TT
Năng
lực
Đơn v
kin
thc
Số câu,
số điểm,
tỉ lệ %
Mc độ nhận thc
Tổng
Nhận
bit
Vận
dng
Vận
dng
cao
1
Đọc
hiểu
Truyện
Số câu
2
1
4
Số điểm
2,0
1,0
5,0
Tỉ lệ
20%
10%
50%
2
Vit
Viết bài
văn
phân
tích một
tác
phẩm
(truyện)
Số câu
1*
1*
1*
1
Số điểm
2,0
1,0
1,0
5,0
Tỉ lệ
20%
10%
10%
50%
Tổng
Số câu
5
Số điểm
4,0
2,0
1,0
10,0
Tỉ lệ
40%
20%
10%
100%
Tỉ lệ chung
70%
30%
100%
UBND THÀNH PHỐ KON TUM
TRƯỜNG TH VÀ THCS CHƯ HRENG
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌII
Năm học 2024-2025
Môn: Ngữ văn- Lớp 8
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề).
TT
Năng
lực
Đơn v
kin thc
Mc độ
đánh giá
Số câu hỏi theo mc độ nhận
thc
Nhận
bit
Thông
hiểu
Vận
dng
Vận
dng
cao
1
Đọc
hiểu
Truyện
Nhận bit:
- Nhận biết ngôi kể,
phương thức biểu đạt.
Thông hiểu:
- Hiểu và lí giải được chủ
đề, tư tưởng, thông điệp
mà văn bản muốn gửi
đến người đọc thông qua
hình thức nghệ thuật của
văn bản.
- Tác dụng của biện pháp
tu từ nhân hoá.
Vận dng:
- Nhận xét được nội dung
phản ánh và cách nhìn
cuộc sống, con người của
tác giả qua văn bản.
Câu 1,3
Câu 2,3
Câu 4
2
Vit
Viết bài
văn phân
tích một
tác phẩm
(truyện)
Nhận bit:
Xác định được kiểu bài
văn phân tích một tác
phẩm và yêu cầu của đề.
Xây dựng được bố cục.
Thông hiểu:
Hiểu nhiệm vụ từng phần
của bố cục của bài văn
phân tích một tác phẩm.
Giới thiệu về tác phẩm;
nêu được nội dung và
chủ đề; phân tích được
một số nét nghệ thuật đặc
sắc; khẳng định ý nghĩa,
giá trị của tác phẩm.
Vận dng: Viết được
bài văn phân tích tác
phẩm. Đảm bảo bố cục;
1*
1*
1*
1*
UBND THÀNH PHỐ KON TUM
TRƯỜNG TH-THCS CHƯ HRENG
BNG ĐC T ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
GIỮA HỌC KÌ II
Năm học 2024-2025
Môn: Ngữ văn- Lớp 8
diễn đạt trôi chảy, thuyết
phục và khẳng định ý
nghĩa, giá trị của tác
phẩm.
Vận dng cao: Bài viết
có sáng tạo riêng; thể
hiện được sự đánh giá
nhận xét sâu sắc về tác
phẩm.
Tổng
2+1*
1+1*
1+1*
1*
Tỉ lệ %
40%
30%
20%
10%
Tỉ lệ chung
70%
30%
I. ĐỌC HIỂU (5,0 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới.
NGƯỜI CHẠY CUỐI CÙNG
Cuộc đua ma ra tông hàng năm ở thành phố tôi thường diễn ra vào mùa hè.
Nhiệm vụ của tôi là ngồi trong xe cứu thương, theo sau các vận động viên, phòng khi có
ai đó cần được chăm sóc y tế. Anh tài xế và tôi ngồi trong xe, phía sau hàng trăm con
người, chờ tiếng súng lệnh vang lên.
Khi đoàn người tăng tốc, nhóm chạy đầu tiên vượt lên trước. Chính lúc đó hình
ảnh một người phụ nữ đập vào mắt tôi. Tôi biết mình vừa nhận diện được “người chạy
cuối cùng”. Bàn chân chị ấy cứ chụm vào mà đầu gối cứ đưa ra. Đôi chân tật nguyền
của chị tưởng chừng như không thể nào bước đi được, chứ đừng nói là chạy.
Nhìn chị chật vật đặt bàn chân này lên trước bàn chân kia mà lòng tôi tự dưng
thở giùm cho chị, rồi reo hò cổ động cho chị tiến lên. Tôi nửa muốn cho chị dừng lại
nửa cầu mong chị tiếp tục. Người phụ nữ vẫn kiên trì tiến tới, quả quyết vượt qua những
mét đường cuối cùng.
Vạch đích hiện ra, tiếng người la ó ầm ĩ hai bên đường. Chị chầm chậm tiến tới,
băng qua, giật đứt hai đầu sợi dây cho nó bay phấp phới sau lưng tựa như đôi cánh.
Kể từ hôm đó, mỗi khi gặp phải tình huống quá khó khăn tưởng như không thể
làm được, tôi lại nghĩ đến “người chạy cuối cùng”. Liền sau đó mọi việc trở nên nhẹ
nhàng đối với tôi. (Theo John Ruskin - Tiếng Việt 3- )
Câu 1 (1,0 điểm): Văn bản được được kể theo ngôi thứ mấy? Xác định phương thức
biểu đạt chính của văn bản trên?
Câu 2 (1,0 điểm): Vì sao hình ảnh người chạy cuối cùng có thể tiếp thêm động lực
cho nhân vật "tôi" mỗi lúc gặp khó khăn?
Câu 3 (1,0 điểm): Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép được sử dụng trong văn bản trên?
Câu 4 (1,0 điểm): Từ câu chuyện trên, em rút ra được bài học gì cho bản thân?
II. VIẾT 6,0 điểm)
Câu 5: Viết bài văn phân tích một tác phẩm (truyện) mà em yêu thích nhất.
......................Hết......................
UBND THÀNH PHỐ KON TUM
TRƯỜNG TH-THCS CHƯ HRENG
ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ II
Năm học 2024-2025
Môn: Ngữ văn- Lớp 8
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề).
I. HƯỚNG DẪN CHUNG
- Bản hướng dẫn chấm chỉ định hướng các yêu cầu cơ bản cần đạt của đề, giáo viên cần
nắm vững đáp án, biểu điểm để đánh giá hợp lí các mức độ năng lực của học sinh. Chấp
nhận cách kiến giải khác hướng dẫn chấm nhưng hợp lí, thuyết phục, thể hiện được
chính kiến riêng;
- Cần đánh giá cao tính sáng tạo và năng khiếu bộ môn của học sinh; chú ý tính phân
hóa trong khi định mức điểm ở từng câu;
- Giáo viên có thể chi tiết hóa và thống nhất một số thang điểm ở các phần (nếu cần),
nhưng không được thay đổi biểu điểm từng câu/phần của hướng dẫn chấm;
- Tổng điểm toàn bài là 10,0, điểm lẻ nhỏ nhất là 0,25.
II. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
Phần
Câu
Nội dung
Điểm
Phần I:
Đọc hiểu
1 (1,0
điểm)
* Học sinh đọc văn bản và trả lời được:
- Ngôi kể: ngôi thứ nhất
- Phương thức biểu đạt chính: tự sự
Hướng dẫn chấm:
- Trả lời như đáp án: 1,0 điểm
- HS chỉ trả lời 1 ý như đáp án: 0,5 điểm
- HS trả lời sai: 0 điểm
0,5
0,5
2 (1,0
điểm)
- Hình ảnh người chạy cuối cùng có thể tiếp thêm động lực
cho nhân vật "tôi" mỗi lúc gặp khó khăn vì: hình ảnh đó thể
hiện sự cố gắng phi thường trong lúc khó khăn. Một hình
đẹp, một sự vươn lên đáng quý.
Hướng dẫn chấm:
- Trả lời như đáp án: 1,0 điểm
- HS trả lời sai: 0 điểm
1,0
3 (2,0
điểm)
- Dấu ngoặc kép trong văn bản: “người chạy cuối cùng”.
- Tác dụng: Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt.
Hướng dẫn chấm:
- Trả lời như đáp án: 2,0 điểm
- HS chỉ trả lời 1 ý như đáp án: 1,0 điểm
- HS trả lời sai: 0 điểm
1,0
1,0
4 (1,0
điểm)
* Bài học rút ra cho bản thân:
- Bài học rút ra là cần phải quyết tâm vượt qua mọi khó khăn
để chiến thắng bản thân, có như vậy mọi công việc sẽ đạt
kết quả tốt đẹp.
Hướng dẫn chấm:
+ Đây là câu hỏi mở, mỗi học sinh có thể có cách trả lời
riêng, miễn đáp ứng được yêu cầu của câu hỏi và phù hợp.
Giáo viên linh động ghi điểm.
1,0
Phần II:
Vit
5 (5,0
điểm)
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn phân tích tác phẩm (truyện):
Đầy đủ bố cục ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài; Mở bài:
Giới thiệu ngắn gọn về tác phẩm( nhan đề, tác giả) nêu ý
kiến khái quát về tác phẩm; Thân bài: Nêu nội dung chính,
chủ đề của tác phẩm, phân tích một số nét đặc sắc nghệ
thuật; Kết bài: Khẳng định ý nghĩa,giá trị của tác phẩm.
0.5
UBND THÀNH PHỐ KON TUM
TRƯỜNG TH-THCS CHƯ HRENG
HƯỚNG DẪN CHẤM
BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
Năm học 2024-2025
Môn: Ngữ văn- Lớp 8