Tài liệu bồi dưỡng giáo viên: Dạy học Lịch sử ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Trước bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục theo Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI, việc chuyển đổi từ phương pháp dạy học truyền thống sang định hướng phát triển năng lực người học là cấp thiết. Tài liệu này ra đời nhằm đáp ứng yêu cầu đó, tập trung vào môn Lịch sử ở cấp tiểu học. Nó nhấn mạnh tầm quan trọng của việc trang bị cho học sinh những kiến thức, kỹ năng và phẩm chất cần thiết, đồng thời khuyến khích tư duy tích cực, chủ động và sáng tạo. Mục tiêu chính là hỗ trợ giáo viên tiểu học trong việc đổi mới phương pháp và hình thức dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục lịch sử, chuẩn bị hành trang vững chắc cho thế hệ tương lai. Điều này đồng bộ hóa với xu thế giáo dục tiên tiến trên thế giới.

Giáo viên tiểu học đang giảng dạy hoặc quan tâm đến môn Lịch sử và Địa lí, cán bộ quản lý giáo dục, và những ai nghiên cứu về đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực.

Tài liệu bồi dưỡng này cung cấp hướng dẫn toàn diện cho giáo viên tiểu học về việc dạy học Lịch sử theo định hướng phát triển năng lực học sinh, phù hợp với Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Phần đầu tiên trình bày chi tiết về chương trình môn Lịch sử và Địa lí, bao gồm quan điểm xây dựng, mục tiêu, yêu cầu về năng lực đặc thù và nội dung, đồng thời nêu bật sự tích hợp nội dung đa môn và cách tiếp cận từ diện sang điểm. Phần tiếp theo đi sâu vào các vấn đề chung khi dạy học Lịch sử ở tiểu học, giải thích khái niệm năng lực, năng lực học tập lịch sử, và lý do cần thiết phải chuyển sang mô hình dạy học phát triển năng lực, nhấn mạnh vai trò của nó trong bối cảnh toàn cầu hóa và mục tiêu đào tạo con người Việt Nam toàn diện. Tài liệu cũng phân tích các yếu tố hình thành kiến thức, kĩ năng và thái độ trong dạy học lịch sử, coi đây là nền tảng để phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh. Phần ba tập trung vào vận dụng các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học lịch sử, định hướng đổi mới phương pháp, đưa ra các hoạt động trải nghiệm thực tế và cách khai thác các nguồn tư liệu đa dạng để hình thành năng lực. Cuối cùng, tài liệu đề cập đến việc kiểm tra, đánh giá môn Lịch sử và Địa lí theo định hướng phát triển năng lực, cung cấp các kỹ thuật biên soạn câu hỏi và ví dụ minh họa, nhằm đảm bảo sự thống nhất giữa mục tiêu, nội dung và đánh giá. Tài liệu này có giá trị ứng dụng cao, giúp giáo viên nắm vững các nguyên tắc, phương pháp và công cụ cần thiết để triển khai hiệu quả chương trình giáo dục mới.