BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I.Mục tiêu
Học xong bài này, HS có khả năng:
-Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm
nay và mai sau. Con người phải có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong
sạch.
-Biết bảo vệ, gìn giữ môi trường trong sạch.
-Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường.
II.Đồ dùng dạy học
-SGK Đạo đức 4.
-Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng.
-Phiếu giao việc.
III.Hoạt động trên lớp
Tiết 1
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn định
2.KTBC
-GV nêu yêu cầu kiểm tra:
-3 HS thực hiện yêu cầu.
+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tôn trọng luật giao
thông”.
+Nêu ý nghĩa và tác dụng của vài biển báo giao
thông nơi em thường qua lại.
-GV nhận xét.
3.Bài mới
a.Giới thiệu bài: “Bảo vệ môi trường”
b.Nội dung:
Hoạt động khởi động: Trao đổi ý kiến.
-GV cho HS ngồi thành vòng tròn và nêu câu hỏi:
+Em đã nhận được gì từ môi trường?
-GV kết luận: Môi trường rất cần thiết cho cuộc
sống của con người.
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin ở
SGK/43- 44)
-GV chia nhóm và yêu cầu HS đọc và thảo luận
về các sự kiện đã nêu trong SGK
-GV kết luận:
+Đất bị xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm,
-HS nhận xét.
-HS lắng nghe.
-HS trả lời
-Mỗi HS trả lời một ý (không được
nói trùng lặp ý kiến của nhau)
-Các nhóm thảo luận.
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
thiếu lương thực, sẽ dần dần nghèo đói.
+Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, các
sinh vật biển bị chết hoặc nhiễm bệnh, người bị
nhiễm bệnh.
+Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ
giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hoặc mất hẳn
các loại cây, các loại thú, gây xói mòn, đất bị bạc
màu.
-GV yêu cầu HS đọc và giải thích câu ghi nhớ.
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập 1-
SGK/44)
-GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1: Dùng
phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá.
+Những việc làm nào dưới đây có tác dụng bảo vệ
môi trường?
a) Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư.
b) Trồng cây gây rừng.
c) Phân loại rác trước khi xử lí.
d) Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt.
-2 HS đọc ghi nhớ ở SGK/44 và
giải thích.
-HS bày tỏ ý kiến đánh giá.
-HS giải thích.
+Các việc làm bảo vệ môi trường:
b, c, đ, g.
+Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân
cư gây ô nhiễm không khí và tiếng
ồn: a.
+Giết, mổ gia súc gần nguồn
nước sinh hoạt, vứt xác súc vật ra
đường. Đặt khu chuồng trại gia súc
ở gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm
đ) Làm ruộng bậc thang.
e) Vứt xác súc vật ra đường.
g) Dọn sạch rác thải trên đường phố.
h) Đặt khu chuồng trại gia súc ở gần nguồn nước
ăn.
-GV mời 1 số HS giải thích.
-GV kết luận:
+Các việc làm bảo vệ môi trường: b, c, đ, g.
+Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm
không khí và tiếng ồn: a.
+Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt
xác súc vật ra đường, khu chuồng trại gia súc để
gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước: d, e,
h.
4.Củng cố - Dặn dò
-Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa
phương.
nguồn nước: d, e, h.
-HS lắng nghe.
-HS cả lớp thực hiện.
Tiết 2
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (Bài tập
2- SGK/44- 45)
-GV chia HS thành 6 nhóm và giao nhiệm vụ
cho mỗi nhóm một tình huống để thảo luận và bàn
cách giải quyết: Điều gì sẽ xảy ra với môi trường,
với con người, nếu:
a) Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, tôm.
b) Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng quy
định.
c) Đố phá rừng.
d) Chất thải nhà máy chưa được xử lí đã cho chảy
xuống sông, hồ.
đ) Quá nhiều ôtô, xe máy chạy trong thành phố.
-HS thảo luận và giải quyết.
-Từng nhóm trình bày kết quả làm
việc.
- Các nhóm khác nghe và bổ sung ý
kiến.
Nhóm 1 : Các loại cá tôm bị tuyệt
diệt, ảnh hưởng đến sự tồn tại của
chúng và thu nhập của con người sau
này.
Nhóm 2: Thực phẩm không an toàn,
ảnh hưởng đến sức khỏe con người
và làm ô nhiễm đất và nguồn nước.
Nhóm 3: Gây ra hạn hán, lũ lụt, hỏa
hoạn, xói mòn đất, sạt núi, giảm
lượng nước ngầm dự trữ …
Nhóm 4: Làm ô nhiễm nguồn nước,