Giới thiệu tài liệu
Trong bối cảnh Bộ Giáo dục và Đào tạo đổi mới phương pháp thi cử, phương pháp trắc nghiệm khách quan (TNKQ) ngày càng được quan tâm nhờ các ưu điểm vượt trội như kiểm tra được nhiều kiến thức, đảm bảo tính chính xác, khách quan và tiết kiệm thời gian. Tuy nhiên, việc xây dựng đề thi TNKQ hiện nay chủ yếu dựa vào kinh nghiệm chủ quan của giảng viên, thiếu kiến thức chuyên sâu về đo lường và đánh giá. Các đề thi thường chưa qua quá trình thử nghiệm và phân tích chất lượng câu hỏi một cách khoa học, dẫn đến việc đánh giá kết quả học tập của thí sinh không chính xác. Đề tài này ra đời nhằm giải quyết vấn đề đó, tập trung vào việc đánh giá chất lượng câu hỏi trắc nghiệm khách quan đã sử dụng tại Trường Đại học Quảng Nam.
Đối tượng sử dụng
Giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục, và các nhà nghiên cứu quan tâm đến lĩnh vực đo lường và đánh giá chất lượng trong giáo dục đại học, đặc biệt là trong việc xây dựng và quản lý ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan.
Nội dung tóm tắt
Trong bối cảnh đổi mới giáo dục và xu hướng áp dụng trắc nghiệm khách quan (TNKQ) ngày càng rộng rãi, đề tài tập trung vào việc đánh giá chất lượng các câu hỏi TNKQ đã được sử dụng tại Trường Đại học Quảng Nam. Thực trạng cho thấy việc biên soạn đề thi TNKQ hiện nay còn thiếu cơ sở khoa học, chủ yếu dựa vào kinh nghiệm cá nhân, dẫn đến chất lượng câu hỏi chưa được kiểm định đầy đủ về độ khó, độ phân biệt và độ tin cậy, làm sai lệch kết quả đánh giá năng lực thí sinh. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là áp dụng lý thuyết đo lường hiện đại, bao gồm Lý thuyết Trắc nghiệm cổ điển (CTT) và Lý thuyết Ứng đáp Câu hỏi (IRT), để xác định các tham số cần thiết của câu hỏi như độ khó, độ phân biệt, độ tin cậy và độ giá trị của đề thi. Đồng thời, đề tài cũng nghiên cứu và sử dụng các công cụ phần mềm thống kê chuyên dụng như EXCEL, SPSS, QUEST, và VITESTA để xử lý, phân tích dữ liệu và trình bày kết quả đánh giá chất lượng câu hỏi, từ đó đưa ra các khuyến nghị về việc xây dựng ngân hàng câu hỏi chất lượng. Phạm vi nghiên cứu bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm đã được sử dụng trong các môn Cơ sở Văn hóa Việt Nam và Pháp luật đại cương. Các phương pháp nghiên cứu chính bao gồm phương pháp chuyên gia để đánh giá và điều chỉnh ngân hàng câu hỏi, nghiên cứu sâu về lý thuyết đo lường trong giáo dục và ứng dụng các phương pháp thống kê toán học để phân tích dữ liệu. Kết quả đề tài sẽ cung cấp cơ sở khoa học và thực tiễn để nâng cao chất lượng ngân hàng đề thi, giúp giảng viên xây dựng đề thi chính xác và hiệu quả hơn, đảm bảo đánh giá đúng năng lực của người học.
