Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Dạy học mạch thống kê và xác suất ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển khả năng suy luận thống kê cho học sinh với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Sự hiện diện ngày càng tăng của Thống kê và Xác suất (TK-XS) trong đời sống hiện đại đã làm nổi bật tầm quan trọng của việc phát triển năng lực đọc hiểu và thực hành thống kê cho mỗi cá nhân. Tuy nhiên, thực tiễn dạy học TK-XS tại trường trung học phổ thông (THPT) vẫn đối mặt với thách thức trong việc gắn kết lý thuyết với thực tiễn và đặc biệt là phát triển khả năng suy luận thống kê (SLTK) cho học sinh. Bối cảnh này đòi hỏi những phương pháp giáo dục đổi mới, và Công nghệ thông tin (CNTT) nổi lên như một công cụ hỗ trợ đắc lực. Nghiên cứu này nhằm mục tiêu khai thác tiềm năng của CNTT để nâng cao chất lượng dạy học mạch TK-XS, từ đó phát triển toàn diện năng lực SLTK cho học sinh THPT, trang bị cho các em những kỹ năng thiết yếu trong một thế giới đầy dữ liệu.

Giáo viên môn Toán ở trường trung học phổ thông, cán bộ quản lý giáo dục, các nhà nghiên cứu và giảng viên chuyên ngành phương pháp dạy học Toán, cùng sinh viên sư phạm ngành Toán.

Luận án tiến sĩ này tập trung giải quyết nhu cầu cấp thiết về việc nâng cao khả năng suy luận thống kê (SLTK) cho học sinh trung học phổ thông (THPT) trong dạy học mạch Thống kê và Xác suất (TK-XS), đặc biệt thông qua sự hỗ trợ của Công nghệ thông tin (CNTT). Nghiên cứu được xây dựng trên cơ sở những chuyển biến của giáo dục toán học, nơi các phương pháp truyền thống đang dần được thay thế bởi cách tiếp cận học tập tích cực, dựa trên dữ liệu. Luận án đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về SLTK, các biểu hiện của nó và các phương pháp đánh giá phù hợp. Một phần quan trọng của nghiên cứu là khảo sát thực trạng dạy học TK-XS ở THPT, phân tích những thách thức trong việc ứng dụng CNTT và phát triển SLTK. Từ đó, đề tài đề xuất một hệ thống các biện pháp sư phạm nhằm phát huy hiệu quả vai trò của CNTT trong việc tổ chức các hoạt động học tập tương tác, khuyến khích học sinh khám phá dữ liệu thực tế và hình thành tư duy thống kê sâu sắc. Các biện pháp này được kiểm nghiệm thực tế thông qua thực nghiệm sư phạm tại một số trường THPT thuộc các tỉnh phía Bắc Việt Nam, chứng minh tính khả thi và hiệu quả trong việc phát triển SLTK cho học sinh. Luận án đóng góp vào lý luận về ứng dụng CNTT trong dạy học TK-XS, đồng thời cung cấp tài liệu tham khảo và giải pháp thực tiễn cho giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thống kê.