô tả thực trạng chất lượng nguồn nhân lực tại Trường Cao đẳng Bình Thuận vào năm 2024. Sử dụng phương pháp nghiên cứu cắt ngang với dữ liệu hồi cứu từ các kế hoạch và báo cáo nhân lực của Trường Cao đẳng Bình Thuận, nghiên cứu đã phân tích chi tiết về cơ cấu và năng lực của đội ngũ cán bộ. Kết quả cho thấy trường có 280 nhân sự, trong đó 25% làm việc ngoài biên chế. Đề án vị trí việc làm chưa được thực hiện đầy đủ, còn thiếu 38 viên chức theo chức danh nghề nghiệp và chưa bổ nhiệm đủ các vị trí quản lý (thiếu 5 Phó trưởng khoa/phòng và 1 Trưởng khoa/phòng). Về năng lực, đội ngũ giáo viên, viên chức và người lao động đạt mức khá tốt, với điểm kỹ năng là 3.83 ± 0.63, năng lực kiến thức 3.97 ± 0.53 và phẩm chất 4.3 ± 0.59. Đặc biệt, phẩm chất con người được đánh giá cao nhất, trong khi năng lực ngoại ngữ và kiến thức về các chế độ còn hạn chế. Số lượng nhân sự đã giảm dần từ 308 người năm 2022 xuống 280 người năm 2024, cho thấy quá trình tinh gọn bộ máy. Phần lớn cán bộ có trình độ sau đại học và đại học, với nhóm tuổi 30-49 chiếm tỷ lệ cao nhất, tạo nền tảng cho sự ổn định và kinh nghiệm. Từ những phát hiện này, nghiên cứu đưa ra kết luận cần tăng cường các chính sách và hoạt động đào tạo, phát triển nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đồng thời thúc đẩy phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường và các cấp quản lý để đáp ứng yêu cầu phát triển và hội nhập.