S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O TP. H CHÍ MINHỞ Ụ Ạ Ồ
TR NG THPT NGUY N TH MINH KHAIƯỜ Ễ Ị Đ KI M TRA H C K IỀ Ể Ọ Ỳ
Năm h c: 2019 – 2020 ọ
Môn: VĂN – Kh i 10ố
Th i gian làm bài: 90 phútờ
(Không k th i gian phát đ)ể ờ ề
H tên h c sinh: ……………………………………………………ọ ọ SBD: ………………..
PH N I. ĐC – HI U VĂN B N Ầ Ọ Ể Ả (3.0 đi m) ể
Đc văn b n sau và th c hi n các yêu c u bên d i:ọ ả ự ệ ầ ướ
“Cuôc đi cua tôi la môt chu i nêu nh . T nho, tôi chi muôn lam môt ông chu tr i ơ ỗ ư ư ạ
nh bô tôi, va không chiu hoc nêu nh me tôi không băt tôi sông Luân Đôn. Tôi se tr t ư ư ơ ươ
trong ki thi đai hoc y, nêu nh tôi không phai la môt thanh niên gioi b i lôi, co thê đai diên ư ơ
cho nha tr ng trong nh ng ky thi Olympic thê thao cua sinh viên. Tôi se suôt đi lam môt ươ ư ơ
thây thuôc nông thôn, nêu nh giao s Wright không chon tôi lam phu ta cho ông tai phong ư ư
thi nghiêm riêng, n i tôi tim ra Penicillin. Phat minh nay tôi d tinh phai 15 – 20 năm m i ơ ư ơ
triên khai đc trong th c tê, nêu nh chiên tranh thê gi i không xay ra, th ng vong ươ ư ư ơ ươ
nhiêu đên m c cac loai thuôc ch a kiêm tra cung đc phep s dung, thi Penicillin ch a ư ư ươ ư ư
ch ng minh đc công hiêu cua minh va ban thân tôi ch a đc giai Nobel.” ư ươ ư ươ
( Trích bài phát bi u c a Alexander Fleming, trong d p nh nể ủ ị ậ
gi i Nobel, v phát minh ra Penicillin, năm 1945 - Báo “Hóa h c ngày nay” - 3/1993)ả ề ọ
Câu 1 (0,5 đi m): ể Xác đnh ph ng th c bi u đt chính đc s d ng trong văn b n.ị ươ ứ ể ạ ượ ử ụ ả
Câu 2 (0,5 đi m): ểTheo tác gi , vì sao phát minh ảPenicillin đc s d ng s m và giúpượ ử ụ ớ
tác gi đt gi i Nobel?ả ạ ả
Câu 3 (1,0 đi m):ể Xác đnh và nêu tác d ng c a bi n pháp tu t đc s d ng trong vănị ụ ủ ệ ừ ượ ử ụ
b n trên.ả
Câu 4 (1,0 đi m):ể Thông đi p mà anh/ ch rút ra đc t văn b n trên.ệ ị ượ ừ ả
PH N II. LÀM VĂẦN (7,0 đi m)ể
Câu 1. Ngh lu n xã h i (2,0 đi m)ị ậ ộ ể
T văn b n trên, hãy vi t m t đo n văn (kho ng 150 ch ) trình bày suy nghĩ c aừ ả ế ộ ạ ả ữ ủ
anh/ch v ị ề ý nghĩa c a c h i ủ ơ ộ trong cu c s ng.ộ ố
Câu 2. Ngh lu n văn h c (5,0 đi m) ị ậ ọ ể
C m nh n c a anh (ch ) v quan ni m s ng nhàn c a tác gi Nguy n B nh Khiêm ả ậ ủ ị ề ệ ố ủ ả ễ ỉ
qua sáu câu th đu bài th ơ ầ ơ “Nhàn”
---------H T--------Ế
S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O TP. H CHÍ MINHỞ Ụ Ạ Ồ
TR NG THPT NGUY N TH MINH KHAIƯỜ Ễ Ị ĐÁP ÁN & BI U ĐI MỂ Ể
KI M TRA H C K IỂ Ọ Ỳ
Năm h c: 2019 – 2020 ọ
Môn: VĂN – Kh i 10ố
PH N I. ĐC – HI U (3 ĐI M)Ầ Ọ Ể Ể
Câu 1. (0,5 đi m)ể
- Ph ng th c bi u đt chính c a văn b n : Ph ng th c t s .ươ ứ ể ạ ủ ả ươ ứ ự ự
Câu 2. (0,5 đi m)ể
- S n ph m thu c Pênixilin c a tác gi đc đa ra s d ng s m và giúp ông đt ả ẩ ố ủ ả ượ ư ử ụ ớ ạ
gi i Nobel vì ảchiên tranh thê gi i x y ra, th ng vong nhiêu đên m c cac loai thuôc ơ ả ươ ư
ch a kiêm tra cung đc phep s dung. ư ươ ư
Câu 3. (1.0 đi m)ể
- Bi n pháp tu t đc s d ng trong đo n trích: đi p ng ( ệ ừ ượ ử ụ ạ ệ ữ Tôi s , n u nhẽ ế ư), đi p ệ
c u trúc (ấ Tôi s …n u nh …ẽ ế ư ).
- Tác d ng: ụ
+ T o nh p đi u cho câu văn, làm cho câu văn nh p nhàng h n. ạ ị ệ ị ơ
+ Nh n m nh nh ng tình hu ng s x y ra n u tác gi không bi t n m b t c h i ấ ạ ữ ố ẽ ả ế ả ế ắ ắ ơ ộ
giúp tác gi đt đc nh ng thành công trong cu c s ng. ả ạ ượ ữ ộ ố
H c sinh g i tên đc bi n pháp (0.25 đi m); ch ra c th (0.25 đi m); nêuọ ọ ượ ệ ể ỉ ụ ể ể
đc hai tác d ng bi u đt và ý nghĩa (0.5 đi m) ượ ụ ể ạ ể
Câu 4. (1,0 đi m) ể
H c sinh có th rút ra các thông đi p khác nhau, nh ng c n ph i sát v i n iọ ể ệ ư ầ ả ớ ộ
dung c a văn b n. Sau đây là m t s g i ý: ủ ả ộ ố ợ
- M i tình hu ng trong cu c s ng là c h i đ con ng i phát huy tài năng. ỗ ố ộ ố ơ ộ ể ườ
- B n thân m i ng i c n bi t n m b t c h i và n l c ph n đu h c t p, lao đngả ỗ ườ ầ ế ắ ắ ơ ộ ỗ ự ấ ấ ọ ậ ộ
đ t o nên thành công trong cu c s ng. ể ạ ộ ố
PH N II. LÀM VĂN (7 ĐI M)Ầ Ể
Câu 1 (2,0 đi m)ể: Vi t đo n văn NLXHế ạ
a/ Yêu c u v kĩ năng: ầ ề
H c sinh bi t cách vi t đo n văn ngh lu n (kho ng 150 ch ), bi t tri n khai lu nọ ế ế ạ ị ậ ả ữ ế ể ậ
đi m, di n đt m ch l c.ể ễ ạ ạ ạ
b/ Yêu c u v n i dung: ầ ề ộ
H c sinh có th trình bày theo nhi u cách khác nhau nh ng ph i nêu lên đc ýọ ể ề ư ả ượ
nghĩa c a c h i đi v i cu c s ng c a chúng ta:ủ ơ ộ ố ớ ộ ố ủ
- C h i là hoàn c nh thu n ti n g p đc đ làm vi c chúng ta mong c. C ơ ộ ả ậ ệ ặ ượ ể ệ ướ ơ
h i đng nghĩa v i th i c , d p may. C h i có th do b n thân t t o ra ho c có th do ộ ồ ớ ờ ơ ị ơ ộ ể ả ự ạ ặ ể
m t y u t khách quan đa đn.ộ ế ố ư ế
- M i c h i xu t hi n trong cu c s ng đu mang m t ý nghĩa riêng. ỗ ơ ộ ấ ệ ộ ố ề ộ C h i chínhơ ộ
là t m vé thông hành giúp b n s m đt đn nh ng c m , nh ng d đnh mà b n thân ấ ạ ớ ạ ế ữ ướ ơ ữ ự ị ả
còn đang p .ấ ủ
- N m b t đc c h i chính là lúc b n có d p đ thách th c gi i h n c a b n ắ ắ ượ ơ ộ ạ ị ể ứ ớ ạ ủ ả
thân. Đó là cách đ b n tr ng thành, m nh m và t tin h n. ể ạ ưở ạ ẽ ự ơ
- Khi bi t t o ra c h i cho chính mình và bi t n m b t c h i đó là b n đang th ế ạ ơ ộ ế ắ ắ ơ ộ ạ ử
s c mình, tôi luy n mình tr nên ngh l c h n - m t y u t không th thi u c a ng i ứ ệ ở ị ự ơ ộ ế ố ể ế ủ ườ
thành công.
c/Bi u đi m:ể ể
- Đi m 2: Đt các yêu c u v kĩ năng và ki n th c nêu trên, có ý t ng m i m ,ể ạ ầ ề ế ứ ưở ớ ẻ
sáng t o, văn vi t l u loát.ạ ế ư
- Đi m 1: ể
+ Đáp ng c b n các yêu c u c a đ, còn m c l i di n đtứ ơ ả ầ ủ ề ắ ỗ ễ ạ
+ Đt các yêu c u v ki n th c, văn vi t l u loát, nh ng ch a đm b o yêu c uạ ầ ề ế ứ ế ư ư ư ả ả ầ
hình th c (đo n văn)ứ ạ
- Đi m 0,5: không hi u rõ đ, bài quá s sàiể ể ề ơ
*L u ýư:
- Giáo viên ch m đi m khuy n khích đi v i nh ng bài vi t sáng t o. ấ ể ế ố ớ ữ ế ạ
Câu 2. Ngh lu n văn h cị ậ ọ : ( 5 đi m)ể
a/ Yêu c u v k năng:ầ ề ỹ
HS bi t cách làm bài văn ngh lu n văn h c, k t c u bài vi t ch t ch , bi t dùng ế ị ậ ọ ế ấ ế ặ ẽ ế
t , đt câu, di n đt l u loát, m ch l c, b c c cân đi, trình bày bài vi t rõ ràng, tôn ừ ặ ễ ạ ư ạ ạ ố ụ ố ế
tr ng ng i đc.ọ ườ ọ
b/ Yêu c u v ki n th c:ầ ề ế ứ
Trên c s hi u bi t v tác gi Nguy n B nh Khiêm và bài th ơ ở ể ế ề ả ễ ỉ ơ “Nhàn”, h c sinh ọ
bi t cách xây d ng lu n đ, lu n đi m và phân tích đ làm sáng t quan ni m s ng nhànế ự ậ ề ậ ể ể ỏ ệ ố
c a Nguy n B nh Khiêm. Bài vi t có th trình bày theo nhi u cách khác nhau, song c n ủ ễ ỉ ế ể ề ầ
nêu b t đc nh ng ý sau:ậ ượ ữ
@ Gi i thi u khái quát v tác gi Nguy n B nh Khiêm, bài th “Nhàn”; v nớ ệ ề ả ễ ỉ ơ ấ
đ ngh lu n và gi i h n t li u: ề ị ậ ớ ạ ư ệ quan ni m s ng nhàn c a tác gi Nguy n B nh ệ ố ủ ả ễ ỉ
Khiêm qua sáu câu th đuơ ầ (0.5 đi m)ể
@ C m nh n đ làm sáng t quan ni m s ng nhàn c a tác gi : (4.0 đi m) ả ậ ể ỏ ệ ố ủ ả ể
* Lu n đi m 1: Nhàn là s th nh th i, ung dung trong lòng v i thú đi n viên ậ ể ự ả ơ ớ ề
(câu 1, 2) (1.5 đi m) ể
- Nh ng hình nh bình d , thân thu c: mai, cu c, c n câu: ch nh ng công vi c laoữ ả ị ộ ố ầ ỉ ữ ệ
đng c th c a ng i nông dân quê đào đt, v n x i, câu cá.ộ ụ ể ủ ườ ấ ụ ớ
- S t “m t” đc l p l i k t h p v i phép li t kê: th hi n công vi c lao đngố ừ ộ ượ ặ ạ ế ợ ớ ệ ể ệ ệ ộ
b n r n, v t v th ng xuyên.ậ ộ ấ ả ườ
Câu th đu cho ta bi t cu c s ng c a Nguy n B nh Khiêm quê nhà v i→ơ ầ ế ộ ố ủ ễ ỉ ở ớ
nh ng công vi c n ng nh c, v t v , l m láp.ữ ệ ặ ọ ấ ả ấ
“Th th n”: Dáng v ung dung, t t i.ơ ẩ ẻ ự ạ
- C m t “d u ai vui thú nào”: ph nh n nh ng thú vui đi th ng mà ng i điụ ừ ầ ủ ậ ữ ờ ườ ườ ờ
ganh nhau theo đu i.ổ
Tâm th c a tác gi : vui v , xem nh ng công vi c n ng nh c y là thú vui→ế ủ ả ẻ ữ ệ ặ ọ ấ
đi n viên.ề
⇒ Quan ni m s ng nhàn: Dù thân b n r n, c c nh c nh ng tâm h n luôn ệ ố ậ ộ ự ọ ư ồ
ung dung, t t i, th thái.ự ạ ư
* Lu n đi m 2: Nhàn là quan ni m s ng lánh đc v trong (câu 3, 4)ậ ể ệ ố ụ ề (1.5
đi m)ể
- Phép đi: ta – ng i, d i – khôn, n i v ng v - ch n lao xao: nh n m nh quanố ườ ạ ơ ắ ẻ ố ấ ạ
ni m và tri t lí s ng c a tác gi .ệ ế ố ủ ả
- Phép n d :ẩ ụ
+ N i v ng v : Ch n làng quê yên bình, tĩnh t i, ch n bình yên c a tâm h n.ơ ắ ẻ ố ạ ố ủ ồ
+ Ch n lao xao: Ch n quan tr ng bon chen, ng n ngang tranh giành, đu đá.ố ố ườ ổ ấ
- Cách nói ng c: Ta d i – ng i khôn: Cái d i c a m t nhân cách thanh cao vàượ ạ ườ ạ ủ ộ
cái khôn c a nh ng con ng i v l i.ủ ữ ườ ụ ợ
Cách nói hóm h nh pha chút m a mai, v a đ răn mình v a đ d y đi.→ỉ ỉ ừ ể ừ ể ạ ờ
⇒ Quan ni m s ng nhàn: Xa lánh ch n quan tr ng v i nh ng bon chenệ ố ố ườ ớ ữ
danh l i, tr v v i cu c s ng thôn dã gi n d , bình yên.ợ ở ề ớ ộ ố ả ị
* Lu n đi m 3: Nhàn là s ng thu n theo l t nhiên (câu 5, 6) ậ ể ố ậ ẽ ự (1.0 đi m)ể
- Xu t hi n b c tranh 4 mùa: Xuân – h - thu – đông: g i v thiên nhiên làng quêấ ệ ứ ạ ợ ề
B c b .ắ ộ
- Th c ăn: thu ăn măng trúc, đông ăn giá: th c ăn đn s , gi n d , có s n trong tứ ứ ơ ơ ả ị ẵ ự
nhiên, mùa nào th c đy.ứ ấ
- Sinh ho t: Xuân t m h sen, h t m ao: sinh ho t theo s thay đi c a thiênạ ắ ồ ạ ắ ạ ự ổ ủ
nhiên, s ng hòa vào cùng thiên nhiên, thanh cao, gi n d .ố ả ị
- Cách ng t nh p 4/3 r t nh p nhàng, cùng gi ng đi u vui t i tho i mái: g i nh pắ ị ấ ị ọ ệ ươ ả ợ ị
s ng thong dong, ung dung.ố
⇒ Quan ni m s ng nhàn: s ng thu n theo t nhiên, h ng th nh ng gì cóệ ố ố ậ ự ưở ụ ữ
s n trong thiên nhiên, không m u c u, bon chen.ẵ ư ầ
@ Đánh giá chung: (0.5 đi m)ể
- V n i dung: bài th th hi n rõ quan ni m s ng tích c c c a tác gi Nguy nề ộ ơ ể ệ ệ ố ự ủ ả ễ
B nh Khiêm, đc bi t trong b i c nh xã h i lo n l c. Qua đó, chúng ta hi u thêm v vỉ ặ ệ ố ả ộ ạ ạ ể ề ẻ
đp trí tu và nhân cách c a tác gi .ẹ ệ ủ ả
- V ngh thu t: tác ph m có ngôn ng gi n d , t nhiên; gi ng th nh nhàngề ệ ậ ẩ ữ ả ị ự ọ ơ ẹ
hóm h nh; s d ng thành công các bi n pháp ngh thu t: đi, đi p… ỉ ử ụ ệ ệ ậ ố ệ
* L u ý:ư
- Khi làm bài, h c sinh k t h p phân tích n i dung và ngh thu t, không di nọ ế ợ ộ ệ ậ ễ
xuôi th . ơ
- Ch m đi m khuy n khích đi v i nh ng bài vi t sáng t o. ấ ể ế ố ớ ữ ế ạ