BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN
---------------------------------
GIAO THỊ HOÀNG YẾN
ẢNH HƯỞNG CỦA GIÁO DỤC KHỞI NGHIỆP
ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP THEO HƯỚNG
BỀN VỮNG CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM
LUẬN ÁN TIẾN SĨ
NGÀNH KINH TẾ PHÁT TRIỂN
HÀ NỘI - 2022
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN
---------------------------------
GIAO THỊ HOÀNG YẾN
ẢNH HƯỞNG CỦA GIÁO DỤC KHỞI NGHIỆP
ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP THEO HƯỚNG
BỀN VỮNG CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM
Chuyên ngành: KINH TẾ PHÁT TRIỂN
Mã số: 9310105
LUẬN ÁN TIẾN SĨ
Người hướng dẫn khoa học: GS.TS. NGÔ THẮNG LỢI
HÀ NỘI - 2022
i
LỜI CAM KẾT
Tôi đã đọc và hiểu về các hành vi vi phạm sự trung thực trong học thuật. Tôi cam
kết bằng danh dự cá nhân rằng luận án này do tôi tự thực hiện và không vi phạm yêu
cầu về sự trung thực trong học thuật.
Hà Nội, ngày tháng năm 2022
Nghiên cứu sinh
Giao Thị Hoàng Yến
ii
MỤC LỤC
LỜI CAM KẾT ............................................................................................................... i
MỤC LỤC ...................................................................................................................... ii
DANH MỤC VIẾT TẮT .............................................................................................. vi
DANH MỤC BẢNG .................................................................................................... vii
DANH MỤC HÌNH ................................................................................................... viii
PHẦN MỞ ĐẦU ............................................................................................................ 9
1. Tính cấp thiết của nghiên cứu .............................................................................. 9
2. Mục tiêu nghiên cứu ............................................................................................ 11
3. Câu hỏi nghiên cứu .............................................................................................. 11
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ...................................................................... 12
5. Cách tiếp cận nghiên cứu .................................................................................... 12
6. Tính mới của nghiên cứu ..................................................................................... 13
7. Kết cấu của nghiên cứu ....................................................................................... 14
CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU ............................................................. 15
1.1. Nghiên cứu về giáo dục khởi nghiệp ............................................................... 15
1.2. Các nghiên cứu về ý định khởi nghiệp ............................................................ 17
1.2.1. Các nghiên cứu về ý định khởi nghiệp ......................................................... 17
1.2.2. Các nghiên cứu về ý định khởi nghiệp định hướng bền vững ...................... 19
1.3. Các nghiên cứu về tác động trực tiếp của giáo dục khởi nghiệp đến ý định
khởi nghiệp định hướng bền vững ......................................................................... 22
1.4. Các nghiên cứu về tác động gián tiếp của giáo dục khởi nghiệp đến ý định
khởi nghiệp định hướng bền vững ......................................................................... 25
1.4.1. Các nghiên cứu về tác động của giáo dục khởi nghiệp đến kỹ năng chấp nhận
rủi ro, kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng tư duy phản biện ................................. 25
1.4.2. Các nghiên cứu về tác động của giáo dục khởi nghiệp đến động lực nội tại ...... 28
1.4.3. Các nghiên cứu về tác động của động lực nội tại đến nhận thức được tính khả thi
về kinh doanh và thái độ hướng tới khởi nghiệp định hướng bền vững .................... 29
1.4.4. Các nghiên cứu về tác động của kỹ năng đánh giá rủi ro, kỹ năng xử lý vấn
đề, kỹ năng tư duy phản biện đến nhận thức được tính khả thi về kinh doanh và thái
độ hướng tới khởi nghiệp định hướng bền vững .................................................... 31
iii
1.4.5. Các nghiên cứu về tác động của nhận thức được tính khả thi về kinh doanh
và thái độ hướng tới khởi nghiệp định hướng bền vững đến ý định khởi nghiệp định
hướng bền vững ...................................................................................................... 32
1.5. Khoảng trống và những vấn đề của nghiên cứu ............................................ 34
KẾT LUẬN CHƯƠNG 1 ............................................................................................ 35
CHƯƠNG 2 CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU ............... 36
2.1. Giáo dục khởi nghiệp ........................................................................................ 36
2.1.1. Khái niệm giáo dục khởi nghiệp................................................................... 36
2.1.2. Vai trò của giáo dục khởi nghiệp.................................................................. 37
2.2. Ý định khởi nghiệp của sinh viên. ................................................................... 40
2.2.1. Khởi nghiệp .................................................................................................. 40
2.2.2. Ý định khởi nghiệp. ...................................................................................... 40
2.2.3. Ý định khởi nghiệp định hướng bền vững. ................................................... 41
2.3. Lý thuyết nền tảng ............................................................................................ 43
2.3.1. Lý thuyết các giai đoạn tư duy hành động ................................................... 43
2.3.2. Mô hình về sự kiện khởi sự kinh doanh (EEM) ........................................... 45
2.3.3. Lý thuyết hai yếu tố động lực và rào cản ..................................................... 47
2.4. Giả thuyết và mô hình nghiên cứu .................................................................. 48
2.4.1. Mối quan hệ trực tiếp giữa giáo dục khởi nghiệp và ý định khởi nghiệp định
hướng bền vững ...................................................................................................... 48
2.4.2. Mối quan hệ gián tiếp giữa giáo dục khởi nghiệp và ý định khởi nghiệp định
hướng bền vững ...................................................................................................... 50
KẾT LUẬN CHƯƠNG 2 ............................................................................................ 58
CHƯƠNG 3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ........................................................ 59
3.1. Quy trình nghiên cứu........................................................................................ 59
3.2. Phương pháp nghiên cứu định tính ................................................................. 60
3.2.1. Thiết kế và mẫu nghiên cứu ......................................................................... 61
3.2.2. Thu thập dữ liệu ............................................................................................ 62
3.2.3. Phân tích dữ liệu ........................................................................................... 64
3.2.4. Kết quả nghiên cứu định tính ....................................................................... 64
3.3. Phương pháp nghiên cứu định lượng.............................................................. 68