BÀI THAM LUẬN
BÀI THAM LUẬN
PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC THỰC HÀNH
PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC THỰC HÀNH
THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ
THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ
GV: Trịnh Thị Quý
GV: Trịnh Thị Quý
Bộ môn: Chăn nuôi thú y
Bộ môn: Chăn nuôi thú y
Khoa: Nông Lâm Ngư
Khoa: Nông Lâm Ngư
TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THỰC HÀNH THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THỰC HÀNH THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ
NGÀNH NÔNG LÂM NGƯ- TRƯỜNG ĐH HÙNG VƯƠNG TRONG
NGÀNH NÔNG LÂM NGƯ- TRƯỜNG ĐH HÙNG VƯƠNG TRONG
ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY
ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY
Khoa NLN là một khoa bao gồm các ngành: CNTY, Trồng
Khoa NLN là một khoa bao gồm các ngành: CNTY, Trồng
trọt và Lâm nghiệp.
trọt và Lâm nghiệp.
Đặc thù: đây là những ngành thực nghiệm nên đòi hỏi phải
Đặc thù: đây là những ngành thực nghiệm nên đòi hỏi phải
có nhiều kiến thức thực tế, vì vậy thực hành là một mảng
có nhiều kiến thức thực tế, vì vậy thực hành là một mảng
có vai trò quan trọng đối với các ngành nghề trên.
có vai trò quan trọng đối với các ngành nghề trên.
Các ngành trên mới được thành lập, Nhà trường cũng đang
Các ngành trên mới được thành lập, Nhà trường cũng đang
từng bước trang bị cơ sở vật chất thực hành cho các môn
từng bước trang bị cơ sở vật chất thực hành cho các môn
học của Khoa.
học của Khoa.
Cho nên bước đầu còn chưa đảm bảo được các điều kiện
Cho nên bước đầu còn chưa đảm bảo được các điều kiện
cơ sở vật chất phục vụ cho thực hành. Xong các cụ đã có
cơ sở vật chất phục vụ cho thực hành. Xong các cụ đã có
câu: “
câu: “ Cái khó ló cái khôn
Cái khó ló cái khôn”. Tùy từng điều kiện thực tế mà
”. Tùy từng điều kiện thực tế mà
chúng ta xây dựng các giờ thực hành cho phù hợp (đặc biệt
chúng ta xây dựng các giờ thực hành cho phù hợp (đặc biệt
là khi chúng ta chuyển sang hình thức đào tạo theo học chế
là khi chúng ta chuyển sang hình thức đào tạo theo học chế
tín chỉ).
tín chỉ).
Khi xây dựng một giờ học thực hành có hiệu quả
Khi xây dựng một giờ học thực hành có hiệu quả
ta phải xác định rõ nhiệm vụ của giảng viên và
ta phải xác định rõ nhiệm vụ của giảng viên và
sinh viên.
sinh viên.
1. Nhiệm vụ của giảng viên
1. Nhiệm vụ của giảng viên
Gi ng viên d y th c hành ph i chu n b k ch b n ả ạ ự ả ẩ ị ị ả
Gi ng viên d y th c hành ph i chu n b k ch b n ả ạ ự ả ẩ ị ị ả
cho t ng bu i h ng d n th c hành, th c t p, thí ừ ổ ướ ẫ ự ự ậ
cho t ng bu i h ng d n th c hành, th c t p, thí ừ ổ ướ ẫ ự ự ậ
nghi m theo yêu c u t ng môn h c, trong đó có nêu ệ ầ ừ ọ
nghi m theo yêu c u t ng môn h c, trong đó có nêu ệ ầ ừ ọ
các v n đ v an toàn lao đng liên quan;ấ ề ề ộ
các v n đ v an toàn lao đng liên quan;ấ ề ề ộ
Xây d ng và giao cho sinh viên chu n b n i dung, ự ẩ ị ộ
Xây d ng và giao cho sinh viên chu n b n i dung, ự ẩ ị ộ
v n đ tr c khi tri n khai th c hành, th c t p, thí ấ ề ướ ể ự ự ậ
v n đ tr c khi tri n khai th c hành, th c t p, thí ấ ề ướ ể ự ự ậ
nghi mệ
nghi mệ