Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ học của tác giả Võ Thị Ngọc Hoa nghiên cứu biểu thị mức độ trong tiếng Việt từ góc nhìn ngôn ngữ học tri nhận, làm sáng tỏ tư duy và văn hóa Việt.

Tài liệu ôn tập môn Tiếng Việt lớp 5 bao gồm lý thuyết, bài tập về từ, câu, từ loại, dấu câu, kèm 15 đề ôn tổng hợp giúp học sinh củng cố kiến thức.

Tài liệu 24 đề ôn tập môn Tiếng Việt lớp 5 với các bài tập đa dạng về từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ đồng âm, thành ngữ, tục ngữ, giúp học sinh củng cố kiến thức và rèn luyện kỹ năng.

Tài liệu Bài tập Tiếng Việt lớp 2 tập hợp các bài tập môn Tiếng Việt lớp 2, giúp học sinh ôn luyện kiến thức qua các chủ đề quen thuộc và thú vị.

Bài viết "浅谈汉越语“水/nước”族词语的文化内涵 — The Cultural Connotation of the Words "Water" in Chinese and Vietnamese" phân tích ý nghĩa văn hóa của từ ngữ "nước" trong tiếng Trung và tiếng Việt. Bài viết so sánh khía cạnh văn hóa của ngôn ngữ Hán Việt, khám phá từ vựng liên quan đến "water". Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để biết thêm nội dung chi tiết!

Bài viết tập trung trình bày một số vấn đề về từ Hán Việt, khảo sát nội dung dạy học từ Hán Việt trong chương trình và sách giáo khoa Ngữ văn lớp 6, 7, 8. Dựa vào cơ sở khoa học và cơ sở thực tiễn nói trên, bài viết đề xuất một số nguyên tắc và biện pháp dạy học từ Hán Việt cho học sinh THCS.

Đề thi kết thúc học phần học kì 3 môn Tiếng Việt thực hành năm 2021-2022 - Trường ĐH Văn Lang sau đây sẽ giúp bạn đọc nắm bắt được cấu trúc đề thi, từ đó có kế hoạch ôn tập và củng cố kiến thức một cách bài bản hơn, chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

Nghiên cứu này đã áp dụng phương pháp hỗn hợp, trước tiên là để xem xét nhận thức của năm giảng viên về việc sử dụng PHLVTĐ, cụ thể là công cụ Grammarly Premium, để sửa bài luận của sinh viên; thứ hai là để xem xét liệu phản hồi do Grammarly tạo ra có hiệu quả hơn phản hồi do giảng viên cung cấp hay không.

Bài viết này bàn về các cách dùng ‘nói lăm’, ‘nói lắp’ và ‘tlăm tiếng/nói tlăm’ tiếng từ thế kỷ XVII và từ cuốn từ điển nổi tiếng Dictionarium Annamiticum Lusitanum et Latinum của linh mục Alexandre de Rhodes (xuất bản năm 1651 ở Rome), được biết tên dưới cái tên Từ điển Việt - Bồ - La trong tiếng Việt.

Bài viết nghiên cứu các yếu tố chỉ màu xanh trong tác phẩm song ngữ Hán Nôm Truyền kì mạn lục (TKML) bằng phương pháp so sánh - lịch sử, phương pháp lịch sử - so sánh, phương pháp đối chiếu, phương pháp phiên dịch học, phương pháp liên ngành.

Sáng kiến "Biện pháp giúp học sinh phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa" được hoàn thành với các biện pháp như: Nắm vững kiến thức về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa và phương pháp dạy từ đồng âm, từ nhiều nghĩa; Tìm các căn cứ để giúp học sinh nhận diện, phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa; Dựa vào yếu tố từ loại để phân biệt được từ đồng âm và từ nhiều nghĩa;..

Việc thống kê số lượng truyện trong các bản in truyện cười Việt Nam từ trước đến nay là một công việc phức tạp nhưng cần thiết để hiểu rõ sự phát triển của thể loại này. Sự khác biệt về số lượng truyện giữa các bản in phản ánh nhiều yếu tố, từ sự lựa chọn của người biên soạn đến sự thay đổi thị hiếu độc giả qua các thời kỳ. Bài viết này sẽ đề cập đến một số vấn đề đặt ra trong việc thống kê này, đồng thời phân tích những nguyên nhân dẫn đến sự khác biệt về số lượng truyện giữa các ấn bản. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu cách tiếp cận vấn đề một cách khoa học và khách quan.

Nghiên cứu tổng quan tài liệu được thực hiện với mục tiêu mô tả đặc điểm nghiên cứu dược lý di truyền và đặc điểm dược động học trên quần thể người Việt Nam từ năm 2000 đến năm 2022. Nghiên cứu đã tiến hành xây dựng cú pháp phù hợp và tiến hành tìm kiếm trên dữ liệu pubmed.

Truyện cười dân gian Việt Nam, một kho tàng quý giá phản ánh đời sống và tâm hồn người Việt, đã được sưu tầm và biên soạn qua nhiều giai đoạn khác nhau. Bài viết này sẽ trình bày quá trình hình thành và phát triển của công việc sưu tầm và biên soạn truyện cười dân gian, từ những nỗ lực ban đầu còn rời rạc, manh mún đến việc xây dựng các hệ thống dữ liệu bài bản và khoa học. Chúng ta sẽ đi sâu vào những khó khăn, thách thức và thành tựu đạt được trong suốt quá trình này, đồng thời làm rõ vai trò của các nhà nghiên cứu và các tổ chức trong việc bảo tồn và phát huy giá trị của loại hình văn học dân gian đặc sắc này.

Bài viết đề cập đến một cách dạy học trải nghiệm trong môn Tiếng Việt ở bậc Tiểu học: Vận dụng trò chơi học tập, cụ thể ở phần Luyện từ và câu thông qua các trò chơi học tập biến đổi từ các bài tập trong sách giáo khoa.

Sáng kiến "Hệ thống bài tập phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh lớp 5" được nghiên cứu với mục tiêu nhằm tìm hiểu thực tế về việc dạy từ đồng âm và từ nhiều nghĩa, nhằm tích lũy thêm những kiến thức, kĩ năng khi dạy môn Tiếng Việt 5 cho học sinh; Đề xuất một số biện pháp phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh góp phần tạo tiền đề cho sự phát triển trí tuệ và phẩm chất của học sinh và nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt lớp 5.

Mục tiêu của luận án "Nghiên cứu phạm trù ăn trong thành ngữ tiếng Việt từ góc nhìn ngôn ngữ học tri nhận, có liên hệ với phạm trù Meokda trong tiếng Hàn" là nghiên cứu, đối chiếu một chiều (có liên hệ) để làm sáng tỏ những đặc điểm về sự chuyển di ý niệm, ADTN, HDTN, các ICM của phạm trù “ăn” trong thành ngữ tiếng Việt có liên hệ với phạm trù “meokda” trong thành ngữ tiếng Hàn. Đồng thời, luận án cung cấp hiểu biết về cơ sở hình thành các ADYN, HDYN và các mô hình của các ADTN, HDTN của phạm trù “ăn” trong tiếng Việt, có liên hệ với phạm trù “meokda” trong tiếng Hàn. Từ đó, giúp làm sáng tỏ hơn những phương diện về tư duy và văn hóa của người Việt Nam và một số nét tương đồng, khác biệt so với tư duy và văn hóa của người Hàn Quốc.

Mục tiêu của luận án là nghiên cứu, đối chiếu một chiều (có liên hệ) để làm sáng tỏ những đặc điểm về sự chuyển di ý niệm, ẩn dụ tri nhận, hoán dụ tri nhận và các mô hình tri nhận lí tưởng hóa của phạm trù ăn trong thành ngữ tiếng Việt có liên hệ với phạm trù meokda trong thành ngữ tiếng Hàn.