Nghiên cứu giải pháp chuyển đổi số trong giảng dạy tiếng Anh tại trường Đại học Hàng hải Việt Nam

Nghiên cứu này khám phá mức độ ứng dụng CNTT-TT trong giảng dạy và học tập ngoại ngữ tại Trường Đại học Hàng hải Việt Nam, khảo sát giảng viên và sinh viên khoa ngoại ngữ. Nghiên cứu nhằm xác định tần suất sử dụng công nghệ, nhận thức và kỳ vọng của cả hai đối tượng về việc sử dụng công nghệ trong học tập tiếng Anh, từ đó đề xuất các giải pháp thúc đẩy chuyển đổi số trong đào tạo ngoại ngữ.

Nghiên cứu này hướng đến việc đánh giá thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và học tập tiếng Anh tại Trường Đại học Hàng hải Việt Nam, từ đó đề xuất các giải pháp để thúc đẩy quá trình chuyển đổi số trong lĩnh vực này.

Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng thông qua khảo sát trực tuyến 20 giảng viên và 147 sinh viên năm ba khoa Ngoại ngữ. Kết quả cho thấy cả giảng viên và sinh viên đều nhận thức được những ưu điểm của CNTT-TT trong việc phát triển kỹ năng tiếng Anh và khai thác tài liệu trực tuyến. Tuy nhiên, vẫn còn tồn tại những khó khăn như thiếu trang thiết bị, hỗ trợ công nghệ, khó khăn trong quản lý lớp học và sự phụ thuộc của sinh viên vào thiết bị công nghệ.

Cụ thể, phần lớn sinh viên sử dụng CNTT-TT cho mục đích giải trí (mạng xã hội, xem Youtube) hơn là học tập. Các hoạt động học tập phổ biến bao gồm sử dụng từ điển trực tuyến và học từ vựng. Về phía giảng viên, phần lớn ưa thích phương pháp giảng dạy hiện đại, tích hợp CNTT, tuy nhiên tự đánh giá khả năng sử dụng CNTT ở mức trung bình.

Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng việc sử dụng CNTT-TT giúp nâng cao hiệu quả giảng dạy, tăng hứng thú cho sinh viên và hỗ trợ giáo viên trong việc cập nhật tài liệu. Tuy nhiên, sinh viên vẫn có xu hướng thụ động, phụ thuộc vào giáo viên trong việc cung cấp tài liệu và hướng dẫn trực tuyến. Cơ sở vật chất CNTT-TT tại trường chưa đáp ứng được kỳ vọng của sinh viên, đặc biệt là về truy cập Internet. Một số giảng viên cũng gặp khó khăn và thiếu thời gian khi sử dụng CNTT-TT trong lớp học.

Từ những kết quả này, nghiên cứu đề xuất các giải pháp như cải thiện cơ sở vật chất, tăng cường đào tạo CNTT-TT cho cả giảng viên và sinh viên, đồng thời khuyến khích ứng dụng CNTT-TT một cách sáng tạo và hiệu quả trong giảng dạy và học tập tiếng Anh.