Nghiên cứu mức độ công bố thông tin tài chính của hợp tác xã nông nghiệp ở Tây Bắc Việt Nam giai đoạn 2020-2022. Đề xuất cải thiện tính minh bạch.

Quyết định số 957/QĐ-TTg năm 2025, ban hành ngày 18/5/2025, chấp thuận chủ trương đầu tư và nhà đầu tư cho Dự án Đường dây 220 kV 500 kV Sơn La - Điện Biên. Dự án do Tổng công ty Truyền tải điện Quốc gia (EVNNPT) làm chủ đầu tư, nhằm đảm bảo cung cấp điện an toàn, tin cậy cho khu vực tỉnh Điện Biên vào mùa khô và giải tỏa công suất các nhà máy thủy điện vào mùa mưa.

Đề thi giữa học kì 1 môn Lịch sử và Địa lí lớp 8 năm 2023-2024 có đáp án - Trường PTDTBT THCS Xã Mường Nhà (Phân môn Địa) sau đây sẽ giúp bạn đọc nắm bắt được cấu trúc đề thi, từ đó có kế hoạch ôn tập và củng cố kiến thức một cách bài bản hơn, chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

“Đề thi giữa học kì 1 môn Địa lí lớp 12 năm 2023-2024 - Trường THPT Lương Thế Vinh, Điện Biên” được chia sẻ nhằm giúp các bạn học sinh ôn tập, làm quen với cấu trúc đề thi và các dạng bài tập có khả năng ra trong bài thi sắp tới. Cùng tham khảo và tải về đề thi này để ôn tập chuẩn bị cho kì thi sắp diễn ra nhé! Chúc các bạn thi tốt!

Với “Đề thi giữa học kì 1 môn Địa lí lớp 12 năm 2023-2024 - Trường THPT TP. Điện Biên Phủ” được chia sẻ dưới đây, các bạn học sinh được ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học, rèn luyện và nâng cao kỹ năng giải bài tập để chuẩn bị cho kì thi sắp tới đạt được kết quả mong muốn. Mời các bạn tham khảo đề thi!

Mời quý thầy cô và các em học sinh khám phá tài liệu “Đề thi giữa học kì 1 môn Địa lí lớp 12 năm 2021-2022 - Trường THPT TP Điện Biên Phủ”. Đây không chỉ là một nguồn kiến thức quý báu giúp các em củng cố lại bài học mà còn là “chìa khóa vàng” giúp các em tự tin chinh phục kỳ thi sắp tới. Chúc các em ôn tập hiệu quả và đạt kết quả như mong đợi!

Để giúp ích cho việc làm bài kiểm tra, nâng cao kiến thức của bản thân, các bạn học sinh có thể sử dụng tài liệu “Đề thi giữa học kì 1 môn Địa lí lớp 12 năm 2022-2023 - Trường PTDTNT THPT huyện Điện Biên” bao gồm nhiều dạng câu hỏi bài tập khác nhau giúp bạn nâng cao khả năng, rèn luyện kỹ năng giải đề hiệu quả để đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới.

Cùng tham gia thử sức với “Đề thi giữa học kì 1 môn Địa lí lớp 12 năm 2022-2023 - Trường PTDTNT THPT Mường Áng” để nâng cao tư duy, rèn luyện kĩ năng giải đề và củng cố kiến thức môn học nhằm chuẩn bị cho kì thi quan trọng sắp diễn ra. Chúc các em vượt qua kì thi học kì thật dễ dàng nhé!

Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy lựa chọn được 03 tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả nội dung Chương trình đào tạo (CTĐT) cử nhân ngành GDTC, Trường Đại học Tây Bắc, trên sở sở đó, đánh giá thực trạng hiệu quả nội dung chương trình.

Sử dụng các phương pháp nghiên cứu cơ bản trong lĩnh vực TDTT, tác giả đã xác định dược các yêu cầu đổi mới về mục tiêu, nội dung và tổ chức hoạt động đào tạo, cử nhân ngành GDTC, Trường Đại học Tây Bắc, làm cơ sở tác động các giải pháp đổi mới chương trình đào tạo cho đối tượng nghiên cứu.

Tài liệu tập huấn TOT - Hướng dẫn kỹ thuật sản xuất cà phê chè bền vững thích ứng với biến đổi khí hậu vùng tây Bắc Việt Nam (Dùng để tập huấn cho cán bộ nông nghiệp vùng Tây Bắc Việt Nam) gồm các nội dung chính sau: Biến đổi khí hậu và ảnh hưởng của biến đổi khí hậu tới sản xuất cà phê chè tại Tây Bắc; kỹ thuật canh tác cà phê chè bền vững và thích ứng với biến đổi khí hậu; phát triển liên kết thị trường, kỹ năng thương thảo, ký kết hợp đồng;...Mời các bạn cùng tham khảo!

Tài liệu TOF - Hướng dẫn kỹ thuật sản xuất cà phê chè bền vững thích ứng với biến đổi khí hậu vùng Tây Bắc Việt Nam (Dùng để tập huấn nông dân sản xuất cà phê chè vùng Tây Bắc Việt Nam) gồm các nội dung chính như sau: Giống, nhân giống và tiêu chuẩn cây giống; kỹ thuật canh tác cà phê chè bền vững và thích ứng với biển đối khí hậu; quản lý dinh dưỡng và sinh vật gây hại cà phê chè;...Mời các bạn cùng tham khảo!

Mời các bạn tham khảo “Đề thi học kì 1 môn Lịch sử và Địa lí lớp 9 năm 2024-2025 - Trường THCS Nguyễn Khuyến, Tam Kỳ (Phân môn Địa)” sau đây để hệ thống lại kiến thức đã học và biết được cấu trúc đề thi cũng như những nội dung chủ yếu được đề cập trong đề thi để từ đó có thể đề ra kế hoạch học tập và ôn thi một cách hiệu quả hơn. Chúc các bạn ôn tập thật tốt!

Bài viết trình bày lí luận về kĩ năng ứng xử sư phạm của sinh viên; Khái niệm kĩ năng ứng xử sư phạm; Thực trạng kĩ năng ứng xử sư phạm của sinh viên Trường Đại học Tây Bắc; Một số nguyên nhân ảnh hưởng đến việc rèn kĩ năng ứng xử sư phạm của sinh viên Trường Đại học Tây Bắc.

Bài viết tập trung tìm hiểu thực trạng văn hóa đọc thông qua khảo sát hoạt động và nhu cầu đọc của sinh viên, từ đó đưa ra một số giải pháp nhằm nâng cao, khuyến khích và phát triển văn hóa đọc, xây dựng thói quen đọc sách cho SV Trường Đại học Tây Bắc.

Bài viết đề cập một số giải pháp tăng cường giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên Trường Đại học Tây Bắc. Có bốn giải pháp tăng cường giáo ý thức chính trị cho sinh viên Trường Đại học Tây Bắc được đề xuất: (1) Đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập các môn khoa học chính trị cho sinh viên; (2) Kết hợp chặt chẽ giữa giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên với việc tiếp tục đẩy mạnh “học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; (3) Đa dạng hóa các hình thức giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên; (4) Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, tự giáo dục, tự rèn luyện của sinh viên trong việc nâng cao ý thức chính trị.

Nghiên cứu này trình bày cách xây dựng mẫu định dạng LaTeX cho bài báo của JTBU bằng cách tạo lớp cls. Nghiên cứu cũng trình bày chi tiết các đề xuất nhằm đảm bảo mẫu định dạng LaTeX được xây dựng có thể thực hiện định dạng bản thảo theo đúng quy định của tạp chí

Trong chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn năm 2018, dữ liệu văn bản nghị luận gia tăng đáng kể. Điều đó cho thấy, loại văn bản nghị luận ngày càng khẳng định được vai trò quan trọng của mình trong mối quan hệ với đời sống xã hội. Do vậy, cần rèn cho sinh viên kĩ năng đọc diễn cảm văn bản nghị luận để hình thành năng lực đọc hiểu và dạy đọc hiểu loại văn bản này nhằm đáp ứng tốt yêu cầu đổi mới của chương trình giáo dục phổ thông.

Bài viết đã đánh giá về thực trạng quản lý hoạt động ngoại khóa của trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh Trường Đại học Tây Bắc. Thông qua các nội dung như nhận thức, vị trí, vai trò, hứng thú, chương trình, các hoạt động quản lý...từ đó, làm cơ sở cho việc nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa của của Trung tâm Giáo dục quốc phòng và An ninh Trường Đại học Tây Bắc.

Bài viết của tác giả không nghiên cứu về các nhân tố ảnh hưởng như các nghiên cứu trước đó mà xuất phát từ thực trạng tuyển sinh khối ngành Kinh tế, Trường ĐH Tây Bắc để tìm hiểu, nắm bắt các yêu cầu nguyện vọng của HS, các vướng mắc mà Khoa Kinh tế và Nhà trường đang gặp phải khi tiếp cận HS, từ đó để xuất các giải pháp phù hợp góp phần tăng cường thu hút tuyển sinh HS THPT vào học khối ngành Kinh tế tại Trường Đại học Tây Bắc.