Luận án Tiến sĩ Đo lường và đánh giá trong giáo dục: Ảnh hưởng của kiểm định chất lượng đến hoạt động phát triển chương trình đào tạo ngành Sư phạm

Luận án nghiên cứu về việc sử dụng hai model phổ biến, CIPP và Kirkpatrick, để đánh giá hoạt động phát triển chương trình đào tạo ngành Sư phạm. Nghiên cứu này cho thấy mô hình logic có lợi ích vì nó cung cấp một phương pháp đánh giá hoạt động đào tạo rõ ràng, dễ theo dõi và dễ chỉnh sửa.

Luận án này có thể được sử dụng cho các nhà nghiên cứu, giáo viên và quản lý doanh nghiệp ở các trường đại học và các tổ chức phát triển chương trình đào tạo.

Luận án này kể từ việc sử dụng hai model phổ biến trong ngành đào tạo, CIPP (Stufflebeam và Sinkfield, 1985) và Kirkpatrick (Kirkpatrick, 1950), để đánh giá hoạt động phát triển chương trình đào tạo ngành sư phạm. CIPP là mô hình quan sát các yếu tố liên quan tới tiền xử lý, việc thực hiện và kết quả của hoạt động đào tạo, có lợi ích trong việc cung cấp một khung hoạt động rõ ràng cho việc đánh giá chương trình đào tạo và quan tâm đến việc xem xét tiến hành trong môi trường đang diễn ra. Kirkpatrick là một model khác có 4 cấp điểm, bao gồm phản ứng, học tập, thuật toán và kết quả. Nghiên cứu này cho thấy mô hình Kirkpatrick có lợi ích trong việc đánh giá hiệu quả của chương trình đào tạo và cung cấp một khung hoạt động rõ ràng cho việc đánh giá này. Mô hình logic, trong khi đó, quan tâm đến việc cung cấp một phương pháp đánh giá hoạt động đào tạo với cách học hỏi rõ ràng, dễ theo dõi và dễ chỉnh sửa.