Sáng kiến "Xây dựng bài giảng E-Learning dạy trẻ mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi thực hiện thí nghiệm khoa học" được hoàn thành với mục tiêu nhằm hiểu rõ hơn về ứng dụng CNTT vào tổ chức các hoạt động khám phá thí nghiệm khoa học, tích luỹ thêm kiến thức cho bản thân đồng thời chia sẻ kinh nghiệm của mình cho đồng nghiệp. Cũng như giúp trẻ tiếp cận với công nghệ thông tin một cách tích cực.

Sáng kiến "Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi thực hành các thí nghiệm khoa học đơn giản hiệu quả" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tập hợp những kinh nghiệm mà cá nhân mình tích lũy được trong quá trình thực hiện chuyên môn, đồng thời cùng trao đổi với các bạn đồng nghiệp về phương pháp, hình thức trong tổ chức hoạt động cho trẻ, đặc biệt là hoạt động khám phá thông qua các thí nghiệm.

Đề tài "Ứng dụng một số thí nghiệm khoa học vào việc giáo dục trẻ 4 - 5- tuổi trong trường mầm non" nghiên cứu thực trạng việc đưa những thí nghiệm khoa học vào giáo dục cho trẻ 4- 5 tuổi. Trên cơ sở đó đề ra những biện pháp nhằm tổ chức các hoạt động khám phá, trải nghiệm cho trẻ ở trường mầm non đạt hiệu quả cao.

Sáng kiến "Biện pháp hướng dẫn trẻ 4-5 tuổi lớp B1 làm một số thí nghiệm khoa học trong hoạt động chơi ngoài trời tại trường mầm non Huống Thượng, thành phố Thái Nguyên" được hoàn thành với các biện pháp như: Chuẩn bị cơ sở vật chất, tạo môi trường cho trẻ hoạt động; Tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh; Nghiên cứu và cho trẻ tham gia thực hiện các thí nghiệm khoa học phù hợp với lứa tuổi.

Sáng kiến "Một số giải pháp tạo hứng thú trong hoạt động khám phá khoa học cho trẻ 4 - 5 tuổi trường Mầm non Đại Lai" được hoàn thành với mục tiêu nhằm góp phần tìm ra các biện pháp tốt nhất để giúp trẻ 4-5 tuổi học tốt môn khám phá khoa học, giúp trẻ có hứng thú trong hoạt động khám phá cũng như khích thích tính tò mò ham học hỏi của trẻ cũng như hình thành cho trẻ những kỹ năng cơ bản về môn học.

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là đề tài nghiên cứu thực trạng việc đưa những thí nghiệm khoa học vào giáo dục cho trẻ 4-5 tuổi. Trên cơ sở đó đề ra những biện pháp nhằm tổ chức các hoạt động khám phá, trải nghiệm cho trẻ ở trường mầm non đạt hiệu quả cao.

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là trẻ biết phân biệt lớp chất lỏng khác nhau: dầu, nước, siro. Nhận biết lớp siro nặng hơn nước nên chìm xuống dưới. Lớp dầu nhẹ hơn nước và siro nên nổi lên trên cùng. Còn lớp nước ở giữa. Nhận biết một số chất liệu: nhựa, gỗ, kim sắt, cao su - nổi ở lớp chất lỏng nào: nước, siro, dầu để rút ra kết luận.

Mục đích nghiên cứu của đề tài là xây dựng một số biện pháp đưa các thí nghiệm khoa học đơn giản vào giảng dạy để đạt hiệu quả hơn cho trẻ 3 - 4 tuổi trong trường mầm non. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục tiêu nghiên cứu của luận án là trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn, đề xuất quy trình rèn luyện cho SVĐH ngành Giáo dục Mầm non kĩ năng tổ chức TNKHĐG cho trẻ MG 5 – 6 tuổi để nâng cao chất lượng tổ chức HĐKPKH cho trẻ, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo SV ngành Giáo dục Mầm non ở các trường ĐH.

Thông qua việc cho trẻ làm các thí nghiệm, đòi hỏi trẻ phải sử dụng tích cực các giác quan. Chính vì vậy sẽ phát triển ở trẻ năng lực quan sát, khả năng phân tích, so sánh, tổng hợp, nhờ vậy khả năng cảm nhận của trẻ nhanh nhạy chính xác, những biểu tượng kết quả trẻ thu nhận được trở nên cụ thể và sinh động hẫp dẫn hơn. Mời thầy cô tham khảo sáng kiến kinh nghiệm một số thí nghiệm khoa học giúp trẻ mẫu giáo lớn khám phá thế giới xung quanh để giúp trẻ được khám phá được trải nghiệm.

Live Science giới thiệu danh sách 10 thí nghiệm khoa học làm thay đổi thế giới. Trong số những thí nghiệm này, có những thí nghiệm xuất phát từ quan sát thực tế cuộc sống một cách tinh tế, những thí nghiệm lấy con người làm “chuột bạch” rất liều lĩnh nhưng không hề điên rồ,những thí nghiệm tỉ mẩn, lâu dài đặt nền móng cho sự phát triển vượt bậc của một số ngành khoa học… 10. Hoa của Darwin trồng và nghiên cứu một số loài lan bản địa và nhận thấy rằng, hình dáng hoa thay đổi...

Là lục địa lạnh lẽo nhất, khô cằn nhất, và băng giá nhất của trái đất, Nam Cực là ngôi nhà cho một số dự án khoa học quan trọng nhất và có nhiều tham vọng nhất trên hành tinh chúng ta.

Trẻ biết phân biệt lớp chất lỏng khác nhau : dầu, nước, siro Nhận biết lớp siro nặng hơn nước nên chìm xuống dưới. Lớp dầu nhẹ hơn nước và siro nên nổi lên trên cùng. Còn lớp nước ở giữa Nhận biết một số chất liệu: nhựa, gỗ, kim sắt, cao su… nổi ở lớp chất lỏng nào : nước, siro, dầu để rút ra kết luận * CHUẨN BỊ: 1 chai dầu ăn, 1 chai nước, 1 chai siro dâu 3 ly thuỷ tinh, khay các vật liệu:cao su, sỏi, đồ nhựa, sắt… các thẻ màu đỏ...

Khoa học (trong tiếng Latin scientia, có nghĩa là "kiến thức" hoặc "hiểu biết") là các nỗ lực thực hiện phát minh, và tăng lượng tri thức hiểu biết của con người về cách thức hoạt động của thế giới vật chất xung quanh. Thông qua các phương pháp kiểm soát, nhà khoa học sử dụng cách quan sát các dấu hiệu biểu hiện mang tính vật chất và bất thường của tự nhiên nhằm thu thập dữ liệu, phân tích thông tin để giải thích cách thức hoạt động, tồn tại của sự vật hiện tượng. Một trong những...

*KHÁM PHÁ VỀ NƯỚC: 1.CÁC LỚP CHẤT LỎNG * MỤC ĐÍCH: Trẻ biết phân biệt lớp chất lỏng khác nhau : dầu, nước, siro Nhận biết lớp siro nặng hơn nước nên chìm xuống dưới. Lớp dầu nhẹ hơn nước và siro nên nổi lên trên cùng. Còn lớp nước ở giữa Nhận biết một số chất liệu: nhựa, gỗ, kim sắt, cao su… nổi ở lớp chất lỏng nào : nước, siro, dầu để rút ra kết luận * CHUẨN BỊ: 1 chai dầu ăn, 1 chai nước, 1 chai siro dâu 3 ly thuỷ tinh, khay các vật liệu:cao su,...