Tổ chức học tập theo dự án trong dạy học chuyên đề Ngữ văn nhằm phát triển năng lực học sinh phổ thông

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục phổ thông theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, chuyên đề học tập môn Ngữ văn đóng vai trò then chốt trong việc tăng cường kiến thức, kỹ năng thực hành và định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Phương pháp Học tập theo dự án (HTDA) nổi lên như một cách tiếp cận dạy học tích cực, hiện đại, có tiềm năng lớn để phát triển năng lực toàn diện cho người học. Tuy nhiên, việc thiếu các công trình định hướng và hệ thống về tổ chức HTDA trong chuyên đề Ngữ văn đã tạo ra khoảng trống. Bài viết này nhằm khắc phục khoảng trống đó, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc vận dụng HTDA để tối ưu hóa quá trình dạy và học, góp phần thực hiện thành công mục tiêu giáo dục.

Giáo viên, nhà quản lý giáo dục, và các nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giảng dạy Ngữ văn ở bậc phổ thông.

Nghiên cứu này tập trung vào tiềm năng và ứng dụng của phương pháp Học tập theo dự án (HTDA) trong dạy học chuyên đề môn Ngữ văn, phù hợp với định hướng đổi mới của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Bằng cách kết hợp nghiên cứu lý thuyết, điều tra thực tiễn và phương pháp thực nghiệm, bài viết đã phân tích sâu các đặc điểm của chuyên đề học tập Ngữ văn, đồng thời chỉ ra những ưu điểm vượt trội và triển vọng của HTDA trong việc phát triển năng lực cho học sinh phổ thông. Cụ thể, nghiên cứu đề xuất một số chủ đề dự án minh họa, quy trình triển khai chi tiết và thiết kế thư viện số hỗ trợ việc tổ chức HTDA. Giá trị ứng dụng của phương pháp này nằm ở khả năng thúc đẩy học sinh chủ động khám phá, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo, cũng như đáp ứng yêu cầu định hướng nghề nghiệp. Kết quả nghiên cứu không chỉ cung cấp định hướng thực tiễn cho giáo viên trong việc tổ chức dạy học mà còn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục chuyên đề Ngữ văn, làm cho quá trình học tập trở nên hấp dẫn và ý nghĩa hơn.