Nâng cao hiệu quả dạy, học Tiếng Việt cho lưu học sinh Lào tại Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng thông qua hoạt động trải nghiệm văn hóa

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, việc học ngôn ngữ không chỉ đơn thuần là tiếp thu kiến thức ngữ pháp và từ vựng mà còn đòi hỏi sự hòa mình vào nền văn hóa bản ngữ. Đặc biệt, đối với lưu học sinh Lào tại Việt Nam, sự khác biệt về ngôn ngữ và nền tảng văn hóa thường gây ra nhiều khó khăn trong quá trình học tiếng Việt. Mặc dù nhiều nghiên cứu đã chỉ ra tầm quan trọng của việc lồng ghép yếu tố văn hóa vào giảng dạy ngôn ngữ, vẫn còn khoảng trống về việc đánh giá hiệu quả cụ thể của các hoạt động trải nghiệm văn hóa đối với đối tượng này. Nghiên cứu này nhằm mục đích làm rõ vai trò của các hoạt động trải nghiệm văn hóa trong việc nâng cao hiệu quả dạy và học tiếng Việt cho lưu học sinh Lào tại Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng, từ đó đề xuất các giải pháp giảng dạy tích hợp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo.

Giảng viên, nhà nghiên cứu về giảng dạy tiếng Việt cho người nước ngoài; cán bộ quản lý giáo dục và nhà hoạch định chính sách liên quan đến chương trình đào tạo quốc tế; và sinh viên quốc tế, đặc biệt là lưu học sinh Lào.

Nghiên cứu này khám phá ảnh hưởng của hoạt động trải nghiệm văn hóa đối với việc dạy và học tiếng Việt cho lưu học sinh Lào tại Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng. Sử dụng phương pháp hỗn hợp (định tính và định lượng), nghiên cứu đã khảo sát 27 lưu học sinh, bao gồm sinh viên chính quy và học viên dự bị, thông qua bảng hỏi và phỏng vấn sâu. Các hoạt động như tham quan di tích, lễ hội truyền thống, thực hành ẩm thực và sinh hoạt gia đình với người Việt bản xứ được đánh giá cao.

Kết quả cho thấy, việc tham gia các trải nghiệm văn hóa giúp người học tiếp thu ngôn ngữ một cách tự nhiên, mở rộng vốn từ, cải thiện khả năng giao tiếp và tăng sự tự tin. 100% người tham gia xác nhận các hoạt động này hỗ trợ hiệu quả cho việc tiếp thu tiếng Việt tự nhiên. Nghiên cứu chỉ ra rằng, ngay cả những lưu học sinh mới bắt đầu học tiếng Việt cũng nhận thấy giá trị đáng kể, trong khi nhóm có trình độ cao hơn ghi nhận cải thiện đáng kể về kỹ năng giao tiếp và khả năng phản xạ. Đặc biệt, các hoạt động này còn tạo động lực và hứng thú học tập mạnh mẽ, với 96,4% học viên đồng ý.

Từ những phát hiện này, nghiên cứu đề xuất tăng cường tổ chức và đa dạng hóa các hoạt động trải nghiệm văn hóa, xây dựng giáo trình tích hợp lý thuyết và thực hành, tăng cường vai trò của giảng viên trong việc hướng dẫn và hỗ trợ, khuyến khích tương tác giữa lưu học sinh và người bản địa, cùng với việc đề xuất các chính sách hỗ trợ từ nhà trường và cơ quan quản lý giáo dục. Những giải pháp này không chỉ góp phần nâng cao hiệu quả ngôn ngữ mà còn thúc đẩy khả năng hòa nhập văn hóa và gắn kết cộng đồng cho lưu học sinh Lào.