Bài viết nghiên cứu biện pháp quản lý hoạt động tự học cho học sinh THCS tại huyện Chương Mỹ, Hà Nội, đề xuất 5 giải pháp nâng cao hiệu quả.

Bài viết nghiên cứu thực trạng giảng dạy Mĩ thuật THCS tại Biên Hòa, Đồng Nai, đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả. Chú trọng chuyên môn, phương pháp, kết hợp lý thuyết-thực hành.

Bài viết nghiên cứu phát triển thang đo đánh giá năng lực hợp tác cho học sinh THCS tại Việt Nam, gồm 3 yếu tố: tham gia, điều tiết xã hội và quản lí nhiệm vụ.

Bài viết về tích hợp giáo dục địa phương vào môn Ngữ văn trung học cơ sở theo chương trình 2018, giúp học sinh hiểu biết địa phương, yêu văn hóa và phát triển kỹ năng.

Nghiên cứu quản lý dạy học Toán theo hướng phân hóa ở THCS Bắc Từ Liêm, Hà Nội, tập trung vào đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng dạy và học.

Sổ tay hướng dẫn truyền thông về sức khoẻ sinh sản vị thành niên nữ, cung cấp kiến thức và kỹ năng cho giáo viên, học sinh THCS, THPT. Nội dung gồm thông tin cơ bản về sức khoẻ sinh sản, hướng dẫn hoạt động truyền thông, giúp xây dựng môi trường học đường an toàn, lành mạnh.

Luận án tìm hiểu thực trạng hoạt động CTXH trường học trong phòng ngừa xâm hại tình dục trên không gian mạng cho học sinh và xác định các yếu tố ảnh hưởng, từ đó luận án đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả các hoạt động công tác xã hội trường học trong phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh khi tương tác trên không gian mạng.

Luận án tìm hiểu thực trạng, xác định các yếu tố ảnh hưởng và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động công tác xã hội trường học trong phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh khi tương tác trên không gian mạng.

Nghiên cứu trình bày việc xác định tỷ lệ tăng đường huyết, các yếu tố liên quan ở học sinh trung học cơ sở thừa cân béo phì tại tỉnh Tiền Giang.

Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 - Chủ đề 8: Định hướng cho bản thân sau trung học cơ sở (Bộ sách Chân trời sáng tạo) được biên soạn nhằm giúp học sinh tìm hiểu được hệ thống các cơ sở giáo dục nghề nghiệp của Trung ương và địa phương; tham vấn được ý kiến của người thân, thầy cô về con đường tiếp theo sau THCS; ra quyết định lựa chọn con đường học tập, làm việc sau THCS; thực hiện được kế hoạch phát triển bản thân để đạt được yêu cầu của định hướng nghề nghiệp;... Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo!

Sức khỏe tâm thần của trẻ vị thành niên (lứa tuổi học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông) trong bối cảnh toàn cầu hóa, chuyển đổi số cùng những biến động của xã hội khác đang là vấn đề khá thời sự và nhận được sự quan tâm của các nhà chức trách và cả cộng đồng xã hội. Bài viết trình bày thực trạng chăm sóc sức khỏe tâm thần cho học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông ở Việt Nam.

Bài viết đi sâu tìm hiểu thực trạng tỉ lệ, hình thức, nguyên nhân và hậu quả của bị BNQM ở HS Trung học cơ sở (THCS) thành phố Tuyên Quang (TPTQ), làm cơ sở cho việc nghiên cứu, đề xuất các biện pháp phòng ngừa bị BNQM cho HS THCS.

Bài viết đánh giá thực trạng và đề ra các giải pháp để thực hiện công tác chuyển đổi số đạt hiệu quả. Từ đó, có thể khẳng định chuyển đổi số là chìa khóa nhằm thúc đẩy sự phát triển của giáo dục đào tạo tại tỉnh Thái Nguyên.

Bài viết tập trung trình bày một số vấn đề về từ Hán Việt, khảo sát nội dung dạy học từ Hán Việt trong chương trình và sách giáo khoa Ngữ văn lớp 6, 7, 8. Dựa vào cơ sở khoa học và cơ sở thực tiễn nói trên, bài viết đề xuất một số nguyên tắc và biện pháp dạy học từ Hán Việt cho học sinh THCS.

Bài viết làm rõ thực trạng quản lí hoạt động chuyển đổi số trong dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh. Từ việc sử dụng phối hợp các phương pháp nghiên cứu lí luận và thực tiễn, khảo sát 300 khách thể (55 hiệu trưởng và phó hiệu trưởng, 95 tổ trưởng chuyên môn, 150 giáo viên) và phỏng vấn 25 cán bộ quản lí có kinh nghiệm quản lí trường học của 19 trường trung học cơ sở (công lập) tại địa phương, kết quả khảo sát được xử lí số liệu theo thang đo 4 mức độ để tính điểm trung bình, điểm trung bình chung và xếp thứ bậc.

Bài viết đề cập đến những nghiên cứu về học liệu, vai trò của học liệu trong giáo dục phổ thông nói chung và trong việc giảng dạy chủ đề Văn học ở nội dung giáo dục địa phương cấp Trung học cơ sở nói riêng ở các tỉnh miền núi phía Bắc của Việt Nam.

Bài viết phân tích thực trạng quản lý giáo dục truyền thống văn hóa địa phương thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Hiệp Hòa, tỉnh Bắc Giang, từ đó đánh giá những kết quả đạt được, tồn tại, hạn chế làm căn cứ để đề xuất các biện pháp: Quản lý việc xây dựng kế hoạch dạy học chú trọng nội dung giáo dục truyền thống văn hóa địa phương cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm; Quản lý sự phối hợp giữa ngành văn hóa, giáo dục và các lực lượng xã hội về việc giáo dục truyền thống văn hóa địa phương cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm;...

Nghiên cứu này được thực hiện với mong muốn giúp hiểu rõ hơn về các thách thức và cơ hội trong quản lí và phát triển nguồn nhân lực. Với cỡ mẫu là 205 phiếu khảo sát từ đội ngũ giáo viên và nhân viên của trường, kết quả của nghiên cứu đã chỉ ra được có 6 nhân tố ảnh hưởng đến sự gắn kết của đội ngũ giáo viên và nhân viên theo thứ tự giảm dần bao gồm: đào tạo và phát triển; đồng nghiệp; tiền lương; lãnh đạo; môi trường làm việc và khen thưởng và sự công nhận, đồng thời đưa ra một số đề xuất giúp nhà trường nâng cao hơn sự gắn kết của đội ngũ giáo viên và nhân viên góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của nhà trường.

Bài báo trình bày kết quả của nghiên cứu thực trạng bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho giáo viên các trường trung học cơ sở huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên. Kết quả nghiên cứu có tính thực tiễn là cơ sở đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho giáo viên trên địa bàn.