Tài liệu Kinh tế học vĩ mô

Giáo trình Quản trị chất lượng_ Chương 8

TQM là sự lưu tâm đến chất lượng trong tất cả các hoạt động, là sự hiểu biết, sự cam kết, hợp tác của toàn thể thành viên trong doanh nghiệp/tổ chức, nhất là ở các cấp lãnh đạo.

54 trang

1001 lượt xem

648 lượt tải

KINH TẾ VĨ MÔ CŨA NỀN KINH TẾ MỞ

Tham khảo tài liệu 'kinh tế vĩ mô cũa nền kinh tế mở', kinh doanh - tiếp thị, quản trị kinh doanh phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

2 trang

117 lượt xem

11 lượt tải

Chương 1: Bản chất của lãnh đạo

Tài liệu tham khảo và Thời lượng môn học Tài liệu tham khảo • Nghệ thuật lãnh đạo của TS. Nguyễn Hữu Lam, Trường ĐHKT TP.HCM, NXB Hồng Đức, 2007 • Giáo trình Quản trị học của ĐHCN TP.HCM • Các sách báo, website về quản lý, lãnh đạo. Thời lượng: 30 tiết Yêu cầu: • Hiện diện 80% tổng thời lượng

6 trang

484 lượt xem

92 lượt tải

Học tư duy sáng tạo, phản biện trên giảng đường

Có lẽ trong tất cả giảng trình tạo Đại học Harvard không có giảng trình nào thu hút nhiều sinh viên ghi danh học như giảng trình 101 tư duy về tư duy (101 thinking about thinking – 101 là mã số chung cho tất cả các giáo trình nhập môn tại đại học Mỹ).

6 trang

299 lượt xem

78 lượt tải

Giáo trình Nguyên tắc phương pháp thẩm định giá (phần 2)

Việc sử dụng tốt nhất và có hiệu quả nhất của tài sản là đạt được mức hữu dụng tối đa trong những hoàn cảnh kinh tế - xã hội thực tế phù hợp, có thể cho phép về mặt kỹ thuật, về pháp lý, về tài chính và đem lại giá trị lớn nhất cho tài sản. Tuy nhiên, một tài sản đang sử dụng thực tế không nhất thiết đã thể hiện khả năng sử dụng tốt nhất và có hiệu quả nhất của tài sản đó. ...

7 trang

368 lượt xem

156 lượt tải

Giáo trình Kinh tế " HỢP ĐỒNG TƯƠNG LAI VÀ HỢP ĐỒNG HOÁN ĐỔI"

Tham khảo tài liệu 'giáo trình kinh tế " hợp đồng tương lai và hợp đồng hoán đổi"', khoa học xã hội phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

16 trang

319 lượt xem

133 lượt tải

Giáo trình: "Lý thuyết của W. Rostow"

W. Rostow cho rằng sự tăng trưởng kinh tế của các nước phải trải qua các giai đoạn khác nhau, khác với lý thuyết phân tích sự phát triển thông qua các yếu sản xuất. Lý thuyết của ông đi từ gốc độ kinh tế lịch sử, nó nghiên cứu tiến độ, quá trình phát triển của nền kinh tế từ thấp mà đi đến đỉnh cao nhất. W. Rostow cho rằng sự phát triển của mỗi nước nhất thiết phải trải qua 5 giai đoạn đi từ thấp đến cao: ...

2 trang

1035 lượt xem

171 lượt tải

Giáo trình: " Lý thuyết của trường phái Trọng Tiền hiện đại ở Mỹ."

Trường phái trọng tiền hiện đại ở Mỹ chủ trương tự do hóa nền kinh tế đồng thời nhấn mạnh vai trò tự điều tiết của thị trường. Trường phái trọng tiền hiện đại ở Mỹ đối lập và phê phán gay gắt những quan điểm chủ yếu của Keynes: - Về tình trạng nền kinh tế: Cho rằng giá cả và tiền lương trong điều kiện mới là tương đối linh hoạt mềm dẻo. - Thị trường vẫn có khả năng tự động điều tiết. ...

2 trang

757 lượt xem

196 lượt tải

Giáo trình: " Lý thuyết kinh tế của Jean Baptiste Say"

Ông xa rời lý thuyết giá trị lao động và ủng hộ lý thuyết giá trị ích lợi hay giá trị chủ quan. Ông cho rằng có sản xuất thì có tạo ra giá trị sử dụng. Giá trị sử dụng đó truyền cho mỗi vật phẩm giá trị trao đổi hay giá trị. Trong “học thuyết về tính hữu dụng” Say cho rằng giá cả là thước đo giá trị, còn giá trị là thước đo lợi ích (do giá trị sử dụng của vật phẩm). Ích lợi của vật phẩm càng nhiều thì giá trị của vật phẩm...

2 trang

1244 lượt xem

187 lượt tải

Giáo trình: "Phân tích lý luận giá trị của William Petty và của trường phái thành Viene (Áo"

1. Ông nêu ra nguyên lý về giá trị lao động khi bắt đầu phân tích nguồn gốc, đánh thức để tăng cường ngân khố và sử dụng hợp lý nguồn tài chính. Đưa ra luận điểm đánh thuế vào lợi nhuận thương nghiệp và đất đai trên thực tế thông qua tiền, nêu bật vấn đề giá trị.

2 trang

978 lượt xem

249 lượt tải

Giáo trình: " Phân tích lý thuyết của A. Lewis"

Cho rằng, các nước chậm phát triển có những nét hoàn toàn đặc thù mà bất cứ một lý thuyết kinh tế nào giải quyết sự tăng trưởng và phát triển thuần túy chỉ dựa vào vấn đề của kinh tế thị trường nói chung đều vấp phải một giới hạn không vượt qua được. Ông nhận định rằng, trong các nền kinh tế thế giới thứ 3, các cơ chế thị trường thường xuyên không họat động, hoặc hoạt động quá yếu ớt, dung lượng thị trường nhỏ bé, quan hệ cung-cầu đều hạn chế và không có sự...

2 trang

703 lượt xem

213 lượt tải

Giáo trình: " Lý thuyết kinh tế của John Mayvard Keynes"

Keynes đã bác bỏ quan điểm giá cả và tiền lương sinh hoạt, để tự cân đối cung – cầu của trường phái kinh tế cổ điển và tân cổ điển. Ông cho rằng một nền kinh tế không có khả năng tự động điều chỉnh một cách hoàn hảo. Theo ông trong điều kiện một nền kinh tế mới thì giá cả và tiền lương là cân nhắc. Vì thế thị trường không còn khả năng tự điều chỉnh. Các tổ chức độc quyền và nhà nước đã can thiệp vào giá cả mặt hàng và sự đấu tranh...

2 trang

1466 lượt xem

499 lượt tải

Giáo trình: " Phân tích lý thuyết Harrod Domar"

Vào những năm 40 các nhà kinh tế R. Harrod và E. Dornar đã đề xuất quan điểm về mối tăng trưởng kinh tế và các nhu cầu về vốn tư bản. R. Harrod coi phạm trù kinh tế động là tình trạng của nền kinh tế khi tổng đầu tư của sản phẩm có thay đổi, tăng lên hoặc giảm đi. Ông cho rằng nghiên cứu một nền kinh tế đang mở rộng thì cần xem xét mối tương quan giữa 3 nhân tố: sức lao động, quy mô tư bản hiện có và sản lượng sản phẩm được...

2 trang

687 lượt xem

195 lượt tải

Giáo trình: " Lý thuyết bàn tay vô hình"

Adam Smith là nhà kinh tế chính trị cổ điển nổi tiếng ở Anh và trên thế giới, là tiền bối lớn nhất của Mác. Ông có nhiều lý luận rất có giá trị trong đó chúng ta phải nhắc đến lý thuyết “bàn tay vô hình” của ông. Học thuyết “bàn tay vô hình” nghiên cứu cơ chế hoạt động của một cơ chế thị trường cạnh tranh và nó cũng phản ánh quan điểm chung của các nhà kinh tế học cổ điển. ...

4 trang

1276 lượt xem

316 lượt tải

Giáo trình tin học đại cương - Phần 1

Môn Lập Trình Căn Bản A cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về lập trình thông qua ngôn ngữ lập trình C. Môn học này là nền tảng để tiếp thu hầu hết các môn học khác trong chương trình đào tạo. Mặt khác, nắm vững ngôn ngữ C là cơ sở để phát triển các ứng dụng.

11 trang

1689 lượt xem

301 lượt tải

Chủ đề liên quan

Kinh tế học vĩ mô

Bài giảng Kinh tế học vĩ mô

Tài liệu Kinh tế học vĩ mô

Giới thiệu

Về chúng tôi

Việc làm

Quảng cáo

Liên hệ

Chính sách

Thoả thuận sử dụng

Chính sách bảo mật

Chính sách hoàn tiền

DMCA

Hỗ trợ

Hướng dẫn sử dụng

Đăng ký tài khoản VIP

Zalo/Tel:

093 303 0098

Email:

support@tailieu.vn

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi

Facebook

Youtube

TikTok

Địa chỉ: 54A Nơ Trang Long, P. Bình Thạnh, TP.HCM - Điện thoại: 0283 5102 888 - Email: info@tailieu.vn

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015