7/11/2014
1
TCDN
ĐÀO TẠO THEO MODULE
TS. Vũ Xuân Hùng
Phó Vụ trưởng Vụ PCTT
www.themegallery.com
Nội dung
Quan niệm về Module
Sự khác biệt giữa Module và niên chế
Tổ chức đào tạo theo Module
Giảng dạy tích hợp
7/11/2014
2
1. Quan niệm về Module
Module
Kiến
thức
1.
Thái độ
1.
Kỹ năng
1.
1. Quan niệm về Module
Module
Kiến
thức
1.
Thái độ
1.
Kỹ năng
1.
2
2
2
3
Module
7/11/2014
3
1. Quan niệm về Module
Module
Lý thuyÕt
Thùc hµnh nghÒ
LT
+
THN
Nội
dung
ĐT 1
M« ®un
1
M« ®un
2
LT
+
THN
Nội
dung
ĐT 2
1. Quan niệm về Module
Module
Không lấy thời gian làm căn cứ hoàn thành khóa học
Đánh giá theo chuẩn đầu ra (tiêu chuẩn KNN)
Học đến đâu, được công nhận đến đấy
Thuận tiện trong liên thông
Có tính độc lập tương đối
Có thể lắp ghép, lắp lẫn
Phù hợp với nhu cầu người học
M4 M3
M2 M1
Ra
Vào
7/11/2014
4
Đào tạo theo niên chế
Đào tạo theo niên chế là cách thức
tổ chức đào tạo nghề lấy thời gian năm
học làm đơn vị tiến độ dạy học, người
học được học trong cùng một lớp học
theo cùng một kế hoạch học tập, chương
trình giảng dạy, thời khóa biểu thống
nhất.
2. Sự khác biệt Module - niên chế
Đào tạo theo module
2. Sự khác biệt Module - niên chế
Đào tạo theo module là cách thức tổ
chức dạy nghề với các chương trình đào tạo
được xây dựng theo module, cho phép người
học lựa chọn cách học phù hợp với điều kiện,
thời gian, hoàn cảnh của cá nhân để thực
hiện chương trình đào tạo và đạt tiêu chuẩn
đầu ra
7/11/2014
5
Tổ chức thực
hiện theo các
module quy định
trong chương trình
Đào tạo theo Module
Nội dung
chương trình được
xây dựng thành các
module
M
Đào tạo theo M
2. Sự khác biệt Module - niên chế
2. Sự khác biệt Module - niên chế
Đào tạo theo niên chế
Đào tạo theo Module
1. Triết lý đào tạo
Nhân cách toàn diện
Đào tạo người lao động có năng
lực làm việc, có việc làm
2. Mục tiêu đào tạo
Trang bị kiến thức, kỹ năng và phẩm
chất nghề nghiệp
Giúp người học có NLTH các công
việc của nghề, đáp ứng được tiêu
chuẩn của nghề
3. Chương trình đào tạo
- Theo MT; được cấu trúc thành các
môn học lý thuyết, thực hành;
- Được thiết kế cho cùng một đầu ra
- Không có môn học tự chọn
- Theo công việc; được cấu trúc
thành các module;
- Được thiết kế có hơn một đầu ra;
- Có các module tự chọn