Nhằm giúp các bạn có thêm tài liệu ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học và rèn luyện kỹ năng làm bài tập, mời các bạn cùng tham khảo ‘Đề thi học kì 1 môn GDCD lớp 8 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Quang Trung, Duy Xuyên’ dưới đây. Hy vọng sẽ giúp các bạn tự tin hơn trong kỳ thi sắp tới.

Mời các bạn tham khảo “Đề thi học kì 1 môn Hoạt động trải nghiệm lớp 2 năm 2024-2025 có đáp án - Trường TH Số 2 Mường Pồn” sau đây để hệ thống lại kiến thức đã học và biết được cấu trúc đề thi cũng như những nội dung chủ yếu được đề cập trong đề thi để từ đó có thể đề ra kế hoạch học tập và ôn thi một cách hiệu quả hơn. Chúc các bạn ôn tập thật tốt!

Sáng kiến "Một số kinh nghiệm thực hiện tốt phong trào xây dựng trường học hạnh phúc năm 2019-2020" được hoàn thành với các biện pháp như: Hãy tôn trọng cảm xúc; Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi và sự yêu thương; An toàn cho trẻ; Xây dựng môi trường lớp học.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp nâng cao năng lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo trong trường mầm non" nhằm làm rõ thực trạng và những vấn đề đặt ra về năng lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo của cán bộ, giáo viên trường mầm non trong bối cảnh kinh tế thị trường ở Việt Nam. Đưa ra một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo cho đội ngũ cán bộ, giáo viên trường mầm non trong bối cảnh kinh tế thị trường ở Việt Nam.

Sáng kiến "Một số kinh nghiệm thực hiện tốt phong trào xây dựng trường học hạnh phúc tại Trường mầm non Ánh Sao" được hoàn thành với các biện pháp như: Hãy tôn trọng cảm xúc; Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi và sự yêu thương; An toàn cho trẻ; Xây dựng môi trường lớp học.

Sáng kiến "Một số biện pháp quản lý, chỉ đạo nhằm nâng cao năng lực giao tiếp, ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo trong trường mầm non" được hoàn thành với mục tiêu nhằm làm rõ thực trạng và những vấn đề đặt ra về năng lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo của cán bộ, giáo viên trường mầm non trong bối cảnh hiện nay; Đưa ra một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo cho đội ngũ cán bộ, giáo viên trường mầm non trong bối cảnh hiện nay.

Sáng kiến "Một số kinh nghiệm thực hiện tốt phong trào xây dựng trường học hạnh phúc" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm ra những biện pháp phù hợp để khắc phục tồn tại, thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua.

Sáng kiến "Một số biện nâng cao năng lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo vì một trường học hạnh phúc trong trường mầm non" được hoàn thành với các biện pháp như: Nâng cao nhận thức, trách nhiệm của mỗi cán bộ quản lý, nhà giáo trong việc tiếp cận các văn bản pháp luật của nhà nước, các qui định của Ngành và các chuẩn mực hành vi ứng xử trong môi trường giáo dục; Hỗ trợ cán bộ, giáo viên có kỹ năng ứng xử sư phạm, nâng cao ý thức đạo đức nghề nghiệp gắn với mục tiêu xây dựng trường học hạnh phúc.

Bài viết trình bày kết quả đánh giá tác động của các tiêu chí trường học hạnh phúc tới quyết định chọn trường cho con của cha mẹ học sinh tại UK Academy Hạ Long. Kết quả là căn cứ quan trọng để các nhà quản lí tại UK Academy nói chung và cơ sở Hạ Long thiết lập chiến lược thu hút tuyển sinh, đồng thời tiếp tục hoàn thiện Bộ tiêu chí xây dựng trường học hạnh phúc mang đặc trưng riêng biệt của Nhà trường, nâng cao văn hoá tổ chức.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp xây dựng trường học hạnh phúc tại trường THPT Diễn Châu 2" nhằm giúp học sinh đạt được hạnh phúc mỗi khi đến lớp, đến trường; Giúp giáo viên đạt được hạnh phúc: giáo viên xác định rõ vai trò của nghề thầy trong thời đại 4.0 để từ đó có giải pháp cho việc dạy - học phát triển phẩm chất năng lực học sinh học sinh theo hướng chạm vào EQ (cảm xúc) để HS yêu thích thầy cô mà tự biết cách chăm học để phát triển IQ (tư duy).

Sáng kiến "Một số giải pháp xây dựng trường học hạnh phúc tại trường THPT Nam Đàn 2" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đánh giá thực trạng việc xây dựng trường học hạnh phúc tại Trường THPT Nam Đàn 2, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm tiếp tục xây dựng nhà trường ngày càng vững mạnh.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp nhằm phát huy vai trò của công đoàn trong xây dựng trường học hạnh phúc tại Trường THPT Quỳ Châu, Nghệ An" nhằm đề xuất một số giải pháp để tiếp tục phát huy vai trò và nâng cao hiệu quả hoạt động của tổ chức Công đoàn trong xây dựng trường học hạnh phúc, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT một cách có hiệu quả theo tinh thần nghị quyết Đại hội công đoàn ngành giáo dục tỉnh Nghệ An lần thứ XX.

Sáng kiến "Một số giải pháp để thực hiện mục tiêu Học sinh - chủ thể hạnh phúc trong tiến trình xây dựng trường học hạnh phúc tại trường THPT Đô Lương 2" được hoàn thành với mục tiêu nhằm làm rõ vai trò, hiệu quả của một số giải pháp nhằm đạt được mục tiêu Học sinh - chủ thể hạnh phúc tại trường THPT Đô Lương 2; Thông qua đề tài giúp BGH nhà trường, bản thân và các đồng nghiệp có cơ sở để thực hiện hiệu quả mục tiêu Học sinh - chủ thể hạnh phúc tiến tới xây dựng Trường học hạnh phúc tại Trường THPT Đô Lương 2.

Đề tài "Các giải pháp nâng cao hiệu quả công tác tư vấn tâm lý học đường ở trường THPT Diễn Châu 3 nhằm xây dựng trường học hạnh phúc" hướng đến các giải pháp nâng cao hiệu quả công tác tư vấn tâm lý học đường ở trường THPT Diễn Châu 3, đặc biệt giải pháp nâng cao hiệu quả công tác tư vấn học đường cho giáo viên chủ nhiệm, cho các thành viên của tổ tư vấn tâm lý học đường và sự phối hợp hoạt động của các tổ chức xã hội trong và ngoài nhà trường. Từ đó góp phần xây dựng trường học hạnh phúc.

Sáng kiến "Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non" được hoàn thành với các biện pháp như: Phối hợp chỉ đạo xây dựng Trường học Hạnh Phúc, Bếp ăn Hạnh phúc; Nâng cao hiệu quả bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, nhân viên về vấn đề chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ; Chú trọng công tác nâng cao chất lượng bữa ăn và chăm sóc sức khỏe cho trẻ.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp xây dựng môi trường lớp học hạnh phúc" nhằm xây dựng trường học hạnh phúc, lớp học thân thiện giúp trẻ thích đến trường tạo cảm giác cho trẻ ngôi trường là ngôi nhà thứ hai của trẻ.

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học "Một vài biện pháp hướng dẫn chỉ đạo xây dựng lớp học hạnh phúc tại trường Tiểu học" với mục đích giúp học sinh và giáo viên cảm nhận được hạnh phúc mỗi khi đến trường trong mỗi tiết học. Qua đó giáo dục đạo đức, tình cảm…cho học sinh.Học sinh hứng thú, tích cực học tập.

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến "Tầm quan trọng của tư vấn tâm sinh lý đối với học sinh cấp THCS" là giúp học sinh nắm được những thay đổi trên cơ thể và tiếp nhận sự thay đổi một cách nhẹ nhàng nhất; giúp các em ổn định tâm sinh lý, giải tỏa những vấn đề vướng mắc trong độ tuổi vị thành niên và lứa tuổi dậy thì;...

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Giải pháp xây dựng mô hình trường học hạnh phúc" nhằm giúp cho học sinh được hạnh phúc mỗi khi đến lớp, trong mỗi tiết học. Học sinh hứng thú, tích cực học tập; Giúp giáo viên có giải pháp để có thể giải toả áp lực, căng thẳng trong quá trình dạy học và giáo dục của mình. Từ đó yêu nghề và thành công hơn trong sự nghiệp trồng người.