GIÁO ÁN TIẾT GIẢNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE RĂNG MIỆNG

Chia sẻ: Trương Anh Khang | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:8

Thêm vào BST

Báo xấu

842
lượt xem 51
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Có nhiều phương pháp giáo dục việc chăm sóc giữ gìn vệ sinh răng miệng cho trẻ em, nhưng có sự khác biệt đáng kể trong từng biện pháo tùy theo thời gian duy trì các mức độ cải thiện vệ sinh răng miệng. Có thể tóm tắt như sau: - Giáo dục sẽ thúc đẩy việc chăm sóc giữ gìn vệ sinh răng miệng trong một thời gian ngắn tùy theo giai đoạn đang học.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: GIÁO ÁN TIẾT GIẢNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE RĂNG MIỆNG

ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH KHOA RĂNG HÀM MẶT BỘ MÔN NHA KHOA CỘNG ĐỒNG Sinh viên:Trương Anh Tạo Tổ 1B- RHM08 GIÁO ÁN TIẾT GIẢNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE RĂNG MIỆNG Đề tài “LÀM THẾ NÀO ĐỂ CÓ HÀM RĂNG SẠCH?” Đối tượng giảng: Trẻ mẫu giáo 5 tuổi trường Mầm non 5, cơ sở 3, quận 3, thành phố Hồ Chí Minh. Người giảng: Sinh viên nhóm 1B- RHM08 Thời gian: 30 phút I- Mục đích – Yêu cầu: Sau khi học xong bài này , các bé có thể : 1- Kiến thức: - Nhận diện và kể được ba mặt răng cần chải : mặt ngoài , mặt trong và mặt nhai. 2- Kỹ năng: - Cầm bàn chải đúng. - Chải răng theo thứ tự , chải theo phương pháp chải ngang. 3- Thái độ: - Có ý thức bảo vệ răng miệng II- Nội dung: 1- Nền tảng kiến thức: a. Hướng dẫn vệ sinh răng miệng với trẻ em: Có nhiều phương pháp giáo dục việc chăm sóc giữ gìn vệ sinh răng miệng cho trẻ em, nhưng có sự khác biệt đáng kể trong từng biện pháo tùy theo thời gian duy trì các mức độ cải thiện vệ sinh răng miệng. Có thể tóm tắt như sau: - Giáo dục sẽ thúc đẩy việc chăm sóc giữ gìn vệ sinh răng miệng trong một thời gian ngắn tùy theo giai đoạn đang học. - Có khuynh hướng trở lại mức nền ban đầu sau một thời gian, khi chấm dứt khóa học. - Giáo dục một lần hoặc một khóa học không đủ để làm thay đổi hoàn hảo. - Sử dụng các chất phát hiện mảng bám chỉ giúp thúc đẩy trẻ trong vài tuần. - Giáo dục có kiểm soát chặt chẽ dựa trên nhiều lần khám răng miệng để trái củng cố theo chu kỳ là biện pháp tốt nhất. Nha khoa trẻ em-Nhà xb Y học. Trang258 b- Các nguyên tắc để có hàm răng chắc khỏe: - Vệ sinh răng miệng thường xuyên: đánh răng tối thiểu 2 lần/ngày. - Sử dụng Fluor: kem đánh răng, vec-ni có fluor,… - Chế độ ăn - Khám răng định kì. c- Biện pháp loại trừ mảng bám: • Chải răng: BỘ MÔN NHA KHOA CÔNG CỘNG Page 1
Là công cụ thông dụng để chăm sóc răng. - Đối với trẻ em nên dạy trẻ phương pháp chải nào dễ chịu nhất cho chúng. Chải - ngang thích hợp cho trẻ mà không cần hướng dẫn bài bản. Trình tự như sau: bắt đầu ở phần hàm 1,vùng răng cối. Đặt long bàn chải 450 so với trục dài của răng, hướng về phía bờ nướu, Nhích nhẹ bàn chải tới – lui, nhưng vẫn giữ lông bàn chải tại chỗ. Giữ thân bàn chải song song mặt phẳng nhai,trừ lúc chải mặt lưỡi răng trước và mặt xa răng tận cùng( chếch bàn chải một góc để sử dụng các túm lông phía đầu bàn chải). Nha khoa trẻ em-Nhà xb Y học. Trang276 • Dùng chỉ nha khoa. Chải răng đơn thuần không lấy được mảng bám vùng tiếp cận, nhiều phương tiện được giới thiệu để giúp làm sạch vùng này, trong đó dung chỉ nha khoa được xem là một biện pháp thông dụng. Với trẻ chưa đến tuổi đi học hoặc chưa đủ các răng cối sữa, không cần biện pháp này do chưa có sự tiếp xúc giữa các răng. Nhưng khi mọc răng cối sữa thứ 2, các tiếp điểm xuất hiện, thì phụ huynh nên dung chỉ nha khoa cho trẻ. Cách làm có thể hướng dẫn như sau: Cắt một đoạn 46-61 cm, quấn 2 đầu sợ chỉ quanh 2 ngón tay giữa đủ dài sao cho - khi căng ra thì đầu 2 ngón cái chạm nhau( ở tư thế xòe ra). Cầm chỉ bằng ngón cái và ngón trỏ, đưa nhẹ nhàng qua kẽ răng, Chú ý để không - làm bật chỉ gây tổn thương nướu. Áp chỉ theo hình chữ C quanh từng mặt bên và kéo lên xuống nhẹ nhàng. Đổi vị trí - dây khi chuyển qua vùng răng khác để bảo đảm dây mới, sạch. Nha khoa trẻ em-Nhà xb Y học. Trang277 2- Phương pháp giảng dạy: Phương pháp tích cực, lấy trẻ làm trung tâm. - Kể chuyện ( bằng tranh). - Đặt câu hỏi nhỏ nhằm thu hút sự chú ý của trẻ. - 3- Giáo cụ: Tranh vẽ câu chuyện. - Bàn chải, kem đánh răng, hàm răng mẫu. - Một con rối sâu bằng giấy. - 4- Triển khai nội dung:
Nội dung Trẻ Sinh viên Ổn định, khởi động Chơi trò chơi: “ Nói và làm ngược” Trẻ chơi trò chơi. Quản trò hô “cười thật to” thì người chơi phải “ khóc thật nhỏ” … Có thể thay hô bằng hành động. Giới thiệu mục tiêu Trẻ trả lời: Dạ, Đưa hình gấu bị đau răng, sau đó hỏi trẻ đây là gấu bị đau răng. hình gì? Vậy để không bị đau răng thì chúng ta phải làm gì? Hôm nay cô sẽ dạy các con cách chải răng như Trẻ trả lời: Dạ, thế nào cho đúng. chải răng ạ. -Đưa rối con sâu răng để dẫn dắt vào nội dung Giới thiệu nội dung câu chuyện, sau đó yêu cầu trẻ lắng nghe và đặt tên cho chuyện. - Sinh viên kể diễn cảm, hỏi trẻ tên truyện. - Sinh viên giới thiệu tên truyện : “Gấu con bị sâu răng” Câu chuyện như sau: Chú Gấu này rất lười đánh Trẻ nghe truyện răng. Ngày ngày tôi và các bạn của tôi đục khoét theo tranh các kẽ răng của Gấu con để nhặt thức ăn. Món ăn mà tôi ưa thích nhất là sôcôla và bánh kẹo. Một hôm, vào ngày sinh nhật của Gấu con, các bạn của chú đến rất đông, Mèo và Thỏ mang bánh ga tô, các bạn chim mang các viên kẹo đủ màu sắc, Chó thì mang đến một hộp kẹo sôcôla, còn Rùa mang bánh bích qui... đến tặng Gấu. Gấu ta thích lắm, chú ăn rất ngon lành và không ngớt lời khen: “ Ôi ! Sao toàn thứ ngon thế này! Tôi cảm ơn các bạn”. BỘ MÔN NHA KHOA CÔNG CỘNG Page 3
Khi buổi tiệc sinh nhật đã tan, các bạn đã về hết, như thường lệ, Gấu con không đánh răng mà nhảy tót lên giường đi ngủ. Chỉ chờ có thế, chúng tôi – những con Sâu Răng nhảy ra mở tiệc linh đình, chúng tôi gặm, cậy, đục khoét những chiếc răng bám đầy bánh kẹo của Gấu con. Đêm đó Gấu con ta kêu gào thảm thiết vì đau nhức răng. Hôm sau, Gấu mẹ phải đưa Gấu con đến bác sĩ khám bệnh. Bác sĩ bảo: “ Này Gấu con, răng cháu sâu nhiều quá, phải chữa ngay thôi. Nếu để lâu sẽ bị sún hết đấy. Cháu nhớ là không nên ăn nhiều bánh kẹo, nhất là vào buổi tối. Hằng ngày phải đánh răng trước khi đi ngủ và sau khi ngủ dậy. Nhờ lời bác sĩ dặn, ngày nào Gấu con cũng chăm chỉ đánh răng. Chú đánh răng rất cẩn thận, đánh mặt trước, mặt sau của răng theo đúng lời dặn của bác sĩ làm cho răng trắng bóng. Gấu con không ăn nhiều bánh kẹo mà ăn nhiều các chất bổ khác như thịt, cá, trứng, sữa, rau quả tươi, nên răng của chú ngày càng trở lên chắc và khoẻ hơn. Còn những chú Sâu Răng chúng tôi thì từ đấy không còn gì để ăn nữa nên phải chạy ra khỏi miệng Gấu con. -Bạn nào có thể đặt tên cho câu chuyện là gì ? Triển khai Trẻ trả lời theo ý (câu truyện : Gấu con bị đau răng) hiểu + Trong truyện có những nhân vật nào? + Tại sao trước đây con sâu răng lại sống thoải Trẻ trả lời mái trong miệng của gấu con? + Trong ngày sinh nhật gấu các bạn đã tăng gấu Trẻ trả lời con những gì? + Vì sao gấu con lại bị đau răng? + Sau khi đi gặp bác sỹ về gấu con đã làm gì? - Sinh viên: Để răng luôn chắc khoẻ và trắng Trẻ trả lời sạch các con phải làm gì? -Đúng rồi: sau đó hướng dẫn trẻ chải răng bằng Trẻ trả lời mô hình. -Mỗi người có 2 hàm răng, hàm trên và hàm Trẻ trả lời dưới. Mỗi răng có 5 mặt: mặt ngoài, mặt trong, mặt nhai và 2 mặt kẽ răng (tức là mặt tiếp cận giữa các răng). Trẻ trả lời: dạ Hỏi trẻ: răng có mấy mặt? chải răng ạ.
-Khi chải răng các con nên chải hàm trên trước, hàm dưới sau. Chải từ phải sang trái hay từ trái sang phải (tùy người thuận tay cầm bàn chải). -Chúng ta nên chia mỗi hàm từ 5 đến 6 đoạn răng. Mỗi đoạn từ 2 đến 3 răng. Chải mỗi đoạn răng từ 6 đến 10 lần. Chải răng theo thứ tự để không bỏ sót răng nào. - Chải mặt ngoài sau đó chải mặt trong và cuối Trẻ trả lời cùng chúng ta chải mặt nhai. Các con nhớ luôn giữ lông bàn chải tiếp xúc với mặt răng nhé! - Khi chải mặt ngoài, các con để nghiêng bàn chải một góc 30 đến 45 độ so với mặt ngoài của răng. Ép nhẹ lông bàn chải một phần lên nướu (tức là phần màu đỏ), một phần lên cổ răng (phần màu trắng) sao cho lông bàn chải chui vào rãnh nướu và kẽ răng. - Sau đó các con làm động tác rung nhẹ tại chỗ, để lông bàn chải vừa xoa nắn nướu vừa làm sạch mảng bám, lấy sạch thức ăn rắt ở cổ răng và kẽ răng. - Đối với hàm trên các con di chuyển dần lông bàn chải từ cổ răng xuống mặt nhai. Đối với hàm dưới các con di chuyển lông bàn chải từ cổ răng lên mặt nhai. - Lặp đi lặp lại từ 6 đến 10 lần cho từng đoạn răng. Sau đó đưa bàn chải qua đoạn răng kế tiếp tiếp tục chải hết mặt ngoài từ phải sang trái. Tiếp theo các con chải mặt trong. Các con chải mặt trong với động tác giống như mặt ngoài. Và cũng chải theo thứ tự để không bỏ sót đoạn răng nào. - Riêng mặt trong của răng cửa các con để bàn chải theo chiều thẳng đứng. lông bàn chải để nghiêng một góc 30 đến 45 độ so với mặt trong của răng cửa. Ép và rung nhẹ để lông bàn chải chui vào rãnh nướu và kẽ răng rồi di chuyển từ cổ răng lên cạnh cánh của răng cửa theo chiều răng mọc. đối với hàm trên chải từ trên xuống, BỘ MÔN NHA KHOA CÔNG CỘNG Page 5
đối với hàm dưới chải từ dưới lên. - Sau khi chải mặt trong các con chải tới mặt nhai. Đặt lông bàn chải thẳng góc với mặt nhai. Hơi ấn nhẹ cho lông bàn chải lọt vào các trũng, rãnh chải theo động tác tới lui từng đoạn ngắn 6 đến 10 lần. - Vậy là các con đã biết cách chải răng rồi đấy! Các con hãy nhớ chải răng trước khi đi ngủ buổi tối và sau khi ăn xong nhé!
Dạ Củng cố kiến thức Trẻ trả lời Hỏi vừa rồi các con nghe câu chuyện gì? Vậy để không bị như gấu con thì chúng ta phải làm gì? Răng có mấy mặt? Trẻ trả lời Các con giỏi lắm, vậy các con nhớ chải răng đúng cách trước khi đi ngủ và sau khi ăn. Trẻ trả lời Dạ BỘ MÔN NHA KHOA CÔNG CỘNG Page 7