Nội dung ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2021-2022 - Trường THPT Phúc Thọ

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:8

Thêm vào BST

Báo xấu

15
lượt xem 4
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

"Nội dung ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2021-2022 - Trường THPT Phúc Thọ" là tài liệu dành cho các bạn học sinh đang chuẩn bị thi học kì 2. Ôn tập với đề thi giúp các em phát triển tư duy, năng khiếu môn học. Chúc các em đạt được điểm cao trong kì thi này nhé.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Nội dung ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2021-2022 - Trường THPT Phúc Thọ

SỞ GD & ĐT HÀ NỘI NỘI DUNG ÔN TẬP KT CUỐI KỲ II TRƯỜNG THPT PHÚC THỌ NĂM HỌC 2021 2022 MÔN: NGỮ VĂN 10 I. HÌNH THỨC VÀ THỜI GIAN LÀM BÀI 1.Hình thức: Tự luận 2.Thời gian làm bài: 90 phút. II. CẤU TRÚC ĐỀ THI CUỐI KỲ II Phần 1. Đọc hiểu (4,0 điểm) Phần 2. Làm văn (6,0 điểm) III.NỘI DUNG ÔN TẬP Phần I. Đọc hiểu 1. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật + Nắm được khái niệm: ngôn ngữ nghệ thuật, phong cách ngôn ngữ nghệ thuật; các đặc trưng cơ bản của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. + Có kĩ năng phân tích, cảm thụ ngôn ngữ nghệ thuật, bước đầu biết sử dụng một số biện pháp nghệ thuật để nâng cao hiệu quả diễn đạt. 2. Các phép tu từ + Củng cố và nâng cao kiến thức về các phép tu từ. + Có kĩ năng nhận diện, cảm thụ và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ trong tác phẩm nghệ thuật. + Bước đầu biết sử dụng các phép tu từ khi cần thiết. 3. Phương thức biểu đạt. Nhận biết được các PTBĐ . Nắm được đặc điểm của các PTBĐ đã học
4. Thể thơ: Nhận biết được các thể thơ Việt Nam Phần II. Làm văn Bài 1: Phú sông Bạch Đằng – Trương Hán Siêu + Cảm nhận được nội dung yêu nước và tư tưởng nhân văn của bài phú sông Bạch Đằng qua hoài niệm về quá khứ và lòng tự hào về truyền thống dân tộc của tác giả. + Nắm được đặc điểm cơ bản của thể phú, đặc biệt là những đặc sắc của bài phú sông Bạch Đằng. Bài 2. Đại cáo bình Ngô – Nguyễn Trãi + Cảm nhận được lòng yêu nước và tinh thần tự hào dân tộc thể hiện tập trung ở tư tưởng nhân nghĩa xuyên suốt bài cáo. Thấy rõ đây là yếu tố quyết định làm nên thắng lợi trong chiến tranh chống xâm lược. + Nhận thức được vẻ đẹp của áng “thiên cổ hùng văn” với sự kết hợp hài hòa giữa yếu tố chính luận và chất văn chương. Bài 3. Chuyện chức phán sự đền Tản Viên – Nguyễn Dữ. + Thấy được tấm gương dũng cảm, trọng công lý, chống gian tà của Ngô Tử Văn và qua đó thấy được tinh thần yêu nước của người trí thức nướcViệt. + Thấy được nghệ thuật kể chuyện sinh động, hấp dẫn của tác giả ( kết cấu giàu kịch tính, đan xen thế giới thực và ảo…) Bài 4. Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ( Trích Chinh phụ ngâm) + Cảm nhận được nỗi đau khổ của người chinh phụ phải sống trong cảnh cô đơn, chia lìa đôi lứa và hiểu được ý nghĩa đề cao hạnh phúc lứa đôi qua đoạn trích. +Nắm được nghệ thuật miêu tả nội tâm qua đoạn trích. Bài 5. Trao duyên ( trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) + Cảm nhận được tình yêu sâu nặng và bi kịch của Thúy Kiều trong đoạn trích, qua đó thấy được những phẩm chất của Kiều.
+ Nắm được nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật tài tình của Nguyễn Du. Bài 6. Chí khí anh hùng ( trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) + Cảm nhận vẻ đẹp của người anh hùng Từ Hải. + Nắm được đặc trưng nghệ thuật trong việc miêu tả nhân vật anh hùng của ND. IV. ĐỀ MINH HỌA PHẦN I. ĐỌC HIỂU (4.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi : “…Vàng bạc uy quyền không làm ra chân lý Óc nghĩ suy không thể mượn vay Bạch Đằng xưa, Cửu Long nay Tắm gội lòng ta, chẳng bao giờ cạn. Ta tin ở sức mình, vô hạn Như ta tin ở tuổi 25 Của chúng ta, là tuổi trăng rằm Dám khám phá, bay cao, tự tay mình bẻ lái. Ta tin ở loài người thúc nhanh thời đại Những sông Thương bên đục bên trong Chảy về xuôi, càng đẹp xanh dòng Lịch sử vẫn một sông Hồng vĩ đại…” (Trích “Tuổi 25”, Tố Hữu, NXB Văn học, Trang 426 ) Câu 1. (0,5 điểm) Xác định thể thơ của đoạn trích trên? Câu 2. (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ?
Câu 3. (0,5 điểm) Chỉ ra các biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ thứ hai? Câu 4. (0,75 điểm) Anh /chị hiểu thế nào về hai câu thơ : “Của chúng ta, là tuổi trăng rằm. Dám khám phá, bay cao, tự tay mình bẻ lái”? Câu 5. (0,75 điểm) Nhà thơ đã tâm sự gì qua đoạn thơ trên? Câu 6. (1.0 điểm) Từ đoạn thơ trên, anh / chị rút ra được bài học gì cho bản thân? PHẦN II. LÀM VĂN (6.0 điểm) Cảm nhận của anh/ chị về tâm trạng của người chinh phụ trong đoạn trích sau: “Dạo hiên vắng thầm gieo từng bước, Ngồi rèm thưa rủ thác đòi phen. Ngoài rèm thước chẳng mách tin, Trong rèm, dường đã có đèn biết chăng? Đèn có biết dường bằng chẳng biết, Lòng thiếp riêng bi thiết mà thôi. Buồn rầu nói chẳng nên lời, Hoa đèn kia với bóng người khá thương.” (Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ, trích Chinh phụ ngâm, Nguyên tác: Đặng Trần Côn, Bản diễn Nôm: Đoàn Thị Điểm ?, SGK Ngữ văn 10, tập 2, trang 87) Hết
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN ĐỀ MINH HOẠ PHẦN Đáp án Điểm PHẦN I. ĐỌC HIỂU (4.0 điểm) I Câu 1 Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ tự do/tự do 0.5 điểm Câu 2 Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ: biểu cảm 0.5 điểm Câu 3 Các biện pháp tu từ: 0.5 điểm +So sánh : “Như ta tin ở tuổi 25/ Của chúng ta, là tuổi trăng rằm” + Điệp ngữ: Ta tin + Liệt kê: Dám khám phá, bay cao, tự tay mình bẻ lái Câu 4 Hai câu thơ nói lên sức mạnh của tuổi trẻ: dám ước 0.75 điểm mơ và hành động để thực hiện những lí tưởng cao đẹp của mình sẽ làm chủ tương lai của đất nước…. Câu 5 Nhà thơ đang tâm sự về tuổi trẻ của mình và thế 0.75 điểm hệ mình: mang tất cả sức mạnh tâm huyết, niềm tin của tuổi trẻ để dâng hiến, đấu tranh, bảo vệ Tổ quốc … Từ tâm sự cá nhân, nhà thơ nhắn gửi tới thế hệ trẻ sống phải có lí tưởng cao đẹp, có niềm tin vào chính mình và mọi người để tạo nên những trang sử hào hùng của dân tộc… Câu 6 Học sinh có thể đưa ra những bài học cho bản thân 1.0 điểm theo hướng sau: Bản thân cần xác định cho mình lí tưởng sống đúng đắn. Đem hết sức trẻ của mình để phấn đấu và đóng góp cho đất nước. Phải có niềm tin vào chính mình.
Biết dám nghĩ, dám làm, chủ động, tích cực trong cuộc sống. … PHẦN II. LÀM VĂN (6.0 điểm) II a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận 0.5 điểm b. Xác định được đúng vấn đề nghị luận: Tâm trạng bồn chồn, trông ngóng trong tình 0.5 điểm cảnh lẻ loi của người chinh phụ. c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm: * Giới thiệu khái quát về tác giả, dịch giả, tác 0.5 điểm phẩm( hoàn cảnh sáng tác, thể loại, xuất xứ đoạn trích). * Cảm nhận về tâm trạng của người chinh phụ qua 8 câu đầu đoạn trích “Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ”: Hoàn cảnh: Chiến tranh xảy ra, người chinh 0.5 điểm phu lấy “phép công làm trọng” quyết tâm lên đường. Sau buổi đưa tiễn, người chinh phụ trở về khuê phòng chờ đợi mỏi mòn trong một không gian quẩn quanh, trống vắng, hiu quạnh. Hành động, cử chỉ: 0.75 điểm + Đi đi lại lại từng bước chậm rãi, nặng nề(“Dạo hiên vắng thầm gieo từng bước”) + Hết đứng lại ngồi, hết buông rèm lại cuốn rèm(“rủ thác đòi phen”). Hành động lặp đi lặp lại một cách không chủ đích, vô nghĩa, vô hồn đã diễn tả được tâm
trạng bồn chồn, khắc khoải không yên của người chinh phụ. + Ngóng chờ tin lành từ chim thước nhưng càng trông ngóng thì lại càng bặt vô âm tín(“ thước chẳng mách tin”) Hình ảnh “ngọn đèn” : 0.75 điểm + Điệp ngữ bắc cầu: “đèn biết chăng – đèn có biết” gợi tâm trạng khắc khoải, xót xa, cô đơn. + Câu hỏi tu từ: “đèn biết chăng?” thể hiện niềm khát khao đồng cảm, chia sẻ nhưng đèn là vật vô tri, vô giác không thể thấu hiểu(“đèn chẳng biết”). Nó cho thấy sự tuyệt vọng khôn cùng trong tâm trạng của người chinh phụ. Nỗi đau ấy “một mình nàng biết, một mình nàng 0.5 điểm hay”. Hình ảnh “hoa đèn”: Ẩn dụ cho sự thao thức, sự mòn mỏi héo tàn trong tâm hồn người chinh phụ. Nàng đối điện với hoa đèn, với cái bóng của chính mình càng 0.5 điểm tô đậm sự cô đơn, vò võ suốt đêm ngóng chồng. + Trực tiếp bộc lộ nội tâm của mình: “Lòng thiếp …nên lời”. Đó là nỗi cô đơn tận cùng, đau 0.5 điểm xót vô hạn, không nói thành lời. Nghệ thuật: + Bút pháp miêu tả tâm trạng đặc sắc : tả qua hành động, cử chỉ; tả cảnh ngụ tình + Giọng điệu tha thiết 0.5 điểm
+ Biện pháp tu từ: ẩn dụ, điệp từ, điệp ngữ.... d. Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0.5 điểm c. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.