SỞ GD-ĐT QUẢNG NA ĐỀ THI THAM KHẢO TN THPT NĂM 2011
TRƯỜNG THPT NGUYỄN KHUYẾN Môn thi: NGỮ VĂN - THPT
Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề
PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( 5,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Những nét chính nào trong cuộc đời của nhà văn Ơ-nít Hê-minh-uê đã ảnh
hưởng đến sáng tác của ông?
Câu 2 (3,0 điểm)
Anh/chị hãy viết một bài văn ngắn (không quá 400 từ) phát biểu ý kiến
về lời khuyên sau đây: Hãy vui với người đang vui, hãy khóc với người đang
khóc.
PHẦN RIÊNG (5 điểm)
Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu (câu 3a hoặc 3b)
Câu 3a. Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm)
Người anh hùng mà cụ Mết ( trong truyện ngắn Rừng xà nu của Nguyễn
Trung Thành) kể trong đêm ấy có những phẩm chất đáng quí nào? So với nhân
vật A Phủ (trong truyện ngắn Vợ chồng A Phủ của Tô Hoài), hình tượng Tnú có
gì mới mẻ hơn?
Câu 3b. Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm)
Phân tích hình tượng người lính trong bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng.
HƯỚNG DẪN CHẤM
I. Hướng dẫn chung
- Cần nắm vững yêu cầu của Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài
làm, tránh đếm ý cho điểm.
- Cần chủ động linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm;
khuyến khích những bài viết có cảm xúc, sáng tạo.
- Làm tròn điểm đến 0,5
II. Đáp án và thang điểm
Đáp án Điểm
I. PH
ẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH
(5,0 điểm)
Câu 1
Những nét chính nào trong cuộc đời của nhà văn Ơ-
nít Hê-minh-uê đã ảnh hưởng đến sáng tác của ông?
2,00
- Nhà văn Ơ-nít Hê-minh-uê có cuộc sống hết sức sôi
động: làm báo sau khi học xong phổ thông, tham gia ba
cuộc chiến tranh (chiến tranh thế giới lần thứ nhất,
chiến tranh thế giới lần thứ hai, chiến tranh Tây Ban
Nha), đi khắp thế giới: từ Châu Mĩ đến Châu Âu, Châu
Á, Châu Phi.
1,00
- Cuộc sống sôi động giúp nhà văn có vốn sống
phong phú, hiểu được nỗi đau, khát vọng... của con
người, từ đó viết được những tác phẩm xuất sắc như
Mặt trời vẫn mọc, Chuông nguyện hồn ai, Giã từ vũ
khí, Ông già và biển cả...
1,00
Lưu ý: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách
khác nhau nhưng phải có đủ những ý cơ bản trên, diễn
đạt rõ ràng mới cho đến điểm tối đa.
Câu 2
Anh/chị hãy viết một bài văn ngắn (không quá 400
từ) phát biểu ý kiến về lời khuyên sau đây: Hãy vui
với người đang vui, hãy khóc với người đang khóc.
3,00
a.Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận
về một tư tưởng, đạo lí. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi
chảy; không mắc lỗi ngữ pháp, chính tả, dùng từ.
a.Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo
nhiều cách, song nhất thiết lí lẽ và dẫn chứng phải hợp
lí, thuyết phục; cần làm rõ các ý chính sau:
- Nêu được vấn đề nghị luận 0,50
- Cần quan tâm đến người chung quanh: chia sẻ vui
buồn, gian khó, hoạn nạn...
1,00
- Đây là cách sống đúng và đẹp; đem lại nhiều niềm vui
và nghĩa sống cho con người, phù hợp với đạo lí dân
tộc...
1,00
- Phê phán hiện tượng thờ ơ, vô cảm với người chung
quanh, lối sống ích kỉ chỉ biết đến lợi ích riêng mình.
0,50
II. PHẦN RIÊNG (5,0 điểm)
Câu
3a
Theo chương trình Chuẩn
Người anh hùng mà cụ Mết ( trong truyện ngắn
Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành) kể trong
đêm ấy có những phẩm chất đáng quí nào? So với
nhân vật A Phủ (trong truyện ngắn Vợ chồng A Phủ
của Tô Hoài), hình tượng Tnú có gì mới mẻ hơn?
5,00
a.Yêu cầu về kĩ năng:
Biết cách làm bài văn nghị luận về một tác phẩm, đoạn
trích văn xuôi, phân tích nhân vật trong tác phẩm
truyện, biết vận dụng thao tác nghị luận so sánh. Kết
cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi chính tả,
dùng từ, ngữ pháp.
b.Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở những hiểu biết về Nguyễn Trung Thành,
về truyện ngắn Rừng xà nu, truyện ngắn Vợ chồng A
Phủ, học sinh có thể trình bày theo nhiều cách miễn là
làm rõ được các ý cơ bản sau:
- Nêu được vấn đề nghị luận của đề bài 0,50
- Những phẩm chất anh hùng của Tnú: gan góc, táo
bạo, dũng cảm, trung thực; biểu hiện trong việc đi nuôi
cán bộ, đi liên lạc, học chữ, bị tù, bị tra tấn, bị đốt mười
đầu ngón tay, lập chiến công...
1,50
- Tình cảm phong phú, đẹp đẽ của Tnú, biểu hiện ở
tình yêu thương vợ con chân thành cảm động, ở tình
yêu bản làng quê hương hết sức sâu đậm.
1,50
- Đánh giá chung về nhân vật.
0,50
- So sánh với nhân vật A Phủ để thấy Tnú giác ngộ
cách mạng sớm và cao hơn; đời sống tình cảm phong
phú, tế nhị, đẹp đẽ cũng được nhà văn Nguyễn Trung
Thành chú ý khắc đậm
1,00
Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa khi học sinh đạt được cả
hai yêu cầu: kĩ năng và kiến thức
Câu 3b.
Theo chương trình Nâng cao
Phân tích hình tượng người lính trong bài thơ Tây
Tiến của Quang Dũng.
5,00
a.Yêu cầu về kĩ năng:
Biết làm bài văn nghị luận về một bài thơ, đoạn
thơ,biết phân tích hình ảnh nhân vật trữ tình trong thơ;
kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; không mắc lỗi
chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
b.Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở những hiểu biết về Quang Dũng, về bài
thơ Tây Tiến, học sinh có thể trình bày theo nhiều cách,
song cần làm rõ các ý sau:
- Nêu được vấn đề nghị luận của đề bài. 0,50
- Hình tượng người lính Tây Tiến trong bài thơ có
những đặc điểm sau:
+ Có gốc gác thị thành (những chàng trai thủ đô
mang cái hồn lãng mạn và cái tôi thanh lịch, hào hoa) 0,50
+ Chiến đấu cho lí tưởng cao đẹp: Chiến trường đi
chẳng tiếc đời xanh. 0,50
+ Chịu đựng gian khổ, thiếu thốn: hành quân liên
miên nơi đèo cao vực sâu, bị sốt rét rừng hành hạ...
0,50
+ Chiến đấu, hy sinh đẹp đẽ: Rải rác biên
cương...gầm lên khúc độc hành
0,50
+ Có đời sống tâm hồn - tình cảm phong phú, đẹp
đẽ, biểu hiện ở sự cảm nhận tinh tế về thiên nhiên Tây
Bắc mĩ lệ, ở giấc mơ...
1,00
- Chất bi - tráng thấm trong từng lời thơ.
1,00
- Đánh giá chung về hình ảnh người lính Tây Tiến
trong bài thơ.
0,50
Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa khi học sinh đạt được cả
hai yêu cầu: kĩ năng và kiến thức