PHÂN TÍCH
TÁC PHẨM VĂN
CHƯƠNG
(TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT)
ThS. NGUYỄN PHƯỚC BẢO
KHÔI
(ĐHSP TpHCM)
Tác dụng của môn học
“TRẢ Ổ KHÓA VỀ ĐÚNG CÁNH
CỬA”
QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU VĂN HỌC
1. Từ sơ đồ quá trình giao tiếp bằng ngôn
ngữ :
Bối cảnh
Người gửi Thông điệp Người
nhận
(nói/viết)
(nghe/đọc)
Kênh giao tiếp
QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU VĂN HỌC
2. Đến con đường nghiên cứu văn học :
Tác giả Văn bản văn học Người
đọc
(1) (2) (3)
Các hướng nghiên cứu (cắt nghĩa) tác phẩm
văn học
GS Nguy n Văn H nhễ ạ đa ra ý ki n nh sau : Nhìn ư ế ư
chung, có th phân bi t ba bình di n, ba ể ệ ệ “hình th c t n ứ ồ
t i”ạ c a tác ph m, ba ph ng h ng nghiên c u nó: ủ ẩ ươ ướ ứ
(1)Nghiên c u tác ph m trong ứ ẩ m iố liên h v i nh ng ệ ớ ữ
ti n đ c a nóề ề ủ ;
(2)Nghiên c u tác ph m ứ ẩ nh m t h th ng, m t c u ư ộ ệ ố ộ ấ
trúc;
(3)Nghiên c u tác ph m trong ứ ẩ m i liên h v i ng i ố ệ ớ ườ
đcọ.
