Khóa luận tốt nghiệp đại học: Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trong dạy học phần “Nhiệt học” - Vật lí 10 nâng cao

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, đề tài này tập trung nghiên cứu việc vận dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" – một phương pháp dạy học tích cực dựa trên thực nghiệm – vào giảng dạy phần Nhiệt học của môn Vật lí lớp 10 Nâng cao. Mục đích là nâng cao hiệu quả và chất lượng dạy học.

Giáo viên Vật lí cấp Trung học phổ thông, sinh viên sư phạm Vật lí, các nhà nghiên cứu và quản lý giáo dục quan tâm đến phương pháp dạy học tích cực.

Khóa luận này nghiên cứu sâu rộng về việc vận dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" (BTNB) trong dạy học phần Nhiệt học của môn Vật lí lớp 10 Nâng cao. Đề tài khảo sát cơ sở lý luận và thực tiễn của phương pháp BTNB, đồng thời phân tích thực trạng dạy học Vật lí ở các trường phổ thông và khả năng áp dụng BTNB. Dựa trên phân tích đó, khóa luận đã xây dựng tiến trình và thiết kế một số giáo án cụ thể cho phần Nhiệt học theo phương pháp BTNB. Để kiểm chứng hiệu quả, một thực nghiệm sư phạm đã được tiến hành tại trường THPT Nguyễn Khuyến, Quảng Nam, với việc so sánh kết quả học tập của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng. Kết quả cho thấy việc áp dụng phương pháp BTNB không chỉ kích thích hứng thú học tập, mà còn giúp học sinh chủ động, tích cực hơn trong việc tìm kiếm, lĩnh hội kiến thức, đồng thời phát triển khả năng tư duy, sáng tạo, kỹ năng làm việc nhóm và trình bày. Điều này khẳng định tính khả thi và hiệu quả của phương pháp BTNB trong việc nâng cao chất lượng dạy học Vật lí cấp Trung học phổ thông, góp phần vào công cuộc đổi mới giáo dục hiện nay.