Thực trạng định kiến giới của giáo viên tại một số trường mầm non trên địa bàn thành phố Hà Nội

Tài liệu này là một báo cáo khoa học về trạng thức của tác dụng mệnh đề giới tính trên giáo viên trường mẹ ở Hà Nội, Việt Nam. Báo cáo chia sẻ kết quả từ một đánh giá thực tiễn thực hiện với 30 giáo viên trường mẹ ở Hà Nội, để tìm hiểu sự kiến thức, hậu quả, và hành vi của chúng trong khuôn khổ giới tính. Báo cáo cho thấy nhiều đặc điểm quan trọng: 1. Giáo viên trường mẹ có ít nhiều kiến thức về tác dụng của giới tính và ảnh hưởng đến phát triển của trẻ em. 2. Nhưng, nhiều giáo viên vẫn lạm dụng thứ quan hệ giới tính và biased đối xử với nam trẻ và em gái, có thể ảnh hưởng đến hành vi của chúng và các cuộc đối tác với học sinh. 3. Cuộc đánh giá tìm thấy một số giáo viên đổi lẫn giới tính qua cách giao việc hoặc chơi trò cho nam trẻ và em gái, hạnh phúc các giới tính thống kê.

Nhóm người tiềm năng sẽ thúc đẩy việc học tập, nghiên cứu và áp dụng quy trình chính sách phát triển cho môi trường học tập phong phú cho các giới tính. Nhóm đão hoạch, nhà quản lý khu vực giáo dục và chính sách, nhà nghiên cứu học tập, và các doanh nghiệp có liên quan đến khai trương, xây dựng hoặc quản lý môi trường học tập cho trẻ em sẽ tiếp tục phát triển.

Tài liệu này là một báo cáo khoa học chất lượng cao về tình hình và ảnh hưởng của tác dụng giới tính trên giáo viên trường mẹ ở Hà Nội, Việt Nam. Báo cáo chia sẻ kết quả từ một đánh giá thực tiễn thực hiện với 30 giáo viên trường mẹ ở Hà Nội, để tìm hiểu sự kiến thức, hậu quả, và hành vi của chúng trong khuôn khổ giới tính. Báo cáo cho thấy rằng nhiều giáo viên đã có kiến thức về tác dụng của giới tính, tuy nhiên, lạm dụng và biased đối xử với nam trẻ và em gái vẫn còn phát triển. Các bài toán học sinh và cuộc chơi cho nam trẻ và em gái đã được sử dụng để hạnh phúc các giới tính thống kê. Báo cáo có nhiều đặc điểm quan trọng khác, bao gồm việc đánh giá hậu quả của tác dụng giới tính ở mức cá nhân và quốc gia. Báo cáo chỉ ra rằng sự biased của giáo viên trường mẹ có thể ảnh hưởng đến khả năng cạnh tranh, tinh thần học tập và hành vi của học sinh. Báo cáo gợi ý rằng giáo viên trường mẹ cần nhận được nhiều học vấn và dạy luyện về tác dụng giới tính, để tạo ra môi trường học tập thuận lợi cho toàn bộ học sinh. Báo cáo còn chỉ ra rằng việc tạo ra môi trường học tập gần gũi và quan trọng để hỗ trợ các giới tính thống kê trở nên đúng đắc hơn.