TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM
KHOA ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO

TIU LUN MÔN HC
TƯ DUY HỆ THNG
Đề tài:
MŨ BẢO HIM SIÊU THÔNG MINH
GVHD: PGS.TS. Dương Thị Kim Oanh
Mã LHP: SYTH220491_21_2_06CLC
Sinh viên thc hin: Nguyn Phú Thành
MSSV: 21110299
Thành ph H Chí Minh
Năm 2021
Nhn xét ca giáo viên
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………..
Ngày 24 tháng 05 năm 2022
MC LC
PHN M ĐẦU .................................................................................................................. 1
1. Li m đầu .................................................................................................................... 1
2. Đối tưng nghiên cu ................................................................................................... 1
4. Phương pháp nghiên cứu .............................................................................................. 1
5. B cc ............................................................................................................................ 1
CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT MÔN HỌC TƯ DUY HỆ THNG ....................................... 2
1.1 Sơ đồ tư duy của môn học Tư duy h thng ................................................................ 2
1.2 Giá tr ca môn hc Tư duy hệ thng ......................................................................... 2
1.2.1 Gii quyết vn đề mt cách đa chiu .................................................................... 2
1.2.2 S kết ni đc bit giữa con người, công ngh và môi trường ............................. 3
1.2.3 Hc tp không phi là điểm đến, hc tp là c mt quá trình ............................. 3
1.2.4 Đem lại các k năng thực tế cc k hiu qu ....................................................... 4
1.2.5 Nâng cao ti đa khả năng tư duy sáng tạo ........................................................... 4
CHƯƠNG 2: CẢI TIN MŨ BO HIM SIÊU THÔNG MINH ................................... 5
2.1 Tên sn phm và lí do ci tiến sn phm .................................................................... 5
2.2 Phân tích phương pháp đối tượng tiêu điểm ............................................................... 5
2.2.1 Đặc điểm của các đối tưng ngu nhiên .............................................................. 5
2.2.2 Kết hợp đặc đim của đối tượng tiêu điểm và đi tưng ngu nhiên ................... 9
2.2.3 Phát triển ý tưng ............................................................................................... 11
2.2.4 Phân tích, đánh giá và lựa chọn ý tưởng ............................................................ 13
2.3 Mô t sn phm ......................................................................................................... 16
2.3.1 Các phn t và h thng con .............................................................................. 17
2.3.2 S liên kết gia các phn t trong h thng ....................................................... 21
2.3.4 Đánh giá sản phm ............................................................................................. 23
KT LUN ......................................................................................................................... 24
Trang 1
TIU LUẬN TƯ DUY HỆ THNG - NGUYN PHÚ THÀNH
PHN M ĐẦU
1. Li m đầu
(DOING)
2. Đối tượng nghiên cu
Đối tượng nghiên cứu trong đề tài ca bài tiu lun này khái quát v các ni
dung bản ca môn học Tư duy h thng, t đó áp dụng vào ci tiến hoc xây dng
mt sn phm bng cách vn dụng phương pháp đối tượng tiêu điểm
4. Phương pháp nghiên cứu
S dng kết hợp phương pháp v biểu đồ duy phương pháp đối tượng
tiêu điểm để tiến hành ci tiến sn phm, ngoài ra còn có phương pháp lịch s để tìm
hiu vấn đề mt cách c thể, phương pháp phân tích logic đ đi sâu tìm hiểu vấn đề,
tra cu tài liu, nghiên cứu đưa ra những đánh giá nhận xét v môn học Tư duy
h thng.
5. B cc
Bài tiu luận được chia làm 3 phn chính:
- M đầu
- Ni dung
- Kết lun
Trong đó nội dung gm 2 chương:
- Chương 1: Khái quát môn học Tư duy hệ thng
- Chương 2: Ci tiến mũ bảo him siêu thông minh
Trang 2
TIU LUẬN TƯ DUY HỆ THNG - NGUYN PHÚ THÀNH
CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT MÔN HC TƯ DUY HỆ THNG
1.1 Sơ đồ tư duy của môn học Tư duy hệ thng
1.2 Giá tr ca môn học Tư duy hệ thng
1.2.1 Gii quyết vấn đề một cách đa chiều
Albert Einstein đã tng nói “Chúng ta không thể gii quyết vấn đề vi cùng
lối duy chúng ta đã tạo ra chúng”. Qu thực như vậy, khi chúng ta gp phi
mt vấn đề đó, chúng ta sẽ thường xu hướng suy nghĩ vấn đề theo mt chiu
duy nht, tất nhiên điều đó sẽ ch gii quyết vấn đ nht thời không suy nghĩ
điều đó có thể đem đến hu qu nng n hơn trong tương lai. Đơn giản như việc khi
bn cn có h thống điện, bạn đã tiến hành đào cả con đường để lắp cáp quang dưới
Sơ đồ tư duy môn học Tư duy hệ thng