Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho sinh viên ngành Quản trị kinh doanh qua học phần Kinh tế học môi trường

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và định hướng phát triển bền vững trong giáo dục đại học, việc hình thành ý thức bảo vệ môi trường và tư duy kinh tế xanh cho sinh viên ngành kinh tế trở nên cấp thiết hơn bao giờ hết. Sự biến đổi khí hậu và suy thoái môi trường đang đặt ra những thách thức nghiêm trọng, đòi hỏi chuyển đổi sang mô hình tăng trưởng xanh và phát triển bền vững. Bài viết này trình bày kinh nghiệm đổi mới phương pháp giảng dạy học phần Kinh tế học môi trường tại Trường Đại học Kinh tế Công nghiệp Long An, tập trung vào các phương pháp sư phạm hiện đại nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển năng lực cho sinh viên, đặc biệt là ý thức trách nhiệm đối với môi trường và hướng tới một tương lai bền vững.

Giảng viên và nhà quản lý giáo dục đại học, đặc biệt trong các ngành kinh tế và quản trị kinh doanh; các nhà nghiên cứu về giáo dục môi trường và phát triển bền vững.

Nghiên cứu này khảo sát quá trình đổi mới phương pháp giảng dạy học phần Kinh tế học môi trường, một môn học thiết yếu trong việc hình thành tư duy kinh tế xanh, ý thức bảo vệ môi trường và trách nhiệm xã hội cho sinh viên các ngành kinh tế. Tác giả trình bày kinh nghiệm thực tiễn tại Trường Đại học Kinh tế Công nghiệp Long An, tập trung vào việc tích hợp các phương pháp sư phạm hiện đại như dạy học nêu vấn đề, mô hình học tập kết hợp (blended learning), seminar báo cáo học thuật và lớp học đảo ngược (flipped classroom). Phương pháp học tập kết hợp được xây dựng với cấu trúc linh hoạt, kết hợp 60% học trực tiếp và 40% học trực tuyến, tận dụng hiệu quả các công cụ và nền tảng số. Kết quả triển khai cho thấy sinh viên hứng thú hơn, tích cực và chủ động trong học tập, đồng thời phát triển rõ rệt năng lực tư duy phản biện, nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn, đặc biệt là khả năng phân tích mối quan hệ giữa tăng trưởng kinh tế và bảo vệ môi trường. Bài viết cũng đi sâu vào cơ sở lý luận của việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hình thành tri thức, tình cảm, niềm tin và hành vi ứng xử văn minh với thiên nhiên. Các hàm ý của nghiên cứu bao gồm việc đề xuất các giải pháp mở rộng mô hình giảng dạy tích hợp này, gắn kết học tập với nghiên cứu khoa học và hoạt động cộng đồng, đồng thời nhấn mạnh ba yếu tố thành công: hạ tầng công nghệ vững chắc, năng lực số của giảng viên và động lực học tập của sinh viên. Mục tiêu cuối cùng là trang bị cho sinh viên năng lực hành động có trách nhiệm vì một sự phát triển bền vững.