Khung năng lực số cho đội ngũ cố vấn học tập tại các trường đại học

Trong bối cảnh chuyển đổi số mạnh mẽ hiện nay, năng lực số đã trở thành yếu tố cốt lõi, đặc biệt quan trọng trong lĩnh vực giáo dục đại học. Để thích ứng với sự phát triển không ngừng của công nghệ và đáp ứng yêu cầu của nền kinh tế số, xã hội số, việc trang bị năng lực số toàn diện cho đội ngũ cố vấn học tập (CVHT) tại các trường đại học là cấp thiết. Các CVHT đóng vai trò cầu nối then chốt giữa sinh viên và nhà trường trong hệ thống đào tạo tín chỉ, ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng học tập và sự thành công của người học. Nghiên cứu này nhằm đề xuất một khung năng lực số chi tiết, giúp các cơ sở giáo dục và bản thân đội ngũ CVHT có cơ sở để đánh giá, tự đánh giá và phát triển năng lực của mình, từ đó thúc đẩy quá trình chuyển đổi số trong giáo dục.

Đối tượng độc giả chính là các nhà quản lý giáo dục đại học, cán bộ hoạch định chính sách, đội ngũ cố vấn học tập (CVHT), giảng viên, và các nhà nghiên cứu quan tâm đến năng lực số và chuyển đổi số trong giáo dục.

Bài báo trình bày một nghiên cứu sâu rộng về sự cần thiết và đề xuất một khung năng lực số dành riêng cho đội ngũ cố vấn học tập (CVHT) tại các trường đại học, trong bối cảnh giáo dục đại học đang trải qua quá trình chuyển đổi số toàn diện. Tác giả nhấn mạnh rằng năng lực số là một kỹ năng cốt lõi giúp CVHT thực hiện hiệu quả vai trò của mình trong hệ thống đào tạo tín chỉ, từ đó nâng cao chất lượng học tập và hỗ trợ sinh viên tối ưu. Phương pháp nghiên cứu chủ yếu dựa trên tổng quan tài liệu, phân tích các văn bản pháp luật, nghiên cứu trong và ngoài nước liên quan đến năng lực số và vai trò của CVHT, để xây dựng luận cứ cho sự cần thiết của khung năng lực. Nội dung chính của bài báo bao gồm việc định nghĩa chi tiết về "năng lực số" từ các quan điểm khác nhau (Gilster, UNESCO, Trần Đức Hòa, Đỗ Văn Hùng) và làm rõ vai trò của CVHT. Đặc biệt, nghiên cứu tổng hợp và phân tích các khung năng lực số hiện có trên thế giới (như CAUL, EU DigComp 2.0, UNESCO, ICILS) và tại Việt Nam, từ đó rút ra các nguyên tắc cốt lõi để xây dựng khung năng lực số cho CVHT. Các nguyên tắc này bao gồm sự phù hợp với đặc trưng lao động của CVHT, tính nhất quán với các khung năng lực khác, và đảm bảo độ tin cậy, thực tiễn, cũng như tính khả thi. Khung năng lực được đề xuất không chỉ là công cụ để đánh giá mà còn là định hướng để CVHT chủ động bồi dưỡng và phát triển bản thân, góp phần vào mục tiêu chuyển đổi số chung của các trường đại học và quốc gia.