Khóa luận tốt nghiệp đại học: Thực trạng sinh viên sử dụng Trung tâm học liệu trường Đại học Quảng Nam

Trong bối cảnh cuộc sống hiện đại và sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin, vai trò của hệ thống thư viện, đặc biệt là các Trung tâm Học liệu tại các trường đại học, ngày càng trở nên quan trọng như một nguồn tài nguyên trí tuệ phục vụ nghiên cứu, giảng dạy và học tập. Tuy nhiên, tại Trường Đại học Quảng Nam, số lượng sinh viên sử dụng Trung tâm Học liệu vẫn còn hạn chế do chưa nhận thức đầy đủ về vai trò, lợi ích và chưa có thói quen khai thác hiệu quả.

Nghiên cứu này nhằm mục tiêu khảo sát thực trạng sử dụng Trung tâm Học liệu của sinh viên tại Trường Đại học Quảng Nam, từ đó đánh giá mức độ, mục đích sử dụng và các yếu tố ảnh hưởng. Đồng thời, đề xuất các giải pháp thiết thực nhằm nâng cao nhận thức, khuyến khích sinh viên khai thác tối đa các tiện ích, góp phần cải thiện chất lượng tự học, tự nghiên cứu và hiệu quả hoạt động của Trung tâm Học liệu, phục vụ tốt hơn cho công tác giảng dạy và học tập trong nhà trường.

Khóa luận này nghiên cứu thực trạng sử dụng Trung tâm Học liệu tại Trường Đại học Quảng Nam, một đơn vị đóng vai trò thiết yếu trong việc cung cấp tài nguyên trí tuệ và hỗ trợ quá trình học tập, nghiên cứu của sinh viên trong bối cảnh công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ. Mục tiêu của nghiên cứu là tìm hiểu vai trò và chức năng của Trung tâm Học liệu, khảo sát mức độ và lý do sinh viên sử dụng, đồng thời nhận diện những thuận lợi, khó khăn mà sinh viên gặp phải. Dựa trên các phương pháp nghiên cứu như phân tích tài liệu, quan sát, phỏng vấn sâu và điều tra bảng hỏi, khóa luận đã thu thập thông tin từ sinh viên, giảng viên và cán bộ Trung tâm Học liệu. Kết quả cho thấy mức độ sử dụng Trung tâm Học liệu của sinh viên vẫn còn khiêm tốn, chủ yếu là thỉnh thoảng, với các mục đích chính như mượn sách, học bài và sử dụng internet. Nghiên cứu chỉ ra rằng nguyên nhân của thực trạng này xuất phát từ cả phía sinh viên (thiếu nhận thức, chưa có phương pháp tự học hiệu quả), phía Trung tâm Học liệu (tài liệu chưa cập nhật, cũ, một số quy định còn bất tiện, cơ sở vật chất chưa hoàn toàn đáp ứng) và phía nhà trường (chưa có chính sách khuyến khích và đầu tư đồng bộ). Từ đó, khóa luận đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của Trung tâm Học liệu, khuyến khích sinh viên sử dụng thường xuyên và hiệu quả hơn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và tự học trong môi trường đại học.