

PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƢƠNG
TRÌNH HÓA
•Đƣợc B.F. Skinner (Nhà tâm lí học Mỹ) nêu ra từ
đầu những năm 60 của thế kỉ trƣớc
•Bản chất là chia nhỏ kiến thức cần dạy thành
những liều lƣợng nhỏ
•Nguyên lý “Chia để trị”
•Việc học của học sinh đƣợc hoạch định trƣớc và
học sinh tự học.

•Chia nhỏ kiến thức
Nội dung bài học: N
Chia nhỏ thành N1, N2, . . ., Nk
Nguyên tắc:
Ni đủ nhỏ để đƣợc xác định bởi câu hỏi chính Qi
Thiết kế bài học chƣơng trình hóa
1
k
i
i
NN
1min
ii
NN

Thiết kế bài học chƣơng trình hóa
•Xác định lƣợc đồ thực hiện
Tuyến tính
Q1 Q2 . . . Qk-1 Qk
Phân nhánh
Q1 Q2 . . . Qi . . . Qt . . . Qk


