PH N I. ĐT V N ĐẦ Ặ Ấ Ề
C m xúc c a m i ng i là hình th c bi u đt tâm tr ng, thái đ c aả ủ ỗ ườ ứ ể ạ ạ ộ ủ
con ng i đi v i m t s v t, hi n t ng nào đó khách quan. ườ ố ớ ộ ự ậ ệ ượ C m xúcả
đóng vai trò r t quan tr ng trong cu c s ng và ho t đng c a con ng i.ấ ọ ộ ố ạ ộ ủ ườ
Trong cu c s ng hàng ngày, m i chúng ta đu b nh ng c m xúc chiộ ố ỗ ề ị ữ ả
ph i, nh h ng b i nh ng c m xúc tiêu c c nh ng l i mu n h ng đnố ả ưở ở ữ ả ự ư ạ ố ướ ế
nh ng c m xúc tích c c h n. ữ ả ự ơ C m xúc b n thân là đng l c thúc đy conả ả ộ ự ẩ
ng i ho t đng, là nhân t đi u khi n hành vi và ho t đng c a cá nhân.ườ ạ ộ ố ề ể ạ ộ ủ
C m xúc tích c c s là đng l c cho con ng i v n lên, phát tri n,ả ự ẽ ộ ự ườ ươ ể
ng c l i c m xúc tiêu c c làm kìm hãm , và có th d n đn cách hànhượ ạ ả ự ể ẫ ế
đng sai l ch, nh h ng tiêu c c đn tâm sinh lý cũng nh nh m i quanộ ệ ả ưở ự ế ư ư ố
h xã h i. ệ ộ
Qu n lý c m xúc đc hi u là kh năng qu n tr c m xúc c a b nả ả ượ ể ả ả ị ả ủ ả
thân và nh ng ng i xung quanh, qu n tr c m xúc c a b n thân là bi tữ ườ ả ị ả ủ ả ế
b n thân suy nghĩ gì, nên làm gì, không b tác đng b i nh ng v n đ hayả ị ộ ở ữ ấ ề
y u t không t t nh h ng đn c m xúc c a mình, qu n tr c m xúcế ố ố ả ưở ế ả ủ ả ị ả
đng nghĩa v i vi c b n thân làm ch trong c m xúc c a chính mìnhồ ớ ệ ả ủ ả ủ
K năng qu n tr c m xúc là kh năng ki m soát c m xúc c a conỹ ả ị ả ả ể ả ủ
ng i, giúp h làm ch nh ng c m xúc cá nhân trong m i tình hu ng giaoườ ọ ủ ữ ả ọ ố
ti p. Cho dù trong hoàn c nh t h i th nào đi n a h v n có th t chế ả ệ ạ ế ữ ọ ẫ ể ự ủ
đc.ượ
Qu n lý c m xúc không đng nghĩa v i vi c b n lo i b hoàn toàn nh ngả ả ồ ớ ệ ạ ạ ỏ ữ
c m xúc c a mình, ho c là kh ng ch hay kìm hãm nó. Qu n lý c m xúcả ủ ặ ố ế ả ả
đây đc hi u là b n hi u rõ c m xúc c a chính mình và ng i đangở ượ ể ạ ể ả ủ ườ
giao ti p v i b n. Qua đó b n có th đi u ch nh c m xúc m t cách phùế ớ ạ ạ ể ề ỉ ả ộ
h p, hài hòa. Nh ng ng i có trí tu c m xúc cao th ng hi u rõ c mợ ữ ườ ệ ả ườ ể ả
giác c a ng i khác và h bi t cách tác đng lên c m xúc c a ng i cònủ ườ ọ ế ộ ả ủ ườ
l iạ
1
Hi u và n m b t đc c m xúc c a b n thân s giúp b n có cáchể ắ ắ ượ ả ủ ả ẽ ạ
th hi n suy nghĩ v i ng i khác. Nh n di n đc c m xúc hi n t i c aể ệ ớ ườ ậ ệ ượ ả ệ ạ ủ
chính mình, b n thân s đi u khi n đc c m xúc theo lý trí, cân nh cả ẽ ề ể ượ ả ắ
hành vi, l i nói đ không m c ph i nh ng sai l m đáng ti c.ờ ể ắ ả ữ ầ ế Qu n tr c mả ị ả
xúc cá nhân t t giúp con ng i c x đúng m c và gi gìn các m i quanố ườ ư ử ự ữ ố
h t t đp.ệ ố ẹ
Tr em m m non là th i k phát tri n đc bi t quan tr ng, đây làẻ ầ ờ ỳ ể ặ ệ ọ
đi t ng non n t c v s c kh e, th ch t l n ki n th c kinh nghi m vàố ượ ớ ả ề ứ ỏ ể ấ ẫ ế ứ ệ
thi u kh năng t b o v mình. Nh ng l i là đi t ng phát tri n nhanhế ả ự ả ệ ư ạ ố ượ ể
và nh y c m v i môi tr ng xung quanh. Vì th đây cũng là nhóm điạ ả ớ ườ ế ố
t ng n u khi có y u t nguy c hay r i vào tình hu ng b b o l c thì trượ ế ế ố ơ ơ ố ị ạ ự ẻ
em th ng có ít kh năng t phòng v hay kháng c l i…do đó đây làườ ả ự ệ ự ạ
nhóm đi t ng d b b o hành nh t trong xã h i. Vi c đ tr đn tr ngố ượ ễ ị ạ ấ ộ ệ ể ẻ ế ườ
đc đm b o an toàn là trách nhi m c a ng i giáo viên và nh ng điượ ả ả ệ ủ ườ ữ ố
t ng tr c ti p chăm sóc tr . ượ ự ế ẻ
B o hành tr em là hành vi ng x tiêu c c v i tr em trong nh ngạ ẻ ứ ử ự ớ ẻ ữ
tình hu ng khác nhau, v t qua kh năng ng phó c a ng i chăm sóc,ố ượ ả ứ ủ ườ
nuôi d ng, gây t n th ng v m t th c th và tâm lý c a tr . Đáng ng iưỡ ổ ươ ề ặ ự ể ủ ẻ ạ
h n chính là nh ng nguy c b o hành tr luôn ti m n nh ng ng i làmơ ữ ơ ạ ẻ ề ẩ ở ữ ườ
công tác giáo d c tr .ụ ẻ
Tr c th c t ngày càng xu t hi n tình tr ng b o hành tr m m nonướ ự ế ấ ệ ạ ạ ẻ ầ
xu t phát t s không qu n tr đc c m xúc c a b n thân ng i giáoấ ừ ự ả ị ượ ả ủ ả ườ
viên, hay nh ng ng i tr c ti p chăm sóc tr ngày càng nhi u. Nh ng v nữ ườ ự ế ẻ ề ữ ấ
n n này xu t phát t s không bi t ki m ch c m xúc, vì s nh h ngạ ấ ừ ự ế ề ế ả ự ả ưở
tâm lý c a ng i b o hành do m t s tác đng tiêu c c trong cu c s ngủ ườ ạ ộ ố ộ ự ộ ố
c a h … Bên c nh đó cũng m t ph n không nh cũng xu t phát t s thủ ọ ạ ộ ầ ỏ ấ ừ ự ờ
, sao nhãng, b m c c a nh ng ng i thân c a tr , phó m c đa tr choơ ỏ ặ ủ ữ ườ ủ ẻ ặ ứ ẻ
nhà tr ng và xã h i hay nh ng ng i chăm sóc tr , s im l ng hayườ ộ ữ ườ ẻ ự ặ
2
ng m đng ý th m chí là ti p tay cho các hi n t ng b t n t tr , ch a điầ ồ ậ ế ệ ượ ắ ạ ẻ ư ố
x công b ng, còn đnh ki n v i tr . ử ằ ị ế ớ ẻ
Ngh nhà giáo là m t ngh cao quý, giáo viên là nh ng ng i truy nề ộ ề ữ ườ ề
đt tri th c cho h c sinh sinh viên trong nhi u lĩnh v c. Đòi h i v m tạ ứ ọ ề ự ỏ ề ộ
giáo viên chuyên nghi p không ch gi i v ki n th c chuyên môn sâu r ngệ ỉ ỏ ề ế ứ ộ
mà còn bi t rèn luy n các k năng m m quan tr ng, m t k năng mà giáoế ệ ỹ ề ọ ộ ỹ
viên không th thi u trong vi c đem l i hi u qu gi ng d y là qu n trể ế ệ ạ ệ ả ả ạ ả ị
c m xúc b n thân. Đc bi t ả ả ặ ệ đi ngũ giáo viên m m non ộ ầ là l c l ng quanự ượ
tr ng v i trách nhi m s đào t o nh ng th h t ng lai cho đt n c. ọ ớ ệ ẽ ạ ữ ế ệ ươ ấ ướ Vì
v y vi c qu n tr c m xúc c a ng i giáo viên m m non l i càng ph iậ ệ ả ị ả ủ ườ ầ ạ ả
đc chú ý và rèn luy n h n . B i vì c m xúc c a ng i giáo viên nó nhượ ệ ơ ở ả ủ ườ ả
h ng r t l n đi v i đa tr . Giáo viên s là hình m u đ tr noi theo tưở ấ ớ ố ớ ứ ẻ ẽ ẫ ể ẻ ừ
hành vi đn ngôn ng bi u l ra ngoài. ế ữ ể ộ
B n thân là m t giáo viên tr c ti p đng l p.Đc bi t có nhi u nămả ộ ự ế ứ ớ ặ ệ ề
đc nhà tr ng phân công ph trách chăm sóc và giáo d c tr đ tu i 5-6ượ ườ ụ ụ ẻ ộ ổ
tu i. Đây là m t đ tu i mà tr r t hi u đng, ngh ch phá và nhi u áp l cổ ộ ộ ổ ẻ ấ ế ộ ị ề ự
trong công vi c, nên tôi luôn trăn tr vi c làm th nào đ giáo d c tr t tệ ở ệ ế ể ụ ẻ ố
h n, đm b o đc s an toàn v th ch t cũng nh tâm lý c a tr t tơ ả ả ượ ự ề ể ấ ư ủ ẻ ố
h n. Tôi nh n ra vi c h n ch t i đa các bi u hi n, hành vi xúc ph m tâmơ ậ ệ ạ ế ố ể ệ ạ
lý, thân th tr thì vi c qu n tr c m xúc c a ng i giáo viên góp ph n r tể ẻ ệ ả ị ả ủ ườ ầ ấ
quan tr n. ọChính vì v y tôi ch n đ tài: “ ậ ọ ề Các bi n pháp qu n tr c mệ ả ị ả
xúc b n thân trong công tác chăm sóc và giáo d c trả ụ ẻ” làm đ tàiề
nghiên c u v i m c tiêu t o các m i quan h t t h n gi a ng i giáo viênứ ớ ụ ạ ố ệ ố ơ ữ ườ
và nh ng m i quan h xung quanh, đc bi t v i tr nh m nâng cao ch tữ ố ệ ặ ệ ớ ẻ ằ ấ
l ng gi ng d y c a mình cũng nh hoàn thi n b n thân trong cu c s ng.ượ ả ạ ủ ư ệ ả ộ ố
3
PH N II. N I DUNG Ầ Ộ
1. C s khoa h cơ ở ọ
1.1. C s lý lu n ơ ở ậ
C m xúc con ng i luôn là v n đ khó gi i thích nh t, vui bu n t cả ườ ấ ề ả ấ ồ ứ
gi n có th thay đi m t cách nhanh chóng trong m i tình hu ng. Đ ậ ể ổ ộ ọ ố ể qu nả
tr ịb n thân trong m i hành đng, l i nói, suy nghĩ sao cho đúng đn khôngả ọ ộ ờ ắ
ph i đi u d dàng khi xung quanh chúng ta có r t nhi u y u t không tácả ề ễ ấ ề ế ố
đng nh h ng đn. Qu n ộ ả ưở ế ả trị c m xúc là k năng c n ph i trau d i điả ỹ ầ ả ồ ố
v i t t c m i ng i , đc bi t không th thi u đi v i nh ng ng iớ ấ ả ọ ườ ặ ệ ể ế ố ớ ữ ườ
truy n đt tri th c. Qu n lý c m xúc đi v i giáo viên khi gi ng d y làề ạ ứ ả ả ố ớ ả ạ
quan tr ng đ đánh giá ch t l ng giáo d c hay ch t l ng giáo viên cóọ ể ấ ượ ụ ấ ượ
th c s t t không.ự ự ố
S hình thành c m xúc là m t đi u ki n t t y u c a s phát tri nự ả ộ ề ệ ấ ế ủ ự ể
con ng i nh là m t nhân cách. C m xúc có nhi u lo i: c m xúcườ ư ộ ả ề ạ ả đoạ
đcứ, c m xúcả th m mẩ ỹ, c m xúcả trí tuệ... M t đc tr ng c a c m xúc làộ ặ ư ủ ả
có tính đi c c: yêu và ghét, a thích và không a thích, xúc đng và d ngố ự ư ư ộ ử
d ng...ư
Trong th c t hàng ngày tr đn tr ng đc ti p xúc, đc thamự ế ẻ ế ườ ượ ế ượ
gia r t nhi u các ho t đng trong tr ng, m i n i nh trong l p, ngoàiấ ề ạ ộ ườ ở ọ ơ ư ớ
4
sân tr ng. đc ch i , h c….. Vi c giáo viên là ng i luôn theo sát trườ ượ ơ ọ ệ ườ ẻ
mà v n con co cach nhin nhân sai lâm vê cach giao duc tre. Chi cô găng lam ẫ , , - -
thê nao cho tre phai nhân th c tiêp thu đc l ng kiên th c theo yêu câu - - , ư ươ, ươ, ư
trong ch ng trinh giao duc vi vây băng moi cach giao viên ep tre tiêp thu ươ , , , -
kiên th c cho băng đc, ph i gò bó vào khuôn kh theo đnh ki n c a ư ươ, ả ổ ị ế ủ
mình m t cách c ng nh c thì đi u này vô tinh giao viên gây ap l c đôi v i ộ ứ ắ ề ư, ơ
tre nh : nghiêm khăc trong hoat đông, doa nat quat thao. ..ma quên đi răng - ư , , , ,
nh ng điêu minh lam đang anh h ng đên vân đê đao đc nha giao, anh ư - ươ- , ư -
h ng đên giao tiêp ng x gi a cô v i tre. ươ- ư ư- ư ơ -
1.2. C s th c ti n ơ ở ự ễ
Trong th c ti n công tác d y h c, giáo viên m m non s không tránhự ễ ạ ọ ầ ẽ
kh i nh ng tình hu ng khó khăn, ph c t p, có th làm n y sinh nh ngỏ ữ ố ứ ạ ể ả ữ
c m xúc tiêu c c v i tr . Đi v i l a tu i m m non, l a tu i mà tình c mả ự ớ ẻ ố ớ ứ ổ ầ ứ ổ ả
chi ph i t t c các m t trong ho t đng phát tri n tâm lý c a tr , vi cố ấ ả ặ ạ ộ ể ủ ẻ ệ
th hi n c m xúc c a giáo viên m m non trong quá trình giáo d c s nhể ệ ả ủ ầ ụ ẽ ả
h ng tr c ti p t i đi s ng tâm lý c a tr . Đ đt đc hi u qu caoưở ự ế ớ ờ ố ủ ẻ ể ạ ượ ệ ả
trong giáo d c, m t trong nh ng k năng giáo viên m m non c n có là rènụ ộ ữ ỹ ầ ầ
luy n k năng ki m ch c m xúc trong m i tình hu ng, m i th i đi mệ ỹ ề ế ả ọ ố ọ ờ ể
trong m t ngày. V i môi tr ng chăm s c giáo d c tr và c v i đngộ ớ ườ ọ ụ ẻ ả ớ ồ
nghi p và nh ng ng i xung quanh.ệ ữ ườ
Qua quá trình gi ng d y t i tr ng và nghiên c u đ tài tôi nh nả ạ ạ ườ ứ ề ậ
th y có nh ng đi u ki n thu n l i và nh ng khó khăn nh sau:ấ ữ ề ệ ậ ợ ữ ư
1.2.1. Thu n l i ậ ợ
- Tr ng M m non Hoa Sen là tr ng m m non công l p, tr cườ ầ ườ ầ ậ ự
thu c S Giáo d c và đào t o có đi ngũ giáo viên đc đào t o bài b n,ộ ở ụ ạ ộ ượ ạ ả
trình đ chuyên môn cao, có k năng s ph m t t, yêu ngh , m n tr , t nộ ỹ ư ạ ố ề ế ẻ ậ
tình, chu đáo trong công vi c.ệ
5