Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí phát triển năng lực nghề nghiệp của giảng viên ngành Công tác xã hội tại các trường đại học ở thành phố Hồ Chí Minh

Luận án tiến sĩ này tập trung nghiên cứu về quản lý phát triển năng lực nghề nghiệp của giảng viên ngành Công tác xã hội (CTXH) tại các trường đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh. Đề tài này có ý nghĩa quan trọng trong bối cảnh các trường đại học đóng vai trò then chốt trong việc cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho lĩnh vực an sinh xã hội. Luận án đánh giá thực trạng, phân tích các yếu tố ảnh hưởng và đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao năng lực nghề nghiệp của đội ngũ giảng viên CTXH, từ đó góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng nhu cầu của xã hội.

Luận án này hướng đến các đối tượng sau: 1. **Cán bộ quản lý giáo dục:** Cung cấp cơ sở lý luận và thực tiễn để xây dựng và triển khai các chính sách, chương trình phát triển năng lực nghề nghiệp cho giảng viên, đặc biệt là trong lĩnh vực CTXH. 2. **Giảng viên ngành CTXH:** Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc phát triển năng lực nghề nghiệp, đồng thời cung cấp các biện pháp và nguồn lực để tự nâng cao trình độ. 3. **Các trường đại học:** Hỗ trợ trong việc xây dựng và cải tiến hệ thống quản lý phát triển năng lực nghề nghiệp cho giảng viên, đảm bảo chất lượng đào tạo và đáp ứng nhu cầu của xã hội. 4. **Các nhà nghiên cứu:** Cung cấp tài liệu tham khảo và gợi mở hướng nghiên cứu mới trong lĩnh vực quản lý giáo dục và phát triển nguồn nhân lực.

Luận án tập trung vào các nội dung chính sau:

1. **Cơ sở lý luận:** Xây dựng khung lý thuyết về năng lực nghề nghiệp, phát triển năng lực nghề nghiệp và quản lý phát triển năng lực nghề nghiệp của giảng viên CTXH tại trường đại học, dựa trên tổng quan các nghiên cứu trong và ngoài nước.

2. **Thiết kế nghiên cứu:** Xây dựng phương pháp nghiên cứu hỗn hợp, kết hợp định tính và định lượng, để khảo sát thực trạng quản lý phát triển năng lực nghề nghiệp của giảng viên CTXH.

3. **Đánh giá thực trạng:** Phân tích thực trạng phát triển năng lực nghề nghiệp (chính thức và tự phát triển), quản lý phát triển năng lực nghề nghiệp (xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, chỉ đạo, kiểm tra-đánh giá), và các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý phát triển năng lực nghề nghiệp của giảng viên CTXH tại các trường đại học ở TP.HCM.

4. **Đề xuất biện pháp:** Đề xuất các biện pháp quản lý phát triển năng lực nghề nghiệp của giảng viên CTXH, đảm bảo tính thực tiễn, hệ thống, kế thừa, khoa học và hướng đến mục tiêu nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên. Các biện pháp bao gồm:
* Nâng cao nhận thức về phát triển năng lực nghề nghiệp.
* Tăng cường sự tham gia của giảng viên trong xây dựng kế hoạch.
* Ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo.
* Đa dạng hóa các hoạt động phát triển năng lực thực tiễn.
* Thực hiện chính sách khen thưởng.
* Chú trọng yếu tố lãnh đạo.
* Cải thiện kiểm tra - đánh giá.
* Đảm bảo quản lý hiệu quả các điều kiện thực hiện phát triển năng lực.

5. **Thực nghiệm sư phạm:** Thực nghiệm một trong các biện pháp đề xuất (tổ chức tập huấn ứng dụng công nghệ thông tin) để kiểm chứng tính khả thi và hiệu quả của biện pháp.

Luận án đóng góp vào việc làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của công tác quản lý phát triển năng lực nghề nghiệp của giảng viên CTXH, đồng thời cung cấp các giải pháp cụ thể và khả thi để nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên và chương trình đào tạo ngành CTXH tại Việt Nam.