Nghiên cứu giải pháp tăng cường marketing dịch vụ giáo dục đại học tại Trường Đại học Thành Đông, tập trung vào 7Ps, đề xuất cải tiến để phát triển.

Bài viết nghiên cứu thực trạng tích hợp giáo dục phát triển bền vững trong dạy học chủ đề "Trái Đất và Bầu Trời" môn Tự nhiên và Xã hội 2. Đề xuất hoạt động dạy học.

Bài viết này, trên cơ sở nghiên cứu khái quát một số nội dung cơ bản và chỉ ra mối liên hệ giữa mô hình STSE và giáo dục phát triển bền vững trong dạy học môn Khoa học ở tiểu học. Từ đó, xây dựng quy trình vận dụng mô hình STSE để giáo dục phát triển bền vững trong dạy học Khoa học ở tiểu học.

Bài viết trình bày nguyên tắc, quy trình tích hợp giáo dục phát triển bền vững thông qua chủ đề STEM “Nến thơm thân thiện” trong dạy học phần hydrocarbon, hoá học hữu cơ 11 ở trường phổ thông. Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy việc tích hợp giáo dục phát triển bền vững trong dạy học chủ đề STEM phần hydrocarbon, hóa học hữu cơ lớp 11 là khả thi, góp phần nâng cao nhận thức của học sinh về phát triển bền vững.

Mục đích của nghiên cứu là tìm hiểu cách thức áp dụng mô hình dạy học STSE để thúc đẩy việc triển khai giáo dục phát triển bền vững trong nhà trường, đồng thời chỉ ra một số thách thức và cơ hội khi áp dụng mô hình này trong thực tiễn giáo dục.

Mục tiêu của nghiên cứu là đề xuất một số giải pháp phát triển bền vững trong đào tạo sinh viên sư phạm Ngữ văn tại trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2. Nghiên cứu này là nguồn tài liệu hữu ích cho các nhà giáo dục trong quá trình thực hiện mục tiêu giáo dục phát triển bền vững, hướng tới xây dựng một xã hội bền vững, một tương lai tốt đẹp.

Nghiên cứu đã hệ thống hóa một số vấn đề lý luận về kỹ năng xanh và phát triển kỹ năng xanh cho sinh viên đại học. Theo đó, phát triển kỹ năng xanh được hiểu là quá trình học hỏi, trau dồi và cải thiện những kiến thức, kỹ năng, thái độ và giá trị của mỗi cá nhân nhằm giải quyết các vấn đề liên quan tới môi trường và bền vững.

Bài viết Giáo dục vì mục tiêu phát triển bền vững ở Việt Nam hiện nay trình bày nhận diện một số mâu thuẫn trong giáo dục ảnh hưởng đến mục tiêu phát triển bền vững hiện nay; Giải quyết mâu thuẫn trong giáo dục hướng đến đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, đào tạo vì mục tiêu phát triển bền vững.

Cấu trúc của luận văn gồm phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo, luận văn được trình bày trong ba chương: Chương 1 - Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài; Chương 2 - Giáo dục phát triển bền vững trong dạy học Sinh học THCS; Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!

Cấu trúc của luận văn gồm phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo và phụ lục, nội dung của luận văn có 3 chương: Chương 1 - Tổng quan vấn đề nghiên cứu và cơ sở lí luận; Chương 2 - Thiết kế và tổ chức tiến trình dạy học theo định hướng giáo dục phát triển bền vững; Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục đích nghiên cứu của Luận án này nhằm nâng cao nhận thức, điều chỉnh thái độ, hành vi vì sự phát triển bền vững cho học sinh góp phần nâng cao vị thế và chất lượng dạy học môn Địa lí ở nhà trường phổ thông. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục đích nghiên cứu của Luận án này nhằm nâng cao nhận thức, điều chỉnh thái độ, hành vi vì sự phát triển bền vững cho học sinh góp phần nâng cao vị thế và chất lượng dạy học môn Địa lí ở nhà trường phổ thông. Mời các bạn cùng tham khảo!