Khóa luận tốt nghiệp đại học: Giáo dục chủ quyền biển đảo cho học sinh lớp 4, 5 thông qua dạy học phần Địa lí

Khóa luận này nghiên cứu tầm quan trọng và phương pháp giáo dục chủ quyền biển đảo Việt Nam cho học sinh lớp 4, 5, đặc biệt thông qua môn Địa lí. Nó chỉ ra thực trạng và đề xuất các biện pháp cụ thể nhằm nâng cao nhận thức và ý thức bảo vệ lãnh thổ quốc gia cho thế hệ trẻ.

Tài liệu này hướng đến các nhà giáo dục tiểu học, giáo viên môn Địa lí, các nhà nghiên cứu giáo dục, và các cơ quan quản lí giáo dục quan tâm đến việc tích hợp nội dung chủ quyền biển đảo vào chương trình giảng dạy, đặc biệt là ở cấp tiểu học.

Khóa luận đi sâu vào việc giáo dục chủ quyền biển đảo Việt Nam cho học sinh khối lớp 4 và 5 thông qua môn Địa lí, một vấn đề thời sự và cấp thiết. Nghiên cứu khảo sát thực trạng nhận thức của giáo viên và học sinh tại trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam về tầm quan trọng của chủ quyền biển đảo và việc tích hợp nội dung này vào giảng dạy. Luận văn hệ thống hóa cơ sở lý luận, chỉ ra những ưu điểm của việc tích hợp nội dung chủ quyền biển đảo vào chương trình Địa lí, đồng thời phân tích những khó khăn hiện hữu như thiếu tài liệu, kiến thức tản mạn trong sách giáo khoa, và hạn chế về phương pháp giảng dạy. Dựa trên đó, tác giả đề xuất một số biện pháp giáo dục cụ thể, bao gồm khai thác nội dung các bài học Địa lí để tích hợp, xây dựng kế hoạch bài dạy tích hợp, và tổ chức các hoạt động giáo dục ngoại khóa như tham quan bảo tàng. Thực nghiệm sư phạm cho thấy các biện pháp đề xuất không chỉ nâng cao hứng thú học tập mà còn cải thiện đáng kể nhận thức và kiến thức của học sinh về chủ quyền biển đảo, góp phần hình thành ý thức trách nhiệm và lòng yêu nước. Khóa luận kết luận rằng việc giáo dục chủ quyền biển đảo từ cấp tiểu học là rất quan trọng và khả thi, đồng thời đưa ra các kiến nghị cho Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhà trường và giáo viên nhằm tối ưu hóa quá trình này.