Một số đặc điểm về môi trường thực hành lâm sàng của sinh viên điều dưỡng trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch theo CLES+T

Môi trường thực hành lâm sàng đóng vai trò then chốt trong việc hình thành năng lực chuyên môn, kỹ năng giải quyết vấn đề và thái độ nghề nghiệp của sinh viên điều dưỡng. Một môi trường học tập lâm sàng chất lượng cao không chỉ nâng cao hiệu quả đào tạo mà còn tác động trực tiếp đến động lực học tập và sự gắn bó với nghề của người học. Tuy nhiên, tại nhiều cơ sở đào tạo ở Việt Nam, việc đánh giá toàn diện môi trường này vẫn còn hạn chế. Nghiên cứu này nhằm khảo sát các đặc điểm của môi trường thực hành lâm sàng và mức độ hài lòng của sinh viên điều dưỡng tại Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch theo thang đo CLES+T, từ đó cung cấp cơ sở để tối ưu hóa chất lượng đào tạo.

Các nhà quản lý đào tạo, giảng viên điều dưỡng, lãnh đạo khoa lâm sàng tại các bệnh viện, và các nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục y tế.

Nghiên cứu mô tả cắt ngang này đã khảo sát đặc điểm môi trường thực hành lâm sàng và mức độ hài lòng của 222 sinh viên điều dưỡng tại Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch, sử dụng thang đo Clinical Learning Environment, Supervision and Nurse Teacher (CLES+T) đã được chuẩn hóa. Các sinh viên, từ năm thứ hai đến năm thứ tư, đã hoàn thành ít nhất một học phần thực hành lâm sàng. Kết quả cho thấy mức độ hài lòng chung của sinh viên đối với môi trường thực hành lâm sàng là rất cao, với tỷ lệ 90,54% và trung vị điểm CLES+T đạt 4,46 (trong khoảng 4,08 - 4,68). Đặc biệt, lĩnh vực “mối quan hệ với người hướng dẫn” và “vai trò của giảng viên lâm sàng” nhận được đánh giá cao nhất, đạt lần lượt 4,88 và 4,78. Mặc dù vậy, lĩnh vực “phong cách lãnh đạo của quản lý khoa” có điểm trung vị thấp nhất là 4,0, cho thấy đây là một khía cạnh cần được cải thiện. Các phát hiện của nghiên cứu gợi ý rằng môi trường thực hành lâm sàng hiện tại đáp ứng tốt nhu cầu học tập của sinh viên. Tuy nhiên, cần tiếp tục phát huy các yếu tố tích cực và chú trọng cải thiện các hạn chế, đặc biệt là trong phong cách lãnh đạo và một số khía cạnh của môi trường sư phạm lâm sàng, nhằm nâng cao hơn nữa động lực học tập và gắn bó nghề nghiệp cho sinh viên, đảm bảo chất lượng nguồn nhân lực y tế.