Sử dụng kỹ thuật dạy học tích cực trong giảng dạy môn Hóa phân tích khóa 17, Trường Cao đẳng Dược Trung ương Hải Dương

Trong bối cảnh giáo dục nghề nghiệp hiện đại đang định hướng phát triển năng lực người học, việc áp dụng các phương pháp giảng dạy đổi mới trở nên cấp thiết. Môn Hóa phân tích đóng vai trò nền tảng trong chương trình đào tạo Dược trình độ cao đẳng, cung cấp kiến thức cốt lõi cho kiểm nghiệm chất lượng thuốc. Tuy nhiên, sinh viên thường gặp khó khăn với kiến thức lý thuyết trừu tượng khi học theo phương pháp truyền thống. Do đó, việc triển khai các kỹ thuật dạy học tích cực được kỳ vọng sẽ nâng cao tư duy độc lập, khả năng hợp tác và hứng thú học tập. Nghiên cứu này nhằm mục tiêu áp dụng và đánh giá hiệu quả các kỹ thuật này trong giảng dạy môn Hóa phân tích cho sinh viên Khóa 17 tại Trường Cao đẳng Dược Trung ương Hải Dương, góp phần cải thiện chất lượng học tập tại các cao đẳng dược.

Các nhà giáo dục, giảng viên, quản lý đào tạo tại các trường cao đẳng và đại học, đặc biệt trong lĩnh vực y dược và các ngành khoa học cơ sở, cùng các nhà nghiên cứu về phương pháp giảng dạy và phát triển chương trình học.

Nghiên cứu này đã thực hiện thành công việc triển khai các kỹ thuật dạy học tích cực trong giảng dạy môn Hóa phân tích cho sinh viên Khóa 17 tại Trường Cao đẳng Dược Trung ương Hải Dương. Áp dụng thiết kế nghiên cứu hỗn hợp (định tính và định lượng) với thực nghiệm sư phạm trên hai lớp (thực nghiệm 17A3 và đối chứng 17A4), dữ liệu được thu thập qua phiếu hỏi giảng viên, sinh viên và bài kiểm tra trực tuyến. Kết quả cho thấy lớp thực nghiệm có sự cải thiện rõ rệt về phân bố điểm (tăng tỉ lệ điểm cao, giảm tỉ lệ điểm kém) và các chỉ số về sự tham gia, hợp tác, tự tin của sinh viên. Đồng thời, nghiên cứu cũng chỉ ra những thách thức mà giảng viên gặp phải khi áp dụng phương pháp này, như thời gian chuẩn bị, sĩ số lớp học và phương tiện hỗ trợ. Các khuyến nghị đã được đưa ra về tổ chức lớp học, thiết kế nhiệm vụ, quản lý thời gian và hỗ trợ cơ sở vật chất nhằm thúc đẩy việc áp dụng rộng rãi hơn các kỹ thuật dạy học tích cực trong các môn khoa học cơ sở ở bậc cao đẳng dược. Nghiên cứu mang ý nghĩa cả về lý luận sư phạm và giá trị thực tiễn trong việc tổ chức dạy học, khẳng định tiềm năng áp dụng hiệu quả các phương pháp này không chỉ trong Hóa phân tích mà còn cho các môn khoa học khác, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nghề nghiệp.