Trường THCS Lê Hồng Phong
Tổ: Khoa học- Xã hội
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2024-2025
Môn: Ngữ văn – Lớp 7
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I. MA TRẬN
TT
Kĩ
năng
Nội
dung/đ
ơn vị
kĩ
năng
Mức
độ
nhận
thức
Tổng
Nhận
biết
(Số
câu)
Thông
hiểu
(Số
câu)
Vận
dụng
(Số
câu)
V. dụng
cao
(Số
câu)
TN TL TN TL TN TL TN TL
1
Đọc
hiểu
Văn
bản
truyện
ngắn,
phù
hợp với
nội
dung
chương
trình
học kỳ
I, Ngữ
văn 7
Số câu 4 0 3 1 0 1 0 1 10
Tỉ lệ % điểm 20 15 10 10
5
60
2
Viết
Viết bài
văn
biểu
cảm về
con
người
hoặc
sự việc
Số câu 0 1* 0 1* 0 1*
0 1
1
Tỉ lệ % điểm 10 15 10
0 5
40
Tỉ lệ
%
điểm
các
mức
độ
70 30 100
II. BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I – NH:2024 -2025
MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 7
TT
Kĩ năng Nội
dung/
Đơn vị
kiến
thức
Mức độ đánh giá
1
Đọc hiểu Truyện
ngắn
Nhận biết:
- Nhận biết được: thể loại; ngôi kể, nhân vật, số từ.
Thông hiểu:
- Hiểu được chi tiết, nhận vật trong truyện ngắn.
- Nội dung mà truyện ngắn gởi gắm.
- Hiểu tác dụng của dấu ngoặc kép, biện pháp tu từ.
Vận dụng:
- Trình bày được những cảm nhận qua nội dung của truyện
ngắn.
Vận dụng cao:
- Thể hiện được thái độ ứng xử của bản thân với vấn đề gần gũi
trong cuộc sống
2
Viết
Viết bài
văn biểu
cảm về
người
mà em
yêu quý.
-Nhận biết: Nhận biết đúng kiểu bài văn biểu cảm.
-Thông hiểu: Hiểu được những đặc điểm, hình ảnh, tính cách,
những kỉ niệm về người thân có tác động đến tình cảm của bản
thân.
-Vận dụng: Viết được bài văn biểu cảm về người mà em yêu
quý. Có bố cục rõ ràng, mạch lạc; tình cảm xúc động, chân
thành.
- Vận dụng cao: Viết được bài văn biểu cảm về con người : thể
hiện được thái độ, tình cảm của người viết với con người ; nêu
được vai trò của người thân đối với bản thân.
TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG
Họ và tên:. ..……………………………
Lớp: ……………………………………
KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I, NĂM HỌC 2024-2025
MÔN: NGỮ VĂN – Lớp 7
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
(Đề gồm 02 trang)
I. ĐỌC HIỂU (6,0 ĐIỂM)
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:
TIẾNG VỌNG RỪNG SÂU
Có một cậu bé ngỗ nghịch thường bị mẹ khiển trách. Một ngày nọ, giận mẹ, cậu chạy đến một
thung lũng cạnh một khu rừng rậm. Lấy hết sức mình, cậu thét lớn: “Tôi ghét người!”. Từ khu rừng
liền có tiếng vọng lại: “Tôi ghét người!”. Cậu hốt hoảng quay về, sà vào lòng mẹ khóc nức nở. Cậu bé
không sao hiểu được từ trong rừng sâu lại có người ghét cậu.
Người mẹ nắm tay con, đưa cậu trở lại khu rừng. Bà nói: “Bây giờ thì con hãy hét thật to:
“Tôi yêu người!”. Lạ lùng thay, cậu vừa dứt tiếng thì có tiếng vọng lại: “Tôi yêu người!”. Lúc đó,
người mẹ mới giải thích cho con hiểu: “Con ơi, đó là định luật trong cuộc sống của chúng ta. Con
cho điều gì, con sẽ nhận điều đó. Ai gieo gió thì gặt bão. Nếu con thù ghét người thì người cũng thù
ghét con. Nếu con yêu thương người thì người cũng yêu thương con”.
(Theo Quà tặng cuộc sống, NXB Trẻ, 2002)
Câu 1 (0.5 điểm): Văn bản trên thuộc thể loại gì?
A.Truyện đồng thoại. B. Truyện cổ tích. C. Truyện ngắn. D. Tùy bút.
Câu 2 (0.5 điểm): Câu chuyêdn trên đươdc kêe theo ngôi thưf mâfy?
A. Ngôi thưf nhâft, sôf ift. B. Ngôi thưf nhâft, sôf nhiêhu.
C. Ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba. D. Ngôi thưf ba.
Câu 3 (0.5 điểm): Cậu bé trong văn bản là người như thế nào?
A. Hay sà vào lòng mẹ để khóc. B. Hay bỏ vào khu rừng rậm chơi.
C. Thích thét lớn mỗi khi giận dữ. D. Ngỗ nghịch thường bị mẹ khiển trách.
Câu 4 (0.5 điểm): Câu văn: “Một ngày nọ, giận mẹ, cậu chạy đến một thung lũng cạnh một khu
rừng rậm.” có mấy số từ?
A. Một. B. Hai. C. Ba. D. Bốn.
Câu 5 (0.5 điểm): Trong câu: Lấy hết sức mình, cậu thét lớn: “Tôi ghét người!”, dấu ngoặc kép
biểu thị điều gì?
A. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. B. Đánh dấu ý nghĩ của nhân vật.
C. Đánh dấu từ ngữ có hàm ý đặc biệt. D. Đánh dấu từ ngữ có hàm ý mỉa mai.
Câu 6 (0.5 điểm): Vì sao cậu bé lại hoảng hốt quay về, sà vào lòng mẹ khóc nức nở ?
A. Vì cậu bé bị lạc trong rừng và mãi mới tìm được đường về nhà.
B. Vì cậu không sao hiểu được từ trong rừng sâu lại có người ghét mình.
C. Vì cậu gặp một con thú dữ trong rừng đuổi theo mình.
D. Vì cậu thấy có lỗi với mẹ và chạy về xin lỗi mẹ.
Câu 7 (0.5 điểm): Phép tu từ điệp ngữ “Tôi yêu người!” trong đoạn: Bà nói: “Bây giờ thì con hãy
hét thật to: “Tôi yêu người!”. Lạ lùng thay, cậu vừa dứt tiếng thì có tiếng vọng lại: “Tôi yêu
người!” có tác dụng gì?
A. Nói về hành động của người con. B. Người mẹ muốn con nghe lời dạy của mình.
C. Nhấn mạnh ý: mọi người phải biết nói lời tốt đẹp. D. Tình cảm của cậu bé đối với mọi người.
Câu 8 (1.0 điểm): Người mẹ trong văn bản trên đã khuyên dạy con điều gì?
Câu 9 (1.0 điểm): Em có đồng tình với ý kiến“Ai gieo gió thì gặt bão” không? Vì sao?
Câu 10 (0.5 điểm): Câu chuyện cho thấy cách dạy con của người mẹ thật tinh tế. Là người con trong
gia đình, em thấy mình phải có thái độ gì trước những lời dạy dỗ của cha mẹ?
II. VIẾT (4.0 điểm): Viết bài văn biểu cảm về một người em yêu quý.
----Hết----