Rèn k năng ngh nghi p cho HSSV ngành s ph m Ti u h c trong quá trình đàoỹ ề ệ ư ạ ể ọ
t oạ
đáp ng nhu c u c a các c s giáo d c Ti u h c trong t nh S nứ ầ ủ ơ ở ụ ể ọ ỉ ơ La
BÁO CÁO Đ D NỀ Ẫ
T i H i th o khoa h c “Rèn k năng ngh nghi p cho HSSV ngành Sạ ộ ả ọ ỹ ề ệ ư
ph m Ti u h c trong quá trình đào t o đáp ng nhu c u c a các c sạ ể ọ ạ ứ ầ ủ ơ ở
giáo d c Ti u h c trong t nh S n La”ụ ể ọ ỉ ơ
Nguy n Huy Huynhễ
PTP QLKH&QHQT
Tr ng Cao đng S n Laườ ẳ ơ
Th c hi n K ho ch chuyên môn năm h c 2013 - 2014 và TTQT ISOự ệ ế ạ ọ
9001:2008 v ho t đng đào t o, nghiên c u khoa h c, tr ng Cao đng S nề ạ ộ ạ ứ ọ ườ ẳ ơ
La đã ban hành K ho ch s 164/KH-CĐSL ngày 14/10/2013 v vi c t ch cế ạ ố ề ệ ổ ứ
H i th o khoa h c v i ch đ ộ ả ọ ớ ủ ề “Rèn k năng ngh nghi p cho HSSV ngànhỹ ề ệ
S ph m Ti u h c trong quá trình đào t o đáp ng nhu c u c a các c sư ạ ể ọ ạ ứ ầ ủ ơ ở
giáo d c Ti u h c trong t nh S n La”.ụ ể ọ ỉ ơ Đn v ch trì t ch c H i th o làơ ị ủ ổ ứ ộ ả
phòng Qu n lý khoa h c và quan h qu c t đã ti p nh n 10 bài tham lu n tả ọ ệ ố ế ế ậ ậ ừ
10 tác gi là cán b , gi ng viên, giáo viên, sinh viên trong và ngoài Nhàả ộ ả
tr ng.ườ
M t cách khái quát các tham lu n đã t p trung vào m t s v n đ cộ ậ ậ ộ ố ấ ề ơ
b n và th ng nh t đánh giá nh sau:ả ố ấ ư
1. Nh n th c v vai trò c a vi c rèn k năng ngh nghi p choậ ứ ề ủ ệ ỹ ề ệ
HSSV ngành S ph m Ti u h c trong quá trình đào t oư ạ ể ọ ạ
T nhi u năm nay, tr ng Cao đng S n La luôn luôn quan tâm đnừ ề ườ ẳ ơ ế
vi c đi m i, c i ti n ph ng pháp d y h c theo h ng l y ng i h c làmệ ổ ớ ả ế ươ ạ ọ ướ ấ ườ ọ
trung tâm, tăng c ng rèn tay ngh cho HSSV trong và ngoài s ph m. Có thườ ề ư ạ ể
nói Khoa S ph m Ti u h c M m non là m t trong nh ng Khoa đi n hìnhư ạ ể ọ ầ ộ ữ ể
c a tr ng Cao đng S n La v ch t l ng đào t o, v rèn luy n nghi p vủ ườ ẳ ơ ề ấ ượ ạ ề ệ ệ ụ
s ph m cho gi ng viên và HSSV. Hi n nay khoa S ph m Ti u h c M m nonư ạ ả ệ ư ạ ể ọ ầ
là m t trong các đn v có quy mô HSSV khá đông (năm h c 2013 - 2014 khoaộ ơ ị ọ
có t ng s : 1768 HSSV trong đó có 17 l p v i 958 HSSV ngành S ph m Ti uổ ố ớ ớ ư ạ ể
h c). ọ
H i th o khoa h c, tháng 11/2013ộ ả ọ
1
Rèn k năng ngh nghi p cho HSSV ngành s ph m Ti u h c trong quá trình đàoỹ ề ệ ư ạ ể ọ
t oạ
đáp ng nhu c u c a các c s giáo d c Ti u h c trong t nh S nứ ầ ủ ơ ở ụ ể ọ ỉ ơ La
Trong nh ng năm g n đây vi c tuy n sinh đi v i các tr ng Đi h c,ữ ầ ệ ể ố ớ ườ ạ ọ
Cao đng và Trung c p g p không ít khó khăn. Tuy nhiên s l ng thí sinhẳ ấ ặ ố ượ
đăng kí thi vào ngành S ph m Ti u h c và M m non c a tr ng Cao đngư ạ ể ọ ầ ủ ườ ẳ
S n La v n khá đông. Đi u đó th hi n th ng hi u Nhà tr ng trong đàoơ ẫ ề ể ệ ươ ệ ườ
t o giáo viên nói chung, đào t o giáo viên ti u h c nói riêng cũng nh ph nạ ạ ể ọ ư ầ
nào th hi n uy tín v ch t l ng đào t o c a Khoa. Có đc đi u đó là nhể ệ ề ấ ượ ạ ủ ượ ề ờ
s ch đo và quan tâm th ng xuyên c a Đng y, Ban Giám hi u Nhàự ỉ ạ ườ ủ ả ủ ệ
tr ng, s đoàn k t, đng lòng c a t p th cán b gi ng viên khoa S ph mườ ự ế ồ ủ ậ ể ộ ả ư ạ
Ti u h c M m non nh m quy t tâm nâng cao ch t l ng đào t o.ể ọ ầ ằ ế ấ ượ ạ
M t trong nh ng y u t quan tr ng t o nên uy tín v ch t l ng đào t oộ ư ế ố ọ ạ ề ấ ượ ạ
c a khoa đó là vi c luôn chú tr ng ủ ệ ọ rèn k năng ngh nghi p cho HSSV.ỹ ề ệ
2. Th c tr ng ự ạ rèn k năng ngh nghi p cho HSSV ngành S ph mỹ ề ệ ư ạ
Ti u h c ể ọ t i tr ng Cao đng S n La hi n nayạ ườ ẳ ơ ệ
Nh n th c sâu s c đc t m quan tr ng c a vi c đm b o và khôngậ ứ ắ ượ ầ ọ ủ ệ ả ả
ng ng nâng cao ch t l ng đào t o đi v i các c s giáo d c đi h c, caoừ ấ ượ ạ ố ớ ơ ở ụ ạ ọ
đng trong xu th c nh tranh v ch t l ng cũng nh h i nh p hi n nay,ẳ ế ạ ề ấ ượ ư ộ ậ ệ
Đng y, Ban Giám hi u, các đn v trong tr ng và m i cán b , gi ng viênả ủ ệ ơ ị ườ ỗ ộ ả
tr ng Cao đng S n La đã và đang không ng ng t p trung m i ngu n l cườ ẳ ơ ừ ậ ọ ồ ự
cũng nh quy t tâm nâng cao ch t l ng đào t o. Đi u đó th hi n s chư ế ấ ượ ạ ề ể ệ ở ự ỉ
đo kiên quy t c a Đng y, Ban Giám hi u, các đn v ch c năng, các khoa,ạ ế ủ ả ủ ệ ơ ị ứ
b môn chuyên môn và s c g ng c a m i gi ng viên trong vi c rèn luy nộ ự ố ắ ủ ỗ ả ệ ệ
chuyên môn nghi p v , đăng kí c i ti n ph ng pháp gi ng d y,... Trong đóệ ụ ả ế ươ ả ạ
đc bi t chú tr ng rèn kĩ năng ngh nghi p cho HSSV các ngành h c nóiặ ệ ọ ề ệ ọ
chung và ngành S ph m Ti u h c nói riêng. Báo cáo tham lu n c a các điư ạ ể ọ ậ ủ ạ
bi u trong và ngoài nhà tr ng cũng nh c a đi di n sinh viên l p Caoể ườ ư ủ ạ ệ ớ
đng Ti u h c K49 đã kh ng đnh m t s n i dung c b n nh sau:ẳ ể ọ ẳ ị ộ ố ộ ơ ả ư
- Phân công GV d y các h c ph n PPDH đi đa s là ng i có chuyênạ ọ ầ ạ ố ườ
môn v ng vàng, có ki n th c th c t , giàu kinh nghi m trong rèn NVSP cho sinhữ ế ứ ự ế ệ
viên mà thành tích c a sinh viên khi đi thi NVSP toàn qu c đ đt gi i Ba trongủ ố ề ạ ả
04 kì thi do B Giáo d c và Đào t o t ch c cho các tr ng s ph m là cácộ ụ ạ ổ ứ ườ ư ạ
năm: 1997 (Ngh An), 2001 (H i Phòng), 2005 (Bình Đnh), 2009 (Thái Nguyên);ệ ả ị
H i th o khoa h c, tháng 11/2013ộ ả ọ
2
Rèn k năng ngh nghi p cho HSSV ngành s ph m Ti u h c trong quá trình đàoỹ ề ệ ư ạ ể ọ
t oạ
đáp ng nhu c u c a các c s giáo d c Ti u h c trong t nh S nứ ầ ủ ơ ở ụ ể ọ ỉ ơ La
- T o đi u ki n cho h đc tham gia t p hu n đ h c t p, b i d ngạ ề ệ ọ ượ ậ ấ ể ọ ậ ồ ưỡ
năng cao trình đ (3 đ/c đc đi h c t p th c t v đào t o GV Ti u h c ộ ượ ọ ậ ự ế ề ạ ể ọ ở
Niugilân và Singapore). Bên c nh đó khoa ch đng xây d ng k ho ch choạ ủ ộ ự ế ạ
GV đi th c t tr i nghi m chuyên môn các tr ng Ti u h c trong thànhự ế ả ệ ở ườ ể ọ
ph và Mai S n đ g n k t gi a lý thuy t và th c hành trong quá trình d yố ơ ể ắ ế ữ ế ự ạ
các h c ph n c a ch ng trình;ọ ầ ủ ươ
- N i dung th c t ki n t p t i tr ng th c hành đu có k ho ch cộ ự ế ế ậ ạ ườ ự ề ế ạ ụ
th , phân công giáo viên đi kèm t ng nhóm v a đ đ h ng d n HSSV quanể ừ ừ ể ể ướ ẫ
sát, ghi chép, trao đi h c t p v a đ giáo viên đc th c t , tr i nghi mổ ọ ậ ừ ể ượ ự ế ả ệ
giúp cho vi c g n k t gi a d y lý thuy t t i tr ng SP v i th c t t i tr ngệ ắ ế ữ ạ ế ạ ườ ớ ự ế ạ ườ
Ti u h c;ể ọ
- N i dung th c t p đu có 1 GV tham gia trong ban ch đo đ qu nộ ự ậ ề ỉ ạ ể ả
lý, giám sát ch không phó thác cho HSSV t liên h và th c t p nh m t sứ ự ệ ự ậ ư ộ ố
tr ng Cao đng khác;ườ ẳ
- Ngoài th i l ng rèn ngh trong khung ch ng trình, khoa còn xâyờ ượ ề ươ
d ng k ho ch rèn ngh t ng tháng v i nhi u n i dung c th liên quan t iự ế ạ ề ừ ớ ề ộ ụ ể ớ
k năng ngh nghi p c a ng i giáo viên ti u h c (rèn ch đp, rèn đcỹ ề ệ ủ ườ ể ọ ữ ẹ ọ
di n c m, rèn k chuy n, rèn k năng x lý tình hu ng SP, k năng thuy tễ ả ể ệ ỹ ử ố ỹ ế
trình, k năng t ch c ho t đng ngài gi lên l p, k năng l p k ho ch bàiỹ ổ ứ ạ ộ ờ ớ ỹ ậ ế ạ
h c, k năng làm đ dùng,....), th ng xuyên t ch c thi qua 2 c p vào ngàyọ ỹ ồ ườ ổ ứ ấ
ngh : c p l p (do giáo viên ch nhi m/c v n t ch c v i t ng HSSV c a l pỉ ấ ớ ủ ệ ố ấ ổ ứ ớ ừ ủ ớ
), thi c p khoa (thi m i tháng m t n i dung có ban giám kh o đánh giá nghiêmấ ỗ ộ ộ ả
túc, công b ng, m i l p ch n 2 - 3 HSSV đt k t qu cao nh t qua vòng thiằ ỗ ớ ọ ạ ế ả ấ
c a l p tham gia) vì th đã t o nên phong trào rèn ngh th ng xuyên trongủ ớ ế ạ ề ườ
HSSV và khích l nhi u HS/SV tích c c, m t s HSSV ngay t năm th nh tệ ề ự ộ ố ừ ứ ấ
đã say x a rèn ngh ; ư ề
- M i chuyên gia ngo i khóa cho GV và HSSV v Ch ng trìnhờ ạ ề ươ
ch ng trình theo d án VNEN (đang th c hi n thí đi m t i m t s tr ngươ ự ự ệ ể ạ ộ ố ườ
Ti u h c trong t nh) đ h ch đng đón đu, ti p c n v i s đi m i vể ọ ỉ ể ọ ủ ộ ầ ế ậ ớ ự ổ ớ ề
PPDH khi đi đi vào th c hi n đi trà;ự ệ ạ
Tuy nhiên vi c rèn kĩ năng ngh nghi p cho HSSV còn g p m t s khóệ ề ệ ặ ộ ố
khăn và b c l m t s h n ch :ộ ộ ộ ố ạ ế
H i th o khoa h c, tháng 11/2013ộ ả ọ
3
Rèn k năng ngh nghi p cho HSSV ngành s ph m Ti u h c trong quá trình đàoỹ ề ệ ư ạ ể ọ
t oạ
đáp ng nhu c u c a các c s giáo d c Ti u h c trong t nh S nứ ầ ủ ơ ở ụ ể ọ ỉ ơ La
- Đi đa s ạ ố HSSV h c ngành s ph m ti u h c là ng i dân t c thi uọ ư ạ ể ọ ườ ộ ể
s ốnhi u em thu c đi t ng c tuy n t vùng sâu, vùng xa, vùng đc bi tề ộ ố ượ ử ể ừ ặ ệ
khó khăn - r t h n ch v kh năng nh n th c và di n đt, nhi u em phát âmấ ạ ế ề ả ậ ứ ễ ạ ề
còn ng ng, r t rè, nhút nhát, thi u m nh d n, t tin, ọ ụ ế ạ ạ ự kh năng nh n th c, khả ậ ứ ả
năng giao ti p còn r t h n ch ế ấ ạ ế nên vi c rèn NVSP đ hình thành k năngệ ể ỹ
ngh nghi p ề ệ - Đây là khó khăn r t l n trong vi c đào t o ngh cho HS/SV;ấ ớ ệ ạ ề
- Kh năng đc - hi u tài li u, kh năng phân tích, khái quát hóa v nả ọ ể ệ ả ấ
đ c a đi đa s HSSV còn non y u; ề ủ ạ ố ế
- Tinh th n hi u h c, ni m say mê v i ngh m i ch t n t i m t sầ ế ọ ề ớ ề ớ ỉ ồ ạ ở ộ ố
HSSV có kh năng nh n th c t t. Nhi u em ch a quan tâm đy đ, đúng m cả ậ ứ ố ề ư ầ ủ ứ
trong quá trình rèn luy n NVSP đ hình thành năng l c SP cho b n thân. Vìệ ể ự ả
th trong quá trình rèn ngh , các em ít chú tr ng h c h i, trao đi, ng i ghiế ề ọ ọ ỏ ổ ạ
chép, so n bài chi u l , không ch u khó t p gi ng, th m chí nh b n chép hạ ế ệ ị ậ ả ậ ờ ạ ộ
giáo án đ đi phó khi GV ki m tra;ể ố ể
- C s v t ch t c a nhà tr ng ph c v cho công tác rèn ngh cònơ ở ậ ấ ủ ườ ụ ụ ề
nhi u thi u th n: Phòng th c hành, trang b máy móc hi n đi, đ dùng…;ề ế ố ự ị ệ ạ ồ
- S phân b s sinh viên trong m t l p h c quá đông gây không ít khóự ố ố ộ ớ ọ
khăn cho vi c rèn ngh (Nh ng l p TCTH m i tuy n hi n nay đu trên 70ệ ề ữ ớ ớ ể ệ ề
HS);
- N i dung ch ng trình, ph ng pháp d y h c các môn h c ti u h cộ ươ ươ ạ ọ ọ ở ể ọ
hi n nay th ng xuyên thay đi, trong khi GV gi ng d y các h c ph n nàyệ ườ ổ ả ạ ọ ầ
không đc tr c ti p tham gia các đt t p hu n v các n i dung đi m i nàyượ ự ế ợ ậ ấ ề ộ ổ ớ
nên cũng nh h ng m t ph n không nh t i vi c rèn NVSP cho sinh viên.ả ưở ộ ầ ỏ ớ ệ
3. M t s đ xu t, gi i pháp.ộ ố ề ấ ả
Đ công tác rèn luy n các k năng ngh nghi p cho HSSV nhà tr ngể ệ ỹ ề ệ ườ
trong th c hi n nhi m v đào t o giáo viên Ti u h c, tham lu n c a các tácự ệ ệ ụ ạ ể ọ ậ ủ
gi t p trung đ xu t và đ ngh tr ng Cao đng S n La nói riêng và các cả ậ ề ấ ề ị ườ ẳ ơ ơ
s giáo d c đi h c có đào t o giáo viên Ti u h c c n quan tâm h n n a (cở ụ ạ ọ ạ ể ọ ầ ơ ữ ơ
s v t ch t, th i gian, công s c...) các v n đ:ở ậ ấ ờ ứ ấ ề
- Giáo d c đng c h c t p, ý th c rèn ngh cho HSSV; h ng d nụ ộ ơ ọ ậ ứ ề ướ ẫ
HSSV rèn ngh ngay t k h c th nh t;ề ừ ỳ ọ ứ ấ
H i th o khoa h c, tháng 11/2013ộ ả ọ
4
Rèn k năng ngh nghi p cho HSSV ngành s ph m Ti u h c trong quá trình đàoỹ ề ệ ư ạ ể ọ
t oạ
đáp ng nhu c u c a các c s giáo d c Ti u h c trong t nh S nứ ầ ủ ơ ở ụ ể ọ ỉ ơ La
- C ng c , b sung nh ng ki n th c văn hóa ph thông c b n, trang bủ ố ổ ữ ế ứ ổ ơ ả ị
nh ng ki n th c chuyên môn nghi p v c n thi t, k năng s ng phù h p v iữ ế ứ ệ ụ ầ ế ỹ ố ợ ớ
t ng giai đo n h c t p c a HSSV đ h có đ đi u ki n h c ngh và rènừ ạ ọ ậ ủ ể ọ ủ ề ệ ọ ề
ngh ;ề
- Đào t o, b i d ng tay ngh cho gi ng viên tr đ thay th GV s pạ ồ ưỡ ề ả ẻ ể ế ắ
ngh h u tránh s h t h ng h t v đi ngũ GV có chuyên môn v ng vàng d yỉ ư ự ụ ẫ ụ ề ộ ữ ạ
PPDH cho HSSV;
- H p tác tích c c v i s GD, các phòng giáo d c, các tr ng MN&THợ ự ớ ở ụ ườ
nh t là các tr ng th c hành và tr ng chu n trên đa bàn Mai S n và Thànhấ ườ ự ườ ẩ ị ơ
ph đ ph i h p rèn ngh cho HSSV;ố ể ố ợ ề
- T ch c ki n t p, th c t p s ph m m t cách h p lý, đ v th i gianổ ứ ế ậ ự ậ ư ạ ộ ợ ủ ề ờ
đ hi u qu đào t o ngh đáp ng đc yêu c u đi m i giáo d c;ể ệ ả ạ ề ứ ượ ầ ổ ớ ụ
- Đi m i cách đánh giá k t qu rèn ngh c a HSSV (đánh giá quáổ ớ ế ả ề ủ
trình, đánh giá t ng k năng; đánh giá đn t ng SV,...) và k t qu đánh giáừ ỹ ế ừ ế ả
đa vào tiêu chí đ xét t t nghi p;ư ể ố ệ
- Nâng cao ch t l ng đào t o giáo viên Ti u h c chính làấ ượ ạ ể ọ ph iả g nắ
ch tặ vi c thay đi ph ng pháp gi ng d y c a gi ng viên v i thay điệ ổ ươ ả ạ ủ ả ớ ổ
ph ng pháp h c c a HSSV;ươ ọ ủ
- Tăng c ng đu t c s v t ch t, trang thi t b hi n đi ph c vườ ầ ư ở ở ậ ấ ế ị ệ ạ ụ ụ
cho vi c d y và h c;ệ ạ ọ
- Vi c t ch c các bu i h i th o, m i các cán b qu n lý t các c sệ ổ ứ ổ ộ ả ờ ộ ả ừ ơ ở
giáo d c - nh ng ng i tr c ti p s d ng “s n ph m” c a nhà tr ng nhụ ữ ườ ự ế ử ụ ả ẩ ủ ườ ư
đã và đang ti n hành là m t vi c làm quan tr ng song cũng nên t ch c cácế ộ ệ ọ ổ ứ
bu i h i th o bao g m các tr ng s ph m đ cùng chia s kinh nghi mổ ộ ả ồ ườ ư ạ ể ẻ ệ
cũng là m t n i dung c n thi t.ộ ộ ầ ế
Trên đây là m t s nét khái quát ghi nh n t các báo cáo tham lu n H iộ ố ậ ừ ậ ộ
th o khoa h c v i ch đ ả ọ ớ ủ ề “Rèn k năng ngh nghi p cho HSSV ngành Sỹ ề ệ ư
ph m Ti u h c trong quá trình đào t o đáp ng nhu c u c a các c sạ ể ọ ạ ứ ầ ủ ơ ở
giáo d c Ti u h c trong t nh S n La”. ụ ể ọ ỉ ơ D i s ch trì c a lãnh đo Nhàướ ự ủ ủ ạ
tr ng và s tham d c a phòng giáo d c Ti u h c S GD&ĐT, phòng giáoườ ự ự ủ ụ ể ọ ở
d c các đa ph ng và m t s tr ng Ti u h c trong t nh s có nhi u ý ki nụ ị ươ ộ ố ườ ể ọ ỉ ẽ ề ế
H i th o khoa h c, tháng 11/2013ộ ả ọ
5
