MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – SINH HỌC 10
Đề kiểm tra gồm: 28 câu TN + 3 câu TL
Thời gian làm câu hỏi TN: (NB: 0,75p; TH: 1,5p); Câu hỏi TL: 5 phút
TT
Nội
dung
kiến
thức
Đơn vị kiến thức
Mức độ nhận thức
Tổng
Nhận
biết
Thông
hiểu
Vận
dụng
Thời
gian
(phút)
%
tổng
điểm
Số CH
Số CH
Số CH
TN
TL
1
Chu kì tế bào
và phân bào
(7 tiết)
2.1. Chu kỳ tế bào
4
3
7
7,5
1,75
2.2. Nguyên phân và giảm phân
5
1
5
2
17,5
3,25
2
Công nghệ tế bào
(3 tiết)
3.1. Công nghệ tế bào thực vật
3.2. Công nghệ tế bào động vật
5
5
3,75
1,25
3
Vi sinh vật và
ứng dụng
(4 tiết)
4.1. Khái niệm, đặc điểm và kiểu
dinh dưỡng của vi sinh vật
4
2
6
6
1,5
4.2. Quá trình tổng hợp và phân
giải ở VSV
3
2
1
5
1
10,25
2,25
Tổng
16
12
2
28
3
45
10
Tỉ lệ (%)
40
30
20
100
Tỉ lệ chung (%)
70
30
BẢN ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II – SINH HỌC 10
TT
Nội dung
kiến thức
Đơn vị kiến
thức
Mức độ kiến thức, kĩ năng cần KTĐG
Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Nhận
biết
Thông
hiểu
Vận
dụng
Vận dụng
cao
2
Chu kì tế
bào và
phân bào
2.1. Chu kỳ
tế bào
Nhận biết
- Nêu được khái niệm chu kì tế bào.
- Nêu được một số biện pháp phòng tránh ung thư.
Thông hiểu
- Dựa vào sơ đồ, trình bày được các giai đoạn trong chu kì tế bào.
- Dựa vào sơ đồ, trình bày được mối quan hệ giữa các giai đoạn
trong chu kì tế bào.
- Trình bày được một số thông tin về bệnh ung thư ở Việt Nam.
Vận dụng
- Giải thích được sự phân chia tế bào một cách không bình thường
có thể dẫn đến ung thư.
4
3
2.2. Nguyên
phân và giảm
phân
Thông hiểu
- Dựa vào cơ chế nhân đôi và phân li của nhiễm sắc thể, giải thích
được quá trình nguyên phân là cơ chế sinh sản của tế bào.
- Phân biệt được trạng thái, cấu trúc, sự vận động của nhiễm sắc thể
trong tế bào qua các kì của nguyên phân.
- Trình bày được một số nhân tố ảnh hưởng đến quá trình giảm
phân.
- Lập được bảng so sánh quá trình nguyên phân và quá trình giảm
phân.
- Trình bày được một số thông tin về bệnh ung thư ở Việt Nam.
Vận dụng
- Dựa vào cơ chế nhân đôi và phân li của nhiễm sắc thể để giải thích
được quá trình giảm phân, thụ tinh cùng với nguyên phân là cơ sở của
sinh sản hữu tính ở sinh vật.
Vận dụng cao
- Vận dụng kiến thức về nguyên phân, giảm phân vào giải thích
một số vấn đề trong thực tiễn.
- Vận dụng kiến thức về nguyên phân, giảm phân xác định được
bộ NST lưỡng bội, kí hiệu kiểu gen của bộ NST trong phân bào.
- Vận dụng kiến thức về giảm phân vào giải thích một số vấn đề
5
1
1
TT
Nội dung
kiến thức
Đơn vị kiến
thức
Mức độ kiến thức, kĩ năng cần KTĐG
Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Nhận
biết
Thông
hiểu
Vận
dụng
Vận dụng
cao
trong thực tiễn. (cụ thể hóa ra các vấn đề)
- Thực hành làm được tiêu bản nhiễm sắc thể để quan sát quá trình
nguyên phân (hành tây, hành ta, đại mạch, cây tỏi, lay ơn, khoai
môn,...).
Làm được tiêu bản quan sát quá trình giảm phân ở tế bào thực vật
(hoa hành,...).
3
Công nghệ
tế bào
3.1. Công
nghệ tế bào
thực vật
3.2. Công
nghệ tế bào
động vật
Nhận biết
- - Nêu được khái niệm công nghệ tế bào thực vật.
- - Nêu được nguyên lí công nghệ tế bào thực vật.
- - Nêu được một số thành tựu của công nghệ tế bào thực vật.
- Nêu được khái niệm công nghệ tế bào động vật.
- - Nêu được nguyên lí công nghệ tế bào động vật.
- Nêu được một số thành tựu của công nghệ tế bào động vật
5
4
Vi sinh vật
và ứng
dụng
4.1. Khái
niệm, đặc
điểm và kiểu
dinh dưỡng
của vi sinh
vật
Nhận biết
- - Nêu được khái niệm vi sinh vật.
- - Kể tên được các nhóm vi sinh vật.
Thông hiểu
- Phân biệt được các kiểu dinh dưỡng ở vi sinh vật
4
2
4.2. Quá trình
tổng hợp và
phân giải ở
VSV
Nhận biết
- Kể tên được một số thành tựu hiện đại của công nghệ vi sinh vật.
- Nêu được một số ví dụ về quá trình tổng hợp các chất ở vi sinh
vật.
- Nêu được một số ví dụ về quá trình phân giải các chất ở vi sinh
vật.
Thông hiểu
- Trình bày được một số phương pháp nghiên cứu vi sinh vật.
Vận dụng
- Phân tích được triển vọng công nghệ vi sinh vật trong tương lai.
- Phân tích được vai trò của vi sinh vật trong đời sống con người.
3
2
1
TT
Nội dung
kiến thức
Đơn vị kiến
thức
Mức độ kiến thức, kĩ năng cần KTĐG
Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Nhận
biết
Thông
hiểu
Vận
dụng
Vận dụng
cao
- Phân tích được vai trò của vi sinh vật trong tự nhiên.
TỔNG SỐ CÂU
16
12
2
1
SỞ GD & ĐT QUẢNG TRỊ
TRƯỜNG PHỔ THÔNG DTNT TỈNH
KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 – NĂM HỌC 2023 - 2024
MÔN SINH HỌC 10 CT 2018 - LỚP 10
Thời gian làm bài : 45 Phút; (Đề có 31 câu)
(Đề có 4 trang)
Họ tên : ............................................................... Lớp : ...................
I. Trắc nghiệm: chọn đáp án chính xác nhất
Câu 1: Đặc điểm nào sau đây không đúng về cấu tạo của vi sinh vật?
A. Một số vi sinh vật là tập đoàn đơn bào.
B. Đa số vi sinh vật có cấu trúc đơn bào.
C. Cơ thể nhỏ bé, chỉ nhìn thấy rõ dưới kính hiển vi.
D. Tất cả các vi sinh vật đều là sinh vật nhân sơ.
Câu 2: Trùng Amip thuộc nhóm vi sinh vật nào?
A. Vi khuẩn cổ. B. Vi sinh vật đơn bào nhân sơ.
C. Vi khuẩn. D. Động vật nguyên sinh.
Câu 3: Cho các phát biểu sau:
1. Sử dụng thực phẩm an toàn.
2. Thăm khám sức khỏe định kì.
3. Bảo vệ môi trường, hạn chế các tác nhân gây đột biến.
4. Tiếp xúc thường xuyên với khói thuốc lá.
Có bao nhiêu phát biểu đúng khi nói về các biện pháp hạn chế, phòng chống xuất hiện các bệnh ung thư?
A. 1. B. 4. C. 3. D. 2.
Mã đề
001