Khóa luận tốt nghiệp đại học: Sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca trong dạy học phân môn Địa lí lớp 4 nhằm tạo hứng thú cho học sinh

Luận văn này nghiên cứu việc ứng dụng ca dao, tục ngữ, và thơ ca trong giảng dạy phân môn Địa lí lớp 4. Mục tiêu là nhằm khắc phục thách thức trong việc tạo hứng thú và nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh tiểu học, góp phần đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực và hiệu quả.

Giáo viên tiểu học, cán bộ quản lý giáo dục, sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, và các nhà nghiên cứu quan tâm đến phương pháp dạy học sáng tạo trong môn Địa lí.

Luận văn này trình bày kết quả nghiên cứu về việc sử dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca nhằm tạo hứng thú cho học sinh trong dạy học phân môn Địa lí lớp 4. Mở đầu, luận văn phân tích tầm quan trọng của việc đổi mới phương pháp dạy học, đặc biệt trong môn Địa lí vốn thường được coi là khô khan, gây ít hứng thú cho học sinh. Nghiên cứu tập trung vào việc hệ thống hóa cơ sở lý luận về tác dụng của văn học dân gian trong giáo dục và khảo sát thực trạng giảng dạy môn Địa lí lớp 4 tại trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam. Trên cơ sở đó, luận văn đề xuất một số biện pháp cụ thể để tích hợp ca dao, tục ngữ, thơ ca vào các hoạt động dạy học như giới thiệu bài, khai thác nội dung mới, và củng cố kiến thức. Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy việc vận dụng các yếu tố văn hóa dân gian này đã giúp tiết học trở nên sinh động hơn, kích thích sự tò mò và hứng thú học tập của học sinh, đồng thời góp phần nâng cao hiệu quả lĩnh hội kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho các em. Luận văn khẳng định tính khả thi và hiệu quả của phương pháp này, khuyến nghị giáo viên cần trang bị kiến thức sâu rộng về ca dao, tục ngữ, thơ ca và linh hoạt áp dụng để đạt được mục tiêu giáo dục, cải thiện chất lượng giảng dạy.