ĐẠO ĐỨC
HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ.( Tiết2).
I.Mục tiêu:
- HS hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng
giờ.
- HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực đúng
thời gian biểu.
- HS có thái độ đồng tình với các bạn, biêt học tập sinh hoạt đúng giờ.
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV: Tranh minh họa( SGK)
- HS: Vở bài tập
III.Các hoạt động dạy - học.
Nội dung. Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: ( 3
ph)
- Hãy nêu những việc em thường
làm hàng ngày?
(3ph)
B.Dạy bài mới.
2H: Trả lời câu hỏi.
G +H: Nhận xét đanh giá.
G: Giới thiệu bài ghi tên bài .
1. Giới thiệu bài: (1ph)
2. Các hoạt động
(33ph):
a. Hoạt động 1: Thảo luận lớp.
* Mục tiêu:Tạo cơ hội để HS được
bày tỏ ý kiến, thái độ của mìnhvề lợi
ích của việc học tập, sinh hoạt đúng
gìơ.
a. sai c. sai
b. đúng. d. đúng.
* KL: Học tập và sinh hoạt đúng giờ
có ích cho sức khoẻ và cho việc học
tập của bản thân. em
b. Hoạt động 2: Hành động cần làm.
* Mục tiêu: Giúp HS tự nhận biết
thêm về ích lợi của việc học tập và
sinh hoạt đúng giờ.
- Ích lợi khi học tập đúng giờ?
- Ích lợi khi sinh hoạt đúng giờ?.
G: Cho HS đọc bài tập 4(VBT).
H: Thảo luận theo cặp.
- Đại diện các nhóm nêu ý kiến.
G + H: Nhận xét đưa ra ý đúng.
G: Tóm tắt, kết luận.
G: Chia lớp thành 4 nhóm
- Phát phiếu đã ghi sẵn những yêu
cầu.
H: Thảo luận nhómghi câu trả lời
vào phiếu học tập.
- Đại diện nhóm nêu kết quả.
G + H: Nhận xét.
- Ghi những việc đã làm khi sinh
hoạt đúng giờ?
* KL: Việc học tập sinh hoạt đúng
giờ giúp cho ta học tập có kết quả tốt
hơn.
3. HĐ3: Thảo luận nhóm.
* MT: Giúp HS sắp xếp lại thời gian
biểu cho hợp lý. Thực hiện theo .
* KL:Thời gian biểu nên phù hợp
với điều kiện của từng em......
* Ghi nhớ: Cần học tập sinh hoạt
đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ, học
hành mau tiến bộ.
3. Củng cố dặn dò: (1ph)
H: Thảo luận theo cặp làm VBT bài
5 và bài 6
- 3 em trình bày trước lớp.
G + H: Nhận xét. Rút ra KL.
H: Nhắc lại ghi nhớ
- Cả lớp đọc đồng thanh.
G: Nhận xét tiết học.