BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN
CHUYÊN ĐỀ THỰC TẾ 2
ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI VIỆN CÔNG NGHỆ -
TỔNG CÔNG TY MÁY ĐỘNG LỰC VÀ MÁY NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM
(VEAM) – CTCP.
HÀ NỘI, 03/2026
Họ và tên :
Lớp :
Mã học viên :
GVHD :
Nguyễn Thảo My
QT9K33
CH331069
TS. Vũ Thị Uyên
MỤC LỤC
MỤC LỤC......................................................................................................................i
DANH MỤC BẢNG BIỂU, HÌNH VẼ........................................................................iii
MỞ ĐẦU.......................................................................................................................1
1. Lý do lựa chọn đề tài.................................................................................................1
2. Mục tiêu nghiên cứu..................................................................................................2
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu..............................................................................2
4. Phương pháp nghiên cứu...........................................................................................2
5. Bố cục của Chuyên đề...............................................................................................3
CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ VIỆN CÔNG NGHỆ....................................4
1.1 Quá trình hình thành và phát triển............................................................................4
1.2 Đặc điểm nguồn vốn................................................................................................4
1.3 Cơ cấu tổ chức và chức năng nhiệm vụ...................................................................5
1.4 Kết quả hoạt động của Viện Công nghệ...................................................................8
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI VIỆN CÔNG
NGHỆ..........................................................................................................................11
2.1 Quy trình đào tạo nguồn nhân lực tại Viện Công nghệ..........................................11
2.1.1 Xác định nhu cầu đào tạo....................................................................................11
2.1.2. Xác định mục tiêu đào tạo..................................................................................12
2.1.3 Xây dựng kế hoạch đào tạo.................................................................................14
2.1.4. Tổ chức đào tạo..................................................................................................18
2.1.5. Đánh giá kết quả đào tạo....................................................................................19
2.1.6. Sử dụng nhân lực sau đào tạo.............................................................................21
2.2 Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo nguồn nhân lực tại Viện Công nghệ
.....................................................................................................................................23
2.2.1 Nhân tố bên trong...............................................................................................23
2.2.2 Nhân tố bên ngoài...............................................................................................24
2.3.1 Ưu điểm..............................................................................................................24
2.3.2 Nhược điểm........................................................................................................25
2.3.3 Nguyên nhân.......................................................................................................26
CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI
VIỆN CÔNG NGHỆ...................................................................................................27
3.1 Mục tiêu và phương hướng phát triển của Viện Công nghệ...................................27
3.2 Giải pháp hoàn thiện đào tạo nguồn nhân lực tại Viện Công nghệ trong giai đoạn
2026-2030....................................................................................................................27
3.2.1 Hoàn thiện hoạt động xác định như cầu đào tạo..................................................27
3.2.2 Hoàn thiện hoạt động xác định mục tiêu đào tạo................................................29
3.2.3 Hoàn thiện hoạt động xây dựng kế hoạch đào tạo...............................................31
3.2.4 Hoàn thiện hoạt động tổ chức thực hiện đào tạo.................................................32
3.2.5 Hoàn thiện hoạt động đánh giá kết quả sau đào tạo............................................32
I
3.2.6 Hoàn thiện hoạt động sử dụng nhân lực sau đào tạo...........................................35
3.3 Kiến nghị...............................................................................................................37
KẾT LUẬN.................................................................................................................39
DANH MỤC BẢNG BIỂU, HÌNH VẼ
II
Bảng 1. 1. Cơ cấu nguồn vốn của Viện Công nghệ giai đoạn 2023 – 2025...................5
Bảng 1. 2. Kết quả hoạt động chủ yếu của Viện Công nghệ giai đoạn 2023–2025........9
Bảng 2. 1. Xác định nhu cầu đào tạo theo đơn vị chuyên môn tại Viện Công nghệ
(2023–2025).................................................................................................................11
Bảng 2. 2. Căn cứ xác định nhu cầu đào tạo tại Viện Công nghệ.................................12
Bảng 2. 3. Phương thức xác định nhu cầu đào tạo tại Viện..........................................12
Bảng 2. 4. Quy trình xác định mục tiêu đào tạo tại Viện.............................................13
Bảng 2. 5. Mục tiêu đào tạo tại Viện Công nghệ giai đoạn 2023–2025.......................14
Bảng 2. 6. Đối tượng đào tạo giai đoạn 2023–2025.....................................................15
Bảng 2. 7. Danh mục chương trình đào tạo tại Viện (2023–2025)...............................15
Bảng 2. 8. Phương pháp đào tạo áp dụng tại Viện.......................................................16
Bảng 2. 9. Chi phí đào tạo giai đoạn 2023–2025.........................................................17
Bảng 2. 10. Cơ cấu giảng viên đào tạo.........................................................................17
Bảng 2. 11. Phân công tổ chức đào tạo........................................................................18
Bảng 2. 12. Công cụ đánh giá sau đào tạo...................................................................19
Bảng 2. 13. Kết quả sử dụng nhân lực sau đào tạo.......................................................21
Hình 1. 1. Cơ cấu tổ chức của Viện Công nghệ.............................................................4
III
MỞ ĐẦU
1. Lý do lựa chọn đề tài
Trong giai đoạn hiện nay, khi nền kinh tế tri thức cuộc Cách mạng công
nghiệp 4.0 đang tác động mạnh mẽ đến mọi lĩnh vực, nguồn nhân lực trở thành yếu tố
quyết định năng lực cạnh tranh và sự phát triển bền vững của mọi tổ chức. Đối với các
quan nghiên cứu chuyển giao công nghệ, yếu tố con người càng đóng vai trò
trung tâm, bởi công nghệ chỉ thể phát huy tối đa khi được vận hành, khai thác
sáng tạo bởi những con người kiến thức, kỹ năng tinh thần trách nhiệm cao.
vậy, đào tạophát triển nguồn nhân lực là một nhiệm vụ cốt lõi, mang ý nghĩa chiến
lược đối với các tổ chức khoa học công nghệ, trong đó Viện Công nghệ đơn vị
trực thuộc Tổng Công ty Máy động lực và Máy nông nghiệp Việt Nam (VEAM)-
CTCP.
Viện Công nghệ được thành lập ngày 21 tháng 9 năm 1970, theo Quyết định số
700/CL/CB của Bộ Cơ khí và Luyện kim. Trải qua hơn 50 năm xây dựng và phát triển,
Viện đã trở thành tổ chức khoa học – công nghệ có uy tín trong các lĩnh vực đúc, nhiệt
luyện, khí chế tạo máy kiểm định vật liệu kim loại. Viện chức năng nghiên
cứu, ứng dụng chuyển giao công nghệ, đồng thời thực hiện hoạt động sản xuất
kinh doanh trong các lĩnh vực khuôn mẫu, nhiệt luyện, kiểm định vật liệuđúc gang
thép.
Đây lực lượng trình độ chuyên môn cao, đảm nhiệm các nhiệm vụ nghiên
cứu, thử nghiệm sản xuất trực tiếp trong các lĩnh vực đúc nhiệt luyện gia công
khí. Tuy nhiên, quy nhân sự của Viện còn khá gọn, khối lượng công việc lại
nhiều, yêu cầu ngày càng cao về trình độ công nghệ, khả năng ngoại ngữ kỹ năng
nghiên cứu. Do đó, đào tạo phát triển nguồn nhân lực trở thành vấn đề cấp thiết,
quyết định năng lực cạnh tranh khả năng phát triển bền vững của Viện trong thời
gian tới.
Trong suốt quá trình phát triển, Viện luôn quan tâm đến đào tạo nhân sự. Các
khóa bồi dưỡng nghiệp vụ, cập nhật công nghệ mới, huấn luyện an toàn lao động hay
đào tạo kỹ năng mềm đều được tổ chức định kỳ. Tuy nhiên, thực tế cho thấy hoạt động
đào tạo vẫn còn nhiều hạn chế. Việc xác định nhu cầu đào tạo chủ yếu dựa trên đề xuất
của các đơn vị chuyên môn, thiếu sở phân tích khoa học; kế hoạch đào tạo chưa
được xây dựng theo chiến lược phát triển dài hạn của Viện; tổ chức các khóa học còn
manh mún, nội dung đào tạo chưa gắn chặt với yêu cầu thực tế của từng vị trí công
việc. Đặc biệt, việc đánh giá kết quả đào tạo chủ yếu dựa trên điểm thi cuối khóa hoặc
phản hồi cá nhân, chưa có hệ thống chỉ tiêu cụ thể để đo lường hiệu quả sau đào tạo.
Những hạn chế này dẫn đến việc đào tạo chưa phát huy được vai trò công cụ
chiến lược trong phát triển nguồn nhân lực. Một số cán bộ kỹ thuật trẻ còn thiếu kỹ
năng nghiên cứu chuyên sâu; cán bộ quản lý trung gian chưa được trang bị đủ năng lực
lãnh đạo và quản trị dự án; khả năng tiếp cận công nghệ mới, đặc biệt công nghệ số
tự động hóa, còn chậm so với yêu cầu phát triển. Điều này đặt ra yêu cầu phải đổi
1