1
Y BAN NHÂN DÂN QUN HOÀNG MAI
TRƯỜNG MM NON HOA SA
SÁNG KIN
NG DNG CNTT GIÁO DC K NĂNG SỐNG CHO TR MM NON
TRONG THI GIAN NGH DCH
Lĩnh vc/ Môn: Phat triên tinh cam ky năng xa hôi
Cp hc: Mm non
Tên tác gi:Đinh Th Thanh Lam
Đơn vng tác: Trưng mm non Hoa Sa
Chc v: Giáo viên
NĂM HC 2021 2022
2
MỤC LỤC
A. ĐẶT VẤN ĐỀ……………………………………………………………………….....……3
B. GII QUYẾT VẤN ĐỀ…………………………………………...………………………..5
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI…………………….………………………………….………..….….5
1. Cơ sở lý luận…………………………………………...………..……………….……...5
2. Cơ sở thực tiễn ……………………...…………………………………..……………....6
II.THỰC TRẠNG …………………………………………………...………..…….…….…..….8
1. Thuận lợi……………………………………...……………………………...…….…8
2. Khó khăn……………………………………………...…………………………....…9
III. ỨNG DỤNG CNTT GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON TRONG
THỜI GIAN NGHỈ DỊCH………….…………….…..…………….…..……………....……10
1. Biên phap 1: Nghiên cứu c tài liệu giáo dục k năng sống cho trẻ mầm non.….......10
2. Biên phap 2: y dưng hệ thống ngân hàng bài ging kỹ năng sống cho tr...…….....13
3. Biên phap 3: Phối hợp với phụ huynh học sinh…...… ……......……......….......….......14
4. Biên phap 4: Linh hoạt các hình thức khen thưởng để tăng s hứng thú của trẻ trong các
hot động…………………………………………………………………………….…...15
IV. KẾT QUẢ………………………………………………………………………….…….….16
1. Kết quả trên trẻ……………………………………………………………….……......16
2. Kết quả tphía các bậc cha mẹ trẻ…………………………………………..…...…17
3. Kết quả về phía giáo viên và nhà trường……………………………………...……….17
C. KẾT LUN…………………………………………...………………………..….….…....18
I. KẾT LUN………………………………………………………………...………....……….18
II. BÀI HỌC KINH NGHIỆM…………………………………………….……………..…….19
III. ĐỀ XUẤT – KHUYẾN NGHỊ…………………………………………..........…...……….19
PHU LUC A
NH…………………………………………..........………………….....……….21
3
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Việc bảo vvà chăm sóc giáo dục trẻ em là trách nhiệm của hội, ca nhà
trường và của mỗi gia đình. Đối với việc giáo dục và phát triển kỹ năng sống cho
trẻ ngay từ lứa tuổi mm non thông qua c hoạt động học cũng như hoạt động
chơi, giao lưu của trẻ hàng ny trường, trong gia đình giữ vai trò vô cùng quan
trọng trong sự phát triển vmọi mặt cho trẻ như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tu, thê lực
lao động. Thông qua các hoạt đng hàng ngày nhoạt động học tập mang tính
nghệ thuật, giúp trẻ hoàn thiện hơn nhân cách cũng như kỹ năng sống của mình
ngay tlứa tuổi mm non. Trong hội hiện nay, giáo dục knăng sống đã trở
thành một nhu cầu thiết yếu. Bởi sự bùng nổ của tng tin, với nhng suy thoái về
đạo đức, với những đua đòi của thế htrẻ, cùng với nhng mặt trái của ng nghệ
thông tin, mặt trái của xã hội, với muôn nn cạm bẫy, giới trẻ hiện nay tiếp cận rất
nhiều loại tác động, tốt có, xấu , thường xuyên chịu tác động đan xen của những
yếu tố tích cực và tiêu cực, luôn bị đặt vào hoàn cảnh phải lựa chọn nhng giá trị,
phải đương đầu với những khó khăn, thách thức, những áp lực tiêu cực từ gia đình
xã hội. Việc giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mm non ngày càng trở nên thiết yếu
nhằm góp phần đào tạo Con người mới với đầy đ các mặt: Đức, trí, thế, mỹ.
Như Bác Hồ đã từng i: lợi ích 10 năm trồng cây- lợi ích trăm m trồng
người”. Lơ
i cua Bac như khẳng định một lần nữa với chúng ta rằng việc giáo dục
trẻ đtrẻ trở thành nhng công dân tốt cho hội cho đất nước là một nhiệm v
hàng đầu. Giáo dục kỹ năng sống trẻ lứa tuổi mầm non cũng vô cùng quan trọng,
bởi vì lứa tuổi này đã hình thành nhng hành vi cá nhân, tính ch, nhân cách. Trẻ
kiến thức vk năng sống thì trẻ sẽ biết mình phải giao tiếp với ông bà, bố mẹ
như thế nào, biết cách bảo vmình trước người lạ ra sao, biết cách phối hợp với các
bạn chơi như thế nào cho đúng. Ngay lứa tuổi mầm non trẻ đã bắt đầu nhận thức
được thế nào đúng, thế nào sai, điều gì cần làm và điều gì kng được
làm.Go dục kỹ năng sống cho trẻ giúp trẻ biết cách chăm c và bảo vbản
thân mình, tạo sự tự tin cho trẻ giúp trẻ thích nghi được với môi trường xung
4
quanh, không những thế còn giúp cho trẻ biết cách giao tiếp và ứng xtrong cuộc
sống hàng ngày.
Để giúp trẻ có k năng sống không có nghĩa là phải dạy trẻ những gì cao siêu
vượt quá tầm hiểu biết của trẻ, mà chúng ta giúp trẻ trải nghim những hoạt động
hàng ngày của một hội thu nhỏ như: Làm việc, sinh hoạt, vận động, giao tiếp
trong cuộc sống, xoay quanh bản thân, gia đình và môi trường xã hội, những nời
lạ không quen biết. Để giúp trẻ sống hai a, thích nghi và thoải mái trong đời sống
hội, biết ch đối phó với những nh huống bất thường phát sinh hay không b
mất bình nh trước nhng nguy , trẻ cần được học và rèn luyện ngay từ nhỏ, từ
nhng bản năng tư nhiên như việc học ăn, học nói, học đi, đứng, ngnghi,.. đến
việc học để kiến thức và nhận thức vcuộc sống, tôn trọng môi trường sống,
môi trường thiên nhiên xung quanh ta, giao tiếp, ứng xtrung thc, lịch sự với
mọi người.
Đại dch COVID-19 đang có những din biến khó lường, phc tp. Thi
đim này, B Y tế khuyến o mọi người dân đu hn chế ra khi nhà và nghiêm
túc chấp hành thông điệp 5K. Mc nhiu ảnh hưởng đến đi sng, tuy nhiên
đây cũng dp thích hợp để giáo dc, b sung k năng sống cho trẻ, bước đm
để các em hoàn thin nhân cách, li sống hướng đến một con ngưi hiện đi, tn
diện trong tương lai.
Trong bối cảnh dịch COVID-19 diễn biến phức tạp, toàn ngành đã nlực, cố
gắng khắc phục mọi khó khăn, chủ động, kịp thời tổ chức thực hiện đồng bộ công
tác phòng, chống dịch,thực hiện có hiệu quả với phương châm “tạm dừng đến
trường, không dừng học”, bảo đảm an toàn cho học sinh, giáo viên, hn thành các
nhiệm v chuyên môn của ngành. Ban thân cac cô giao mâ m non cung nô lưc
không ngư
ng đê mang đên cho nhưng hoc sinh thân yêu cua minh nhưng bai hoc bô
ich trong thơ
i gian cac con nghi dich. Vơ
i nhưng tim toi, nghiên cư
u cua ban thân,
tôi đa ư
ng dung công nghê thông tin đê sang tao hinh thư
c day tre lơ
p minh cac bai
hoc vê ky năng sô ng.
5
B. GIA
I QUYÊ
T VÂ
N ĐÊ
I. LY
DO CHON ĐÊ
TA
I
1. Cơ
ly luân
K năng sống cho tr mầm non đóng một vai trò đc bit quan trng vi s
phát trin toàn din ca tr.K năng sống các k năng nhân trong giao tiếp
hng ngày nhm gii quyết các công vic hay các tình hung trong cuc sng hiu
qu; tích cc vn dng các kiến thức đã học vào đi sng thc tin; k năng tâm
hội để qun lý bản thân hay tương tác vi mi người xung quanh,...
K năng sống kh ng làm chủ bn thân ca mỗi người, kh năng ng x
phù hp vi những người khác và vi hi, kh năng ng phó tích cực trước các
tình hung ca cuc sng.
Tr la tui mm non thế gii quan rt rng m. Tr rt mò v thế gii
xung quanh hay thích khám phá, giai đon này tr cũng tiếp thu và hc hi mi th
xung quanh rt nhanh. Chính vì vy giáo dc k năng sống cho tr giai đoạn này
s đem li rt nhiu li ích tích cc. Tr th hòa nhp cuc sng nhanh chóng,
xây dng mi quan h vi mọi người xung quanh. k năng chăm sóc và t bo
v bn thân khi nhng nguy him bt ng trong cuc sng. Ham hc hỏi, nh hi
t làm giàu vn kiến thc ca chính mình. Gp tr phát trin toàn din v nhân
cách và đi đúng hướng.
Tr mm non la tuổi đang trong giai đoạn hình thành và phát trin nhân
cách, tr còn non nt v th cht và tình cm, trí tu. Tr phi hc mi th t cuc
sống đa dạng, sinh đng, nhiu chiu xung quanh đ phát trin. Vì vy giáo dc k
năng sống cho tr đ giúp tr thích nghi, a nhp ng phó vi cuc sng hng
ngày đng thi giúp tr định hướng đúng đn đ phát trin nhân cách toàn din
vn đ phải được quan tâm hàng đu.
Go dc k năng sống cho tr mm non vic rèn luyn các k năng cần
thiết bao gm k năng giao tiếp, k năng duy, k năng xử nh hung... giúp
tr mm non thích nghi với môi trường xung quanh tốt hơn, hòa đng và t tin giao