Chương trình đào tạo người hướng dẫn thực hành lâm sàng cho điều dưỡng viên mới – Bài 3: Phương pháp dạy học trong đào tạo thực hành lâm sàng cho điều dưỡng viên mới

Tài liệu này mô tả về một giảng dạy pratical cho các giáo viên, trong đó họ phát triển kỹ năng hỗ trợ cho các điều dưỡng viên mới. Giảng dạy này sử dụng quy trình luyện tập với trang thi sinh trong vai trò mô phỏng các hình thức khắc phục vấn cho các giáo viên hỗ trợ các điều dưỡng viên mới trong nhiều trạng thái.

Tài liệu này dành cho các giáo viên, nhà nghiên cứu về chăm sóc sức khỏe, đại học, trường thực tập y tế, các doanh nghiệp y tế.

Tài liệu này chia sẽ vào hai bộ phận chính: Phần 1 - Kỹ Năng Hỗ Trợ Điều Dưỡng Viên Mới (Skills Supporting New Nurses) và Phần 2 - Bài Thực Hành (Practical Exercise). Phần 1 mô tả một luyện tập pratical dạy viên để phát triển kỹ năng hỗ trợ cho các điều dưỡng viên mới. Trong quá trình luyện tập, giảng viên sẽ mô phỏng vai trò khắc phục vấn cho các điều dưỡng viên mới trong nhiều hình thức khác nhau. Trong quá trình luyện tập này, giảng viên sẽ phát triển các kỹ năng như đạo đức nghe tiếng, sống với chính thắc và trao đổi xu hướng tận tình. Phần 2 mô tả một luyện tập dạy viên nhằm học hỏi cách cho giáo viên phát triển kỹ năng khắc phục vấn cho các điều dưỡng viên mới trong quá trình thực tập y tế. Luyện tập này sử dụng quy trình role-playing, trong đó giảng viên sẽ có vai trò là chú trọng hoặc mentor cho các điều dưỡng viên mới trong khi họ khắc phục vấn cho họ trong những trạng thái khó khăn. Trong luyện tập này, giảng viên sẽ cố gắng phát triển kỹ năng nghe tiếng chính thắc, đồng hòa với chủ nghĩa và trao đổi xu hướng tận tình. Tài liệu cũng chỉ ra quyền rối mình là một yếu tố quan trọng khi hỗ trợ các điều dưỡng viên mới trong quá trình thực tập y tế, đặc biệt khi việc tuyển nhân sự y tế đang trở nên phức tạp hơn bao giờ hết.