Luận án Tiến sĩ: Phát triển năng lực số cho sinh viên đại học

Phát triển năng lực số cho sinh viên đại học là yêu cầu cần thiết và cấp thiết của giáo dục đại học hiện nay. NLS được xem là điều kiện tiên quyết để sinh viên có thể học tập và làm việc trong môi trường giáo dục mở và toàn cầu, chịu sự tác động ngày càng nhiều của các yếu tố công nghệ. Sở hữu NLS là yếu tố sống còn để sinh viên đạt đến thành công trong học tập, nghiên cứu và phát triển sự nghiệp. Tuy vậy, các nghiên cứu gần đây cho thấy, sinh viên đại học hiện nay chưa sở hữu năng lực số cao. Vì vậy, các cơ sở giáo dục đại học cần hỗ trợ sinh viên phát triển năng lực quan trọng này để không chỉ giúp sinh viên học tập thành công tại đại học mà còn đáp ứng kịp thời các yêu cầu mới của xã hội về chất lượng nguồn nhân lực.

Giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục, sinh viên đại học và các nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục.

Luận án này nghiên cứu về vấn đề phát triển năng lực số (NLS) cho sinh viên đại học, bao gồm các nội dung chính. Phần Mở đầu trình bày tính cấp thiết, mục đích, nhiệm vụ, khách thể, đối tượng, giả thuyết, phạm vi, tiếp cận, phương pháp nghiên cứu, những đóng góp mới và cấu trúc luận án. Chương 1 tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến phát triển NLS cho sinh viên đại học. Chương 2 trình bày cơ sở lý luận về phát triển NLS cho sinh viên đại học, bao gồm làm rõ các khái niệm chính, đặc điểm, vai trò, cấu trúc, thang đo NLS, cách thức đánh giá NLS, tầm quan trọng, mục tiêu, nội dung, các phương thức phát triển và cách thức đánh giá sự phát triển NLS. Chương 3 trình bày về thực trạng phát triển NLS cho sinh viên tại các trường đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh, bao gồm tổ chức nghiên cứu thực trạng và kết quả nghiên cứu thực trạng tại 3 nhóm trường đại học khác nhau (công lập tự chủ, công lập chưa tự chủ, tư thục). Dựa trên phân tích kết quả thực trạng, luận án phân tích điểm mạnh, hạn chế và nguyên nhân, làm căn cứ để đề xuất biện pháp phát triển NLS cho sinh viên đại học. Chương 4 trình bày biện pháp phát triển NLS cho sinh viên đại học thông qua việc tích hợp các nội dung phát triển NLS vào các học phần trong chương trình đào tạo và thực nghiệm sư phạm biện pháp này với sinh viên tại 2 khoa Công nghệ thông tin và Thời trang và Du lịch, trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM. Phần Kết luận và Khuyến nghị trình bày các kết quả đạt được của nghiên cứu, các khuyến nghị về việc phát triển NLS cho sinh viên và các hướng phát triển của nghiên cứu trong tương lai.