Bài giảng "Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non" cung cấp kiến thức, kỹ năng giáo dục bảo vệ môi trường, giúp sinh viên sư phạm mầm non nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.

Khóa luận tốt nghiệp đại học: Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học chương" Hạt nhân nguyên tử" vật lý 12 nâng cao trình bày cơ sở lí luận về giáo dục bảo vệ môi trường và phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học vật lý; Thiết kế bài dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường chương "Hạt nhân nguyên tử" - Vật lý 12 nâng cao.

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Giáo dục môi trường cho học sinh lớp 3 trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lí luận và thực tiễn giáo dục môi trường cho học sinh lớp 3 trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội; Giáo dục môi trường cho học sinh lớp 3 trong dạy học môn TN – XH; Thực nghiệm sư phạm.

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Vận dụng hình thức dạy học ngoài thiên nhiên nhằm giáo dục môi trường cho học sinh lớp 3 thông qua môn Tự nhiên và xã hội" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng HTDH ngoài thiên nhiên nhằm GDMT cho HS lớp 3 thông qua môn TN&XH; Vận dụng HTDH ngoài thiên nhiên nhằm GDMT cho HS lớp 3 thông qua môn TN&XH; Thực nghiệm sư phạm.

Khóa luận tốt nghiệp "Thiết kế kế hoạch dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Khoa học lớp 4 ở trường Tiểu học" được nghiên cứu với mục đích: Thiết kế kế hoạch dạy học tích hợp nội dung giáo dục BVMT trong dạy học môn Khoa học lớp 4 nhằm giúp học sinh khắc sâu được kiến thức, rèn luyện một số kỹ năng và nâng cao ý thức BVMT.

Khóa luận tốt nghiệp "Sử dụng trò chơi học tập để giáo dục môi trường trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 3" được nghiên cứu với mục đích: Sử dụng trò chơi học tập để giáo dục môi trường trong dạy học môn Tự nhiên xã hội lớp 3 nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục môi trường cho học sinh tiểu học.

Sáng kiến "Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường qua giảng dạy môn Sinh học 9" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp học sinh biết liên hệ các kiến thức đã học vào trong đời sống, giải thích các hiện tượng thực tế một cách khoa học, sáng tạo; Học sinh có ý thức và thói quen bảo vệ động, thực vật và môi trường sống của chúng; Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở trường học cũng như ở địa phương.

Bài viết "Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học môn Địa Lí cấp THCS" đề xuất biện pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học Địa lí cấp THCS, gồm: lồng ghép kiến thức môi trường vào bài giảng, sử dụng phương pháp dạy học trải nghiệm, tổ chức hoạt động ngoại khóa và dự án thực tế. Những biện pháp này giúp học sinh nâng cao nhận thức, hình thành ý thức trách nhiệm và kỹ năng bảo vệ môi trường.

Sáng kiến đưa ra cách khai thác nội dung lồng ghép BVMT, phương pháp giúp học sinh tiếp cận với nội dung BVMT thông qua tổ chức HĐTN hiệu quả nhất với mục đích nâng cao nhận thức BVMT, đạt các mục tiêu dạy học và hiệu quả dạy học. Từ đó nâng cao nhận thức BVMT, bước đầu hình thành kĩ năng BVMT cho học sinh.

Bài thu hoạch "Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học: Module 44 - Thực hành giáo dục bảo vệ môi trường qua các môn học ở tiểu học" được thực hiện nhằm giúp người học xác định mục tiêu bài học theo hướng tích hợp bảo vệ môi trường; nắm được tầm quan trọng của việc giáo dục bảo vệ môi trường trong trường tiểu học; biết được cấu trúc kế hoạch bài học theo hướng tích hợp bảo vệ môi trường;... Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài thu hoạch "Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học: Module 43 - Giáo dục bảo vệ môi trường qua các môn học ở tiểu học" tìm hiểu về một số vấn đề chung về môi trường và giáo dục bảo vệ môi trường; nội dung và địa chỉ tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong một số môn học như Tiếng Việt, Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội;... Mời các bạn cùng tham khảo!

Sáng kiến "Thiết kế mô hình tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong giảng dạy môn Sinh học lớp 10" được hoàn thành với các biện pháp như: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh ngay trong các hoạt động dạy của người giáo viên; Định hướng phương pháp giảng dạy bài học có liên quan tới môi trường; Tích hợp kiến thức bảo vệ môi trường dưới các dạng trò chơi;...

Sáng kiến "Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn trong trường mầm non" được hoàn thành với các biện pháp như: Xây dựng khung cảnh sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn; Hướng dẫn giáo viên thực hiện xây dựng bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn; Tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh và các đoàn thể trong nhà trường cùng chung tay xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn.

Sáng kiến "Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi" được hoàn thành với các biện pháp như: Xây dựng trường học an toàn toàn diện; Xây dựng nếp sống lành mạnh cho trẻ; Thông qua các giờ hoạt động hàng ngày; Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua các hoạt động; Sử dụng nguyên liệu do phụ huynh ủng hộ;...

Sáng kiến "Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5- 6 tuổi trong trường mầm non" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5 – 6 tuổi trong trường mầm non.

Sáng kiến "Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 3-4 tuổi" được hoàn thành với các biện pháp như: Những điều kiện cần thiết ở mỗi giáo viên khi giáo dục môi trường cho trẻ; Thực hiện công tác tuyên truyền giáo dục bảo vệ môi trường trong trường mầm non; Lựa chọn nội dung, xây dựng kế hoạch giáo dục môi trường cho trẻ.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 3-4 tuổi trong trường Mầm non" nhằm giúp thế hệ trẻ xứng đáng là những con người thừa kế sự nghiệp giáo dục của đất nước cũng là điều kiện giúp trẻ phát triển toàn diện về nhân cách con người, nhằm đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua các hoạt động hàng ngày cho trẻ mẫu giáo ghép Khe Mương tại trường Mầm Non Hải Sơn" nhằm giáo dục trẻ bảo vệ môi trường thông qua các hoạt động hằng ngày; Tổ chức hướng dẫn trẻ thực hành, trải nghiệm; Biện pháp tuyên truyền, vận động phụ huynh cùng tham gia giáo dục trẻ bảo vệ môi trường.

Sáng kiến "Một số biện pháp giúp trẻ 4 – 5 tuổi phát huy tính tích cực bảo vệ môi trường trong trường mầm non" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giáo dục trẻ phát huy tính tích cực BVMT được lồng ghép vào các hoạt động hàng ngày tạo điều kiện để trẻ được trải nghiệm những vốn sống của bản thân. Để làm được điều này trẻ được nhìn nhận sự việc một cách khách quan, trẻ được trải nghiệm lĩnh hội kiến thức, từ những việc làm rất nhỏ nhưng ý nghĩa lớn giúp cải thiện BVMT.

Sáng kiến "Một số biện pháp giáo dục trẻ 5-6 tuổi có ý thức bảo vệ môi trường" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm ra những biện pháp hay, sáng tạo để lồng ghép bảo vệ môi trường cho trẻ nhằm hình thành cho trẻ những thói quen tốt: lao động tự phục vụ, lau dọn, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, không vứt rác, vứt đồ chơi bừa bãi, biết chăm sóc cho cây, lau lá, tưới nước, nhổ cỏ,… Hình thành cho trẻ có thái độ thân thiện với môi trường, biết được hành vi nên làm và không nên làm.