Tiểu luận: Vận dụng nguyên lý sáng tạo, phân tích sự thay đổi và phát triển của một sản phẩm tin học

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ CNTT QUA MẠNG

KHÓA VI - NĂM HỌC 2012

*******************

BÀI THU HOẠCH

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

TRONG TIN HỌC

Tên đề tài

CHỌN MỘT SẢN PHẨM TIN HỌC, VẬN DỤNG NGUYÊN LÍ

SÁNG TẠO PHÁT HIỆN SỰ THAY ĐỔI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA

SẢN PHẨM ĐÓ.

GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN:

GS.TSKH HOÀNG KIẾM

HỌC VIÊN THỰC HIỆN:

TRẦN THỊ KIỀU DIỄM

MSHV: CH1101074

MỤC LỤC

I. KHÁI NIỆM KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC .......................................... 3

1.Khái niệm khoa học: .......................................................................................................... 3

2.Nghiên cứu khoa học ......................................................................................................... 4

II. VẤN ĐỀ KHOA HỌC VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT .................................. 6

1.Vấn đề khoa học ................................................................................................................ 6

2.Phương pháp giải quyết vấn đề-bài toán phát minh, sáng chế. ............................................ 8

3.Phương pháp giải quyết vấn đề-bài toán tổng quát. .......................................................... 15

4.Phương pháp giải quyết vấn đề - bài toán tin học. ............................................................ 16

5.Một số ví dụ áp dụng nguyên lí sáng tạo trong tin học...................................................... 18

III. ỨNG DỤNG NGUYÊN LÍ SÁNG TẠO TRONG PHÁT TRIỂN HỆ ĐIỀU HÀNH .... 19

1.Sự ra đời và phát triển của Hệ Điều Hành ........................................................................ 19

2.Sự phát triển Hệ điều hành Windows ............................................................................... 21

3.Những nguyên lí sáng tạo được ứng dụng trong sự phát triển của Hệ Điều Hành ............. 22

Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học GVHD: GS.TSKH Hoàng Kiếm

LỜI NÓI ĐẦU

Từ thời xa xưa, con người đã biết giải thích các sự vật, hiện tượng thông

qua những kinh nghiệm được rút kết từ đời này sang đời khác mà chưa có kiểm

chứng hay thực nghiệm để chứng minh tính vững chắc của những quan niệm, tư

tưởng, học thuyết mà họ đưa ra. Đó chưa thể gọi là khoa học. Nói đến khoa học là

nói đến thành tựu của một quá trình nghiên cứu bản chất của một sự vật hiện

tượng với những thực nghiệm đảm bảo tính đúng đắn của vấn đề đưa ra, thành tựu

đó đem đến cho con người những phát minh, những kết luận hoàn toàn mới và

chính xác về bản chất của sự vật, hiện tượng mà con người muốn khám phá. Quá

trình nghiên cứu đó là nghiên cứu khoa học. Câu hỏi đặt ra là nghiên cứu khoa

học là nghiên cứu cái gì, nghiên cứu như thế nào, cách thức để phát hiện ra vấn đề

nghiên cứu là gì. Bài tiểu luận này sẽ trình bày những vấn đề cốt lõi nhất để trả

lời cho câu hỏi trên, thông qua đó chúng ta biết thế nào là khoa học và cách thức

để nghiên cứu khoa học đồng thời tìm hiểu xem ứng dụng nguyên lí sáng tạo trong

sự phát triển hệ điều hành như thế nào.

Để hoàn thành bài tiểu luận này, em xin gởi lời cảm ơn đến GS.TSKH. Thầy

Hoàng Kiếm đã giúp em hoàn thành tốt môn học và biết quan tâm hơn những

thông tin khoa học của thời đại, em mong nhận được ý kiến đóng góp của thầy cho

bài tiểu luận này.

Người thực hiện

Trần Thị Kiều Diễm

Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học GVHD: GS.TSKH Hoàng Kiếm

I. KHÁI NIỆM KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

1. Khái niệm khoa học:

- Khoa học là hệ thống tri thức về mọi loại quy luật của tự nhiên, xã hội và

tư duy (Pierre Auger UNESCO-PARIS). Hệ thống trí thức ở đây là kết quả của

hàng loạt kiểm nghiệm, kiểm chứng các phát minh mới, ý tưởng mới theo một định

hướng được vạch sẵn và được hệ thống lại một cách chặt chẽ logic đảm bảo tính

đúng đắn của vấn đề.

- Các tiêu chí nhận biết một bộ môn khoa học.

o Đối tượng nghiên cứu.

o Hệ thống lý thuyết.

o Hệ thống phương pháp luận.

o Mục đích sử dụng.

 Ví dụ: bộ môn khoa học máy tính thì đối tượng nghiên cứu là máy

tính và những phần mềm cho máy; hệ thống lí thuyết là những kiến thức về cấu

trúc máy tính và ngôn ngữ lập trình cho máy tính; hệ thống phương pháp luận là

dựa vào nhu cầu từ thực tế hay ý tưởng mới ngẫu nhiên, kết hợp với vốn kiến thức

sẵn có để lập trình chạy thực nghiệm và kiểm chứng; mục đích sử dụng là khai thác

thông tin một cách hiệu quả và tối ưu từ máy tính.

- Sự phân loại các khoa học

o Nguồn gốc hình thành khoa học:

 Khoa học lý thuyết (sciences théorique).

 Khoa học thuần túy (scieces pures, sciences de pure érudition).

 Khoa học thực nghiệm (sciences empiricales, sciences

expérimentales).

 Khoa học thực chứng (sciences positives).

 Khoa học quy nạp (sciences inductives).

 Khoa học diễn dịch (sciences déductives).

o Mục đích ứng dụng của khoa học

 Khoa học mô tả (sciences descriptives).

 Khoa học phân tích (sciences analytiques).

 Khoa học tổng hợp (sciences synthétiques).

 Khoa học ứng dụng (sciences appliquées).

 Khoa học hành động (sciences de l’action).

 Khoa học sáng tạo (sciences créatrices).

o Mức độ khái quát hóa của khoa học

 Khoa học cụ thể (sciences concrètes).

 Khoa học trừu tượng (sciences abstraites).

 Khoa học tổng quát (sciences générales).

 Khoa học đặc thù (sciences particulières).

Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học GVHD: GS.TSKH Hoàng Kiếm

o Tính tương liên giữa các khoa học

 Khoa học liên bộ môn (sciences inter-disciplinaires)

 Khoa học đa bộ môn (sciences multi-disciplinaires)

o Kết quả họat động chủ quan của con nguời

 Khoa học ký ức (sciences de la mémoire).

 Khoa học tư duy (sciences de la pensée).

 Khoa học suy luận (sciences de la raison).

 Khoa học tưởng tượng (sciences de l’imagination).

o Hệ thống tri thức hoặc chương trình đào tạo

 Khoa học cơ bản (sciences de base).

 Khoa học cơ sở (sciences fondamentales).

 Khoa học chuyên môn (sciences de spécialisation).

o Đối tượng nghiên cứu của khoa học

 Khoa học tự nhiên (sciences naturelles, sciences de la nature).

 Khoa học kỹ thuật (sciences techniques).

 Khoa học công nghệ (sciences technologiques, sciences

d’engineering).

 Khoa học xã hội (sciences sociales).

 Khoa học nhân văn (sciences humaines).

 Khoa học nông nghiệp (sciences agricoles).

 Khoa học cơ bản (sciences de la santée).

2. Nghiên cứu khoa học

- Nghiên cứu khoa học xuất phát từ nhu cầu nhận thức để tìm kiếm những

điều mà khoa học chưa có hoặc chưa phát hiện ra nhằm cải tạo thế giới.

- Chức năng:

o Mô tả: là trình bày bằng ngôn ngữ hình ảnh chung nhất của sự vật, cấu

trúc, trạng thái, sự vận động của sự vật. Sự mô tả bao gồm định tính và định lượng.

 Ví dụ: mô tả cấu trúc của máy tính chung nhất gồm 4 thành phần: bộ

xử lí trung tâm (CPU), bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài, thiết bị vào/ra.

o Giải thích: là làm rõ nguyên nhân sự hình thành và qui luật chi phối quá

trình vận động của sự vật nhằm đưa ra những thông tin về thuộc tính bản chất của

sự vật.

 Ví dụ: nguồn gốc ra đời của máy tính là do nhu cầu khai thác thông

tin của con người, do nhu cầu đặt ra ngày càng cao nên những nghiên cứu về máy

tính luôn luôn phát triển không ngừng.

o Dự đoán: là nhìn trước quá trình hình thành, sự tiêu vong, sự vận động

và những biểu hiện của sự vật trong tương lai.

 Ví dụ: những máy tính mới ra đời kích thước lớn và khả năng xử lí

thông tin chậm sẽ dần được thay thế bằng những máy tính kích thước nhỏ, gọn

(laptop) và xử lí nhanh.

Tiểu luận:CHỌN MỘT SẢN PHẨM TIN HỌC, VẬN DỤNG NGUYÊN LÍ SÁNG TẠO PHÁT HIỆN SỰ THAY ĐỔI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA SẢN PHẨM ĐÓ

Chủ đề:

Tài liệu liên quan

Tài liêu mới

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Hỗ trợ

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi